精品：甘肃省环县第三中学2015-2016学年八年级下学期第二次月考生物试题(解析版)

环县三中初二生物第二次月考试卷
（考试时间60分钟总分70分）2015.4
一、单项选择题（共有30个小题，每小题1分，共40分）
一、选择题（每小题1分，共30分）
1、下列属于生物的是（）
A.风干的玫瑰
B.桌椅板凳
C.机器人
D. 含苞待放的荷花
【答案】D
【解析】
试题分析：生物的特征有（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的，含苞待放的荷花具有生物特征，属于生物。

考点：生物的特征。

2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一现象的主要环境因素是（）
A. 温度
B. 水
C. 光
D.湿度
【答案】D
【解析】
试题分析：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。

考点：环境对生物的影响。

3、某同学用5倍的目镜与10倍的物镜组合观察到了一只清晰的草履虫，这时显微镜的放大倍数是（）
A、5倍
B、10倍
C、50倍
D、15倍
【答案】C
【解析】
试题分析：显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度，目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是10倍，因此该显微镜的放大倍数=5×10=50（倍）。

考点：使用显微镜和制作临时装片。

4、用显微镜对光时，如果视野内光线较强，应选择下列哪项来进行调节？（）
①较大的光圈②较小的光圈③反光镜的平面镜④反光镜的凹面镜
A.①③
B.②④
C. ②③
D. ①④
【答案】C
【解析】
试题分析：在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈．当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜，所以在显微镜对光时，如果所看到的视野较强，应选择小光圈和平面镜。

考点：显微镜的基本构造和使用方法。

5、制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央所滴加的液体分别是（）
A、生理盐水、生理盐水
B、清水、清水
C、生理盐水、清水
D、清水、生理盐水
【答案】D
【解析】
试题分析：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水，为保证滴加液体的适度，必须用滴管来向载玻片上滴加液体。

考点：制作临时装片观察植物细胞。

6、植物和动物都属于生物，在结构层次上的主要不同点是植物不具有下列哪一个结构（）
A、细胞
B、组织
C、器官
D、系统
【答案】D
【解析】
试题分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次比动物体少了系统这个结构层次。

考点：绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次。

7、下列组织中，不属于动物主要组织的是（）
A.上皮组织
B.营养组织
C.结缔组织
D.神经组织
【答案】B
【解析】
试题分析：动物体的四种基本组织包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织；植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，营养组织不属于动物组织。

考点：人体的几种基本组织及功能；植物的几种主要组织及功能。

8、下列关于单细胞生物草履虫的叙述中，不正确的是（）
A、不能完成呼吸、生殖等生命活动
B、能够独立生活
C、能够趋利避害、适应环境
D、整个生物体只由一个细胞构成
【答案】A
【解析】
试题分析：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。

考点：单细胞生物的结构和生活。

9、农田中施肥过多，庄稼不．易成活的原因是（）
A．土壤水分太多 B．土壤温度太高
C．土壤溶液浓度太高 D．土壤空气太少
【答案】C
【解析】
试题分析：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。

考点：植物细胞的吸水、失水。

10、水稻生长需要量较多的是含下列哪项的无机盐（）
A.钙、铁、锌
B.氮、磷、钾
C.锌、硼、锰
D.锰、钼、铝
【答案】B
【解析】
试题分析：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。

考点：氮、磷、钾对植物生活的意义。

11．下列不属于生态系统的是（）。

A. 一个池塘
B. 一块草地
C. 生物圈
D. 森林里所有的树
【答案】D
【解析】
试题分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、温度和水分等，森林里所有的树只有生产者，没有消费者等，不属于生态系统。

考点：生态系统的概念。

12. 苔藓植物可以作为环境监测植物，在污染严重的地方找不到它们的身影，这是因为
A. 苔藓是低等植物
B. 叶薄，只有一层细胞，对有害气体敏感
C. 一旦干燥便会死亡
D. 根容易吸收有害物质
【答案】B
【解析】
试题分析：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，导致植物死亡，所以污染比较厉害的地方，苔藓植物无法生存，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。

考点：苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系。

13.蕨类植物的植株一般比苔藓植物高大，其主要原因是
A. 蕨类植物依靠孢子繁殖
B. 根茎叶中都有输导组织
C. 大多生活在潮湿环境中
D. 对有害气体反应不敏感
【答案】B
【解析】
试题分析：苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。

考点：苔藓植物和蕨类植物的主要特征。

14、玉米、小麦、水稻等植物的种子中，营养物质（如淀粉）主要存在于（）
A. 胚芽
B. 胚轴
C. 胚乳
D. 子叶
【答案】C
【解析】
试题分析：玉米、小麦、水稻的种子由种皮、胚、胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成，是单子叶植物，营养物质贮存在胚乳里。

考点：菜豆种子和玉米种子结构的异同。

15、下列哪项不是种子萌发必备的环境条件（）
A. 适宜的温度
B. 足够的水分
C. 充足的空气
D. 光照
【答案】D
【解析】
试题分析：种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

考点：种子萌发的条件和过程。

16. 杜仲是一种名贵的中药，不少不法分子为了私利盗剥杜仲树皮，致使树木死亡。

这是因为树皮中有输送有机物的（）
A.筛管
B.导管
C.木质纤维
D.韧纤维
【答案】A
【解析】
试题分析：在植物的韧皮部里有筛管，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部，当不法分子盗剥杜仲树皮，伤到了树木韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡。

考点：筛管的位置和对有机物的运输。

17、白萝卜裸露在地上的部分是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，说明（）
A.叶绿素的形成需要适宜的温度
B.叶绿素的形成需要水
C.叶绿素只有在光下才能形成
D.叶绿素的形成需要土壤
【答案】C
【解析】
试题分析：白萝卜裸露在地上部分是绿色，而埋在地下部分白色，是因为在培育的过程中，地下部分没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成，地上部分见光能形成叶绿素，因此是绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成。

考点：探究影响叶绿素形成的环境因素。

18、植物细胞中，为细胞生命活动提供能量的结构是（）
A．细胞膜 B．叶绿体 C．细胞核 D．线粒体
【答案】D
【解析】
考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器。

19、绿色植物主要是通过下列哪项参与自然界的水循环。

（）
A、呼吸作用
B、光合作用
C、蒸腾作用
D、用根吸水
【答案】C
【解析】
试题分析：绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进了水循环。

考点：绿色植物参与生物圈的水循环。

20. 将植物的枝叶点燃后，燃烧的物质是（）
A. 无机物
B. 无机盐
C. 矿物质
D. 有机物
【答案】D
【解析】
试题分析：有机物能燃烧；无机物不能燃烧，因此将植物的枝叶点燃后，燃烧的物质是有机物；燃烧后的灰烬是无机盐。

考点：解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分。

21、最大的生态系统是（）
A、生物圈 B 海洋 C、森林 D、水圈
【答案】A
【解析】
试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生
态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

考点：生物圈是最大的生态系统。

22. 为提高成活率，园艺工人移栽树木时，根部总要带着一个土坨。

其原因是（）
A．保护幼根和根毛 B．降低蒸腾作用
C．抑制根吸收水分 D．降低光合作用
【答案】A
【解析】
试题分析：植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。

考点：根毛的分布位置和功能。

23.菠菜叶片的基本构造包括（）
A．上表皮、叶脉和下表皮 B．上表皮、叶肉和下表皮
C．叶肉、表皮和气孔 D．叶肉、表皮和叶脉
【答案】D
【解析】
试题分析：个完整的叶的结构分为叶片、叶柄和托叶三部分，其中叶片是叶的主要部分，菠菜叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。

考点：叶片的基本结构及其主要功能。

24.下列不属于单细胞生物的是
A．酵母菌 B．草履虫 C．衣藻 D．蚊子
【答案】D
【解析】
试题分析：单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，蚊子不属于单细胞生物。

考点：单细胞生物的结构和生活。

25. “麻雀虽小，五脏具全”，生物体内存在不同的结构是由于细胞______ 的结果。

A．生长 B．分裂 C．分化 D．癌变
【答案】C
【解析】
试题分析：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力，后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能力，在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织，经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的组织“麻雀虽小，五脏具全”，生物体内存在不同的结构是由于细胞分化的结果。

考点：细胞分化形成组织。

26. 下列生物中不具有细胞结构的是：（）
A．人类 B．柳树 C．香菇 D．禽流感病毒
【答案】D
【解析】
试题分析：病毒是一种结构结构简单的微生物，病毒没有细胞结构，整个身体只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。

考点：病毒的形态结构及生命活动特点。

27. 绿色植物在白天可进行（）
A、光合作用
B、呼吸作用
C、蒸腾作用
D、以上三种都有
【答案】
【解析】
试题分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以白天有光，绿色植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。

考点：绿叶在光下制造有机物；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念。

28. 被称为地球之“肺”的是（）
A、草原
B、针叶林
C、沼泽地
D、热带雨林
【答案】D
【解析】
试题分析：热带雨林主要分布在赤道附近，那里土壤肥沃，雨量充沛，生活着种类繁多、形态各异的植物、动物和其他生物，热带雨林不仅为生物提供了理想的生存环境，更重要的是，它通过光合作用吸收了大量的二氧化碳，转化为有机物，储存在植物体内；同时，释放出大量的氧气，维持了生物圈中的碳----氧平衡，因而被称为地球的“肺”。

考点：生态系统中的类型。

29. 植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（）
A．表皮 B．叶肉 C．叶脉 D．气孔
【答案】D
【解析】
试题分析：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

考点：气孔的功能结构及开闭原理。

30. 我国的植树节是每年的（）
A、3月12日
B、3月15日
C、5月1日
D、6月1日
【答案】A
【解析】
试题分析：1979年2月23日，第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为我国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。

考点：保护植被的意义。

二、填空题（每空1分、每个“ [ ] ”组合”1分，共32分）
1.（7分）某校生物兴趣小组对一个农田生态系统做了相关调查后，绘制了食物网简图，请据图回答问题：
（1）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的__________，动物属于__________。

（2）在该生态系统中共有__________条食物链，农民为了减少虫害，使用了不能被生物分解的杀虫剂，一段时间后，体内杀虫剂含量最高的生物是__________。

（3）农田生态系统同其他类型的生态系统一样，都具有一定的__________能力，但这种能力是有限的。

所以，在收获季节，农民收割完农作物后，该生态系统不能继续存在。

收获后，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染，针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆产生沼气。

那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的__________。

（4）农田的土壤中穴居着很多蚯蚓，兴趣小组还观察到，大雨过后，蚯蚓常常钻出地面被踩死或碾死，令人痛心。

蚯蚓是腐食性动物，以土壤中的枯枝烂叶为食，它们能松软土壤，有利于植物的根进行__________。

【答案】（1）生产者；消费者；（2）4；蛇；（3）自动调节；分解者；（4）呼吸
【解析】
试题分析：（1 ）态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者---植物，消费者---人和动物，分解者---腐生细菌、真菌．生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者，动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用．是生态系统中的分解者，因此，图中农作物是绿色植物能进行光合作用，制作有机物，为其他生物提供食物，属于该生态系统的生产者，昆虫、蛙、蛇、鼠、鸟等动物属于消费者；（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中的食物链有：农作物→昆虫→蛙→蛇；农作物→昆虫→鸟→蛇；农作物→鸟→蛇；农作物→鼠→蛇，共4条；有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，在此生态系统中，营养级最高的生物是蛇，因此有毒物质积累最多生物是蛇；（3）细菌和真菌能够将秸秆中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的分解者；（4）蚯蚓生活在潮湿的土壤中，以土壤的有机物为食，体表中的黏液有助于在土壤中钻穴和呼吸，蚯蚓的活动又使土壤变得疏松、肥沃，有利于植物的根进行。

考点：生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用。

2.（6分）下图是细胞的结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）图中表示植物细胞的是__________（填甲或乙）。

（2）具有保护作用和控制物质进出的结构是[ ]_______ ___。

（3）在显微镜下观察用碘液染色的细胞时，颜色最深的结构是[ ]__________，是细胞的控制中心。

（4）切西瓜时会流出红色的汁液，这种红色的物质主要分布在[ ]__________内，这种结构是动物细胞
没有的，除此之外，__________和__________也是植物细胞所特有的。

【答案】（1）甲；（2）B细胞膜；（3）C细胞核；（4）F；液泡；细胞壁；叶绿体
【解析】
考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点。

3. （5分）观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题：
（1）写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称：2 ；4
（2）若用碘液处理两个剖面，玉米种子中最蓝的部位是：（填代号）它的功能是：
（3）菜豆种子中的1、2、4、5及玉米种子中的7、8、9、11都可合称为
【答案】（1）胚根；胚芽；（2）10；储存营养物质；（3）胚
【解析】
试题分析：图示为菜豆种子和玉米种子的结构图，1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶，6是果皮和种皮，7是胚芽，8是胚轴，9是胚根，10是胚乳，11子叶，（1）（1）图中，数字2所代表的结构是胚根，数字4所代表的结构是胚芽；（2）菜豆种子的营养物质储存在子叶里，玉米种子的营养物质储存在胚乳里，淀粉遇碘液变成蓝色，玉米种子中的营养物质主要是淀粉，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中，所以在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳．胚乳的功能储存营养物质；（3）种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，是新植物的幼体，是种子的主要部分；图中菜豆种子中的1、2、4、5及玉米种子中的7、8、9、11都合称为胚。

考点：菜豆种子和玉米种子结构的异同。

4、（7分）春天到来，花红柳绿。

桃在果园或花园中常常可以看见。

下图为桃花结构示意图，请据图回答问题：
（1）和是花的主要部分，其中①②③合称为，④和⑤合称
为。

（2）［］里有花粉，［］将来发育成果实。

（３）苹果核里有多颗种子，而桃核中只有一颗种子，这是由于［］数目不同所致。

【答案】（1）雄蕊；雌蕊；雌蕊；雄蕊；（2）4；花药；3；子房；（3）⑥胚珠
【解析】
试题分析：（1）图中①柱头，②花柱，③子房，④花药，⑤花丝；①柱头、②花柱和③子房合称为雌蕊，④花药和⑤花丝合成雄蕊；（2）花药和花丝构成雄蕊，花药里面含有花粉，能产生精子，和卵子结合形成受精卵；柱头、花柱和子房，合起来称为雌蕊，[3]子房将来发育成果实；（3）胚珠发育成种子，苹果核里有多颗种子，而桃核中只有一颗种子，这是由于⑥胚珠数目不同所致。

考点：花的结构；果实和种子的形成。

5. （7分）选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验：
将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时；将甲、乙、丙这三片叶取下，脱去叶片中的叶绿素；用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液；观察叶片变色情况，来检验是否生成有机物（淀粉）。

请分析回答下列问题：（7分）
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是____________________。

（2）下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（）
（3）若实验成功，则用清水漂洗叶片、滴加碘液后，可以看到甲、乙、丙三片叶的①②③④四个部分颜色变蓝的是（）
A. ①②③④
B. ①②
C. ②③
D. ①④
（4）比较叶片甲①②部位的颜色变化，可以说明__________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

比较叶片乙和__________的颜色变化，可以说明__________是光合作用必需的原料。

（5）根据以上实验所得结论，可以对温室里的农作物采取__________________________等措施可以提高产
量。

【答案】（1）把原有的淀粉运走耗尽；（2）B；（3）（3）D；（4）光；丙；二氧化碳；（5）提高二氧化碳含量、增加光照、合理密植等
【解析】
试题分析：（1）选作实验的植物前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物，如不除去会对实验结果造成影响，所以在实验前应将植物放在黑暗处一昼夜，为的是将通过呼吸作用将牵牛花枝条中贮存的淀粉运走耗尽；（2）由于酒精能溶解叶绿素，所以实验时选择用酒精，但常温下酒精溶解叶绿素的速度很慢，因此需要加热．由于酒精是易燃易爆的液体，直接加热会发生危险，所以要隔水加热，由于水的最高沸点是100℃，因此能有效地防止酒精燃烧，避免发生危险，在图示中只有B图示隔水加热的酒精；（3）乙组装置与丙组装置的区别是丙里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故乙、丙两装置内丙里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳．因此乙、丙两装置中的叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，由于乙叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色，而丙叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色；（4）①叶片甲遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，说明植物进行光合作用的条件是光；②淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的性，甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色，证明光合作用的产物是淀粉；③由于装乙叶片的玻璃瓶内盛的是氢氧化钠溶液，将里面的二氧化碳都吸收掉了，乙叶片不变蓝，说明二氧化碳是植物进行光合作用的原料；丙变蓝，说明植物进行了光合作用，产生了淀粉，光合作用的原料是二氧化碳，该原料除了来自瓶中原有的空气，还可以来自植物自身的呼吸作用过程，植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；（5）为增加产量，常采用的方法是：增加光照强度或延长光照时间；提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；合理密植，让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡。

考点：探究光合作用的条件、原料和产物。

三、简答题（每小题4分，共8分）
1.写出光合作用公式
2.写出呼吸作用公式
【答案】1. 2.有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+
水+能量
【解析】
试题分析：1.光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机
物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，用式子表示：
2. 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用，呼吸作用主要是在线粒体内进行的，用式子表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。

考点：光合作用、呼吸作用的概念。