三年级下册数学教案-2.4《除法的估算》人教新课标

三年级下册数学教案-2.4《除法的估算》人教新课标
小学数学三年级下册《除法的估算》教案
化鱼小学杨春梅教学目标：
1．使学生体会学习除法估算的必要，了解除数是一位数除法估算的一般方法。

2．引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。

3.培养学生良好的估算习惯。

教学重难点：了解除数是一位数除法估算的一般方法。

教学过程：
一、复习旧知
1、口算：
60÷6240÷8540÷9
2、说出下列各数的近似值。

148( )193( )87( )
二、探究新知
1、引入新课
有124箱货物，李叔叔三人开了三部车，他们三人平均每人大约运多少箱？
教师：要求“他们三人平均每人大约运多少箱？”列式是：124÷3。

教师：大约是什么意思？
教师：怎样进行除法估算？分小组进行讨论，然后汇报讨论结果。

生1：我认为求大约运多少箱，就是不用算出准确的箱数。

生2：知道了有124箱货物，李叔叔三人开了三部车来运，求每人运的箱数。

每天运的箱数＝总箱数÷人数，因此可以用除法来解答。

124÷3 ≈40（箱）
124≈120
120÷3=40（或3×40=120）
120÷3=40
答：他们三人平均每人大约运40箱。

三、知识运用
1、解决问题
在一次地震中，有灾民196人，如果按每4人发一顶帐篷，最少要准备多少顶帐篷？
组织学生讨论。

教师小结：
通过以上的讨论，让大多数人明白：已知灾民196人，在考虑所需帐篷数时，应将196看成200，这样才能保证有足够的帐篷让灾民度过困难期。

196÷4≈50（顶）
答：最少要准备50顶帐篷。

2. 下面算式的结果比较接近几十。

94÷9≈10 349÷5≈70 506÷7≈70
3.练习第3题。

四、课堂小结：
本节课学习了什么？你有什么收获？怎样进行除数是一位数的除法估算？
小结：除数是一位数的除法估算，一般是把被除数看成整百（整十）或几百几十的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。

五、课堂练习：
78÷4≈416÷6≈500÷7≈
145÷7≈255÷5≈632÷8≈
628÷9≈805÷9≈319÷4≈。