【高中语文】01沙之书

沙之书
北京四中网校苏蓉
学习内容
一、作者简介
二、初读体验
三、再读“沙之书”
四、得到“沙之书”之前，“我”的态度变化
五、拥有“沙之书”之后，“我”的得与失
六、探讨主题
七、真实的谎言
一、作者简介
博尔赫斯（1899～1986）是杰出的短篇小说家和诗人，为阿根廷文学赢得了世界级声誉，是“拉美文学爆炸”的代表性作家之一。

代表作：
短篇小说集
诗歌散文集《影子的颂歌》等。

二、初读体验
“沙之书”没有第一页和最后一页是怎么回事？
“沙之书”怎么可能“像沙一样，无始无终”呢？
“沙之书”为什么会每次翻开内容都不同，那些插画跑哪去了？
“我”为什么对“沙之书”突然改变了态度？
作者为什么没有在小说结尾揭晓所有谜底？
作者写“沙之书”的故事，想告诉读者什么？
三、再读“沙之书”
分别从哪几个角度描写了这本《沙之书》？
从外表看：
从里面看：
从“我”的评价看：
四、得到“沙之书”之前，“我”的态度变化
请同学们回到小说开头，结合具体细节，说说推销员卖书采取了哪些方法，“我”对“沙之书”的态度又发生了哪些变化？
五、“我”拥有“沙之书”之后的得与失
1．得到沙之书后，“我”的心情发生了哪些变化？
2．那么，在得到沙之书后，“我”失去了什么呢？
3．根据全文，说说为什么“我领悟到那本书是个可怕的怪物”？
4．“我”选择了怎样的方法远离“沙之书”，为什么？
六、本小说的主题是什么？
高考语文答题技巧模板有哪些答题技巧
答题技巧是一个重要的课题，有些同学失分，不是失在知识能力上，而是失在没有题技巧上。

下面小编为大家整理了高考语文答题技巧模板相关内容，以供参考，一起来看看！
1高考语文答题技巧模板
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领下文。

2、文中：承上启下；总领全文；总结上文。

3、文末：点明中心；深化主题；照应开头。

文章概括：
1、内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(a、谁干什么b什么怎么样)。

2、主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理)。

”
3、主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

修辞手法的作用：
1、比喻、拟人：生动形象
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式：强调了+对象+特性
3、设问：引起读者的注意和思考
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
文章段落语句的主要作用：
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛。

文学类文本阅读：
文学类文本阅读：
①整体把握：人物、事件、景物、情感，明确作品主题；
②认准答题方向：词句理解、作用、分析问题、归纳主旨等；
③答题要注重和文章主旨结合起来考虑。

④采用不同的表达方式：分析、概括、分条陈述等，做到表述严密，条理清晰，逻辑合理，语言通畅。

文言文阅读：
1、接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件；特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。

阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。

由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。

2、解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能犯低级错误。

3、解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累(成语、熟语、诗句)，联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。

诗歌鉴赏：
(1)古诗常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、互文、用典、顶真、通感
(2)表达方式：记叙、议论、抒情、描写
(3)表现手法有：
描写技巧：渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度描写等。

抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今等。

文艺表现方法：赋、比、兴；铺陈描写、用典、象征联想等。

篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、抑扬变化、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

语言运用，压扩换仿改：
1、压缩题。

新闻一定要压缩主要事件，说明性文段要把握话题的各方面进行压缩。

议论性文段要压缩观点。

把所给的字数要充分利用起来，不超字数。

2、扩句题。

看清扩展要求，明确扩展方向。

推敲提供情景，把握基点。

合理推断想象，选好表述方式。

保留原题词句，核对修改润色。

3、变换句式，重新组织语句。

长句变短句，短句变长句，散句变整句。

要读懂题干要求，不要将原句改变太大，只允许调整、增加、删改个别词语，保持语气一致，结构一致，中心一致。

不要将实在的信息遗漏了！
4、仿句题。

仿内容，仿形式。

重点是要弄清例句的结构：主谓结构，动宾结构，手法是比喻、拟人、夸张、对偶，根据例句的结构仿写句子，保持结构一致，手法一致，语气一致。

5、语病修改，应用文修改
看清题目要求整体辨析检查（表述主体是否一致，上下文意是否照应，衔接过渡是否紧密有无重复矛盾之处）注意横向比较（合乎题意要求，合乎语病类型，选择最佳表述，修改效果明显）
高考语文答题技巧模板有哪些答题技巧
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某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领下文。

2、文中：承上启下；总领全文；总结上文。

3、文末：点明中心；深化主题；照应开头。

文章概括：
1、内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(a、谁干什么b什么怎么样)。

2、主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理)。

”
3、主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

修辞手法的作用：
1、比喻、拟人：生动形象
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式：强调了+对象+特性
3、设问：引起读者的注意和思考
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
文章段落语句的主要作用：
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛。

文学类文本阅读：
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①整体把握：人物、事件、景物、情感，明确作品主题；
②认准答题方向：词句理解、作用、分析问题、归纳主旨等；
③答题要注重和文章主旨结合起来考虑。

④采用不同的表达方式：分析、概括、分条陈述等，做到表述严密，条理清晰，逻辑合理，语言通畅。

文言文阅读：
1、接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件；特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。

阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。

由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。

2、解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能犯低级错误。

3、解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累(成语、熟语、诗句)，联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。

诗歌鉴赏：
(1)古诗常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、互文、用典、顶真、通感
(2)表达方式：记叙、议论、抒情、描写
(3)表现手法有：
描写技巧：渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度描写等。

抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今等。

文艺表现方法：赋、比、兴；铺陈描写、用典、象征联想等。

篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、抑扬变化、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

语言运用，压扩换仿改：
1、压缩题。

新闻一定要压缩主要事件，说明性文段要把握话题的各方面进行压缩。

议论性文段要压缩观点。

把所给的字数要充分利用起来，不超字数。

2、扩句题。

看清扩展要求，明确扩展方向。

推敲提供情景，把握基点。

合理推断想象，选好表述方式。

保留原题词句，核对修改润色。

3、变换句式，重新组织语句。

长句变短句，短句变长句，散句变整句。

要读懂题干要求，不要将原句改变太大，只允许调整、增加、删改个别词语，保持语气一致，结构一致，中心一致。

不要将实在的信息遗漏了！
4、仿句题。

仿内容，仿形式。

重点是要弄清例句的结构：主谓结构，动宾结构，手法是比喻、拟人、夸张、对偶，根据例句的结构仿写句子，保持结构一致，手法一致，语气一致。

5、语病修改，应用文修改
看清题目要求整体辨析检查（表述主体是否一致，上下文意是否照应，衔接过渡是否紧密有无重复矛盾之处）注意横向比较（合乎题意要求，合乎语病类型，选择最佳表述，修改效果明显）。