广东省珠海市XX小学一年级数学下册220以内的退位减法第7课时解决问题2课件新人教版6

〔2〕读数和写数都从高位起。读数时 , 百位上是几就读几百 , 十位上是几就读 几十 , 个位上是几就读几 , 末尾的0不读 ; 写数时 , 有几个百就在百位上写几 , 有 几个十就在十位上写几 , 有几个一就在 个位上写几 , 哪一位上一个计数单位也 没有 , 就在那一位上写0占位。
知识点 4 100以内数的顺序
知识点 1 数数和认识计数单位〞百” 01 数数 : 数数时 , 当数到几十几 , 就想下一个 整十数是多少。
02 认识计数单位〞百” : 十根十根地数 , 数10 次就是一百 , 10个十是一百 , 一〔个〕、十、 百……都是整数的计数单位。
计数单位〞一〔个〕”、〞十”、〞
03
百”之间的关系 : 10个一是十 , 10个 十是一百。每相邻两个计数单位之间 的进率都是10。
知识点 2 100以内数的组成 01 几十的组成 : 几十是由几个十组成的。
02 几十几的组成 : 几十几是由几个十和几 个一组成的。
没有掌握数的组成
【例题2]填空。 〔1〕二十六里面有〔 〕个十和〔 〕个一。 〔2〕由6个一和7个十组成的数是〔 〕。 错误答案:〔1〕20、6 〔2〕67 准确答案:〔1〕2、6 〔2〕76
答：小华比小雪多套中5个。
小雪比小华少套中几个？
分析 : 求小雪比小华少套中几个 , 就是求小华比小雪多套中几个。
12-7=5〔个〕 答 : 小雪比小华少套中5个。
你求能一归个纳数出比解另决一这个类数多几 （或问少题几的）方用法减吗法？计算。
（三）达标检测 1.比一比 , 填一填。
○比△少 2 个 , △比○多 2 个。
用说1说0减吗9 ？, 10－9＝1 , 1再加5等于6。
你是怎样计算的 ？ 哪种方式最简便 ？
破十法
15-9=6
1. 用 摆一摆，算一算。
11-9= 2
16-9=7
2. 圈一圈 , 算一算。
14-9= 5
17-98=
3.用你喜欢的方式计算。
13-9=4
12-93=
19-9=10
18-99=
单元重点知识归纳与易错警示
R·一年级下册
学习目标
1.能准确数出100以内的物体的个数 , 知道这些数是由几个十和几个一组成的 ; 掌握100以内数的顺序 ; 会比较100以内数 的大小。
学习目标
2.使学生知道个位和十位的意义 , 能 准确读写100以内的数。
3.结合数的认识 , 使学生会计算整十 数加一位数和相应的减法 , 并能解决简单 的实际问题。
12-5=7〔棵〕
12-5=7〔棵〕 答 : 苹果树比梨树多7棵 ;
梨树比苹果树少7棵。
20以内的退位减法
第1课时 十几减9〔1〕
R·一年级下册
学习目标
1.让学生通过新年游园会提出数学问题 , 解决数学 问题 , 在理解的基础上掌握十几减9的计算方式。
2.让学生通过小组和全班同学的交流、合作、体验 到十几减9计算方式的多样化 , 培养学生数学交流 的能力和合作意识。
怎么计算呢 ？
观察这两个算式有什么差别 ？怎么计算?
15-3=12 15-9=
15=10+5
12 +
-3 2
15=10+5 -9
把你们的算法和同桌的小朋友说 一说，也可以用学具摆一摆。
15-9=6 方式一 用学具摆一摆。
6 15
15-9=6 方式二 想加算减。
9＋〔 6〕＝15 15－9 ＝〔6 〕
知识点 7
解决一个数里有几个另一个数的方式
求一个数里有几个另一个数 , 可以用数 一数、圈一圈的方式得出结果 , 也可以 根据数的组成得出结论 , 还可以根据数 数的方式得出结果。Fra bibliotek（2）
比 （ ）5个。
这样排列有什么好处？
这样排列有利于比较出两 个量的多少。
这节课我们一起来学习用 排列的方法解决问题。
（二）自主探究 你能得到哪些信息？
知道了什么？
要解决的问题是“小华比 小雪多套中几个”。 小华我套们中要了怎1小2么个雪解。套决中呢了？7个。
怎样解答？
小雪： 我们可以先试着摆摆看。 小华：
100以内数的排列是有规律的 , 横着看、 竖着看、斜着看都有差别的规律。
知识点 5
100以内数比较大小的方式 100以内数比较大小的方式 : 比较两位 数的大小时 , 先看十位上的数 , 再看个 位上的数。十位上的数大这个数就大 ; 十位上的数相同 , 再比较个位上的数 , 个位上的数大这个数就大。
（一）引入新课 说说自己的口算方式。
16-5=1 17-101=7 15-4=1
1
15-51= 10-901= 18-31=
5
（二）自主探究
1
有15个气球 ,
卖了9个。
还有几个 ？
从图中你都知道了什么 ？
已知条件 :小丑手中一共有15个气球,卖了9个。 提出的问题 : 还有几个 ？
列出算式
15-9=
没有准确掌握100以内数的大 小比较的方式
【例题3]比较大小 : 89○90 错误答案:＞ 准确答案:＜
错点警示:此题错在没有掌握比较两位数 大小的方式。
规避策略:比较两位数的大小 , 先看十位 上的数 , 十位上的数大 , 这个两位数就大。
知识点 6
描述数的大小关系
如果两个数相差很多 , 就用〞多得多” 或〞少得多”来描述 ; 如果两个数相差 较少 , 就用〞多一些”或〞少一些”来 描述。
如一果部你分将发是小现华和了小的什雪分么成的？一两样部分多。，有
小雪： 小华：
怎样解答？
这是要求的部分。 多5个。
相同的部分
这一部分代表什 么意思呢？
怎样解答？
你还有其他方法吗？ 还可以用减法计算。
怎样解答？
小雪： 小华：
12-7=5〔个〕 解答正确吗？请检验一下。
解答正确吗？
5个加上7个等于12个， 解答正确。
没有掌握数到〞几十九”后 , 下一个数是〞几十”
【例题1]判断 : 判断 : 46、47、48、49、 40 , 这样数数是准确的。 〔 〕 错误答案:√ 准确答案: ×
错点警示:当数到49时 , 不清楚下一个整十 数是50。
规避策略:数数的关键是数到〞几十九” 时 , 应想到下一个整十数是多少 , 就是〞 几十九”中的十位上的数加1。
错 点 警 示 : 此 题 错 在 没 有 理 解 100 以 内 数 的组成。
规避策略:几十几里面有几个十和几个一 , 反过来几个十和几个一组成几十几。
知识点 3
100以内数的读写 100以内数的数位顺序 : 从右边起 , 第一
01
位是个位 , 第二位是十位 , 第三位是百 位。 02 100以内数的读写 : 〔1〕100以内数的数 位顺序 : 从右边起 , 第一位是个位 , 第二 位是十位 , 第三位是百位。
第7课时 解决问题〔2〕
R·一年级下册
学习目标
1.初步学会解答〞求一个数比另一 个数多几〔或少几〕”的问题 , 进一步提 高计算能力。
2.培养学生动手操作和分析推理的 能力 , 体会一一対应和转化思想在数学 学习中的应用。
（一）复习导入
（1）
我观发察现每上组下图两行
的形图，形你是发一现一对
（ ）比（ ）多2个。应了排什列么的？。
15-9=6 方式三 连减。
15－5－4＝ 6 问题 : 〔1〕5和4哪来的 ？
〔2〕为什么把9分成5和4 ？
15-9=6
方式四 破十法。
10－9＝1
15-9=6
5＋1＝6
15= 10 + 5 -9
1 +6
15-9=6
问题 : 〔1〕为什么先用10减9 ？ 〔2〕10－9所得的1为什么还要和5相加 ？ 〔3小〕结谁也: 1是5－用9这,种个方位式的算5不的够？减你9能, 再
4＜6
6＞4
2.填空。
〔1〕求17比9多几 , 用〔 减 〕法计算 , 算式 是〔 17-9=8 〕。 〔2〕6比11少〔 5 〕 , 用〔 减 〕法计算 , 算 式是〔 11-6=5 〕。
3.苹果和梨一共有14个 , 其中梨有6个。 苹果有多少个 ？
14-6=8〔个〕 答 : 苹果有8个。
4.果园里有12棵苹果树 , 5棵梨树 , 苹果树 比梨树多几棵 ？梨树比苹果树少几棵 ？