国外私立学校发展及对我们的启示

无 论 家 境 如何 ． 母 都愿 意将 孩 子 送 往 私 立 学校 就 读 同 时 美 国 政 府 发 展合 同 的框 架 内 通 过 逐 级 的年 度 预算 而 制 定 的 。大 学 网 父 最 高 法 院 裁 定 ．宪 法 赋 予 家 长 为 其 子女 选 择 私 立 教 育 的基 本 自 由 。『 这 也 为 私 立 学 校 的快 速 发 展 提 供 了 强有 力 的法 律 保 障 。 １ １
国外 私 立 学 校发 展 现 状
、
１ 国 的私 立 学 校 ． 美
家 将 以合 同方 式 为私 立 学 校 提 供 援 助 ． 私 立 学 校 保 留其 特 点 、 使
独 创 性 及 特 有 的 气 氛 （） 国私 立 学 校 发 展 概况 １美 美 国 的 教育 起 源 于 私 立 学 校 。在 独 立 战 争 以前 ． 立 教 育是 私 （） 国私 立 学 校 特点 ２法 其一 ． 度 的“ 适 管放 ” 系 。 护 教 育 主 权 。在 “ 权 ” 面 ， 关 维 放 方 法 美 国教 育 的 全 部 ． 论 从 学 校 数 量 和 规 模 ． 是 学 生 和 教 师 人 数 无 还 等 指 标 看 ， 立学 校 都 占有 极 大 的优 势 。 二 战 后 ， 私 由于 美 国高 等 国 政府 认 为在 开 办高 校 时 ． 何 无 不 良背 景 的 本 国 或 外 籍 人 士 ， 任
国 外 私 立 学 校 发 展 及 对 我 ＂１ 启 示 ｆ ｉ 的
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讨 我 国 民办 学 校 发 展 前 景 ． 以期 为 我 国 发展 民办 教 育 提 供 依 据 。
开 的 。美 国 向来 提 倡 独 立 ， 精 神 层 面 到 物 质层 面 。而 美 国的 私 先 ．学 校 学 费 等 收 入 不 能 用 于 个 人 分 配 ．而 是 投 入 学 校 的再 运 从 立 学 校 也 沿 袭 了这 一 传 统 ． 有 高 度 自治 权 ． 是 美 国 教 育 民 主 行 ： 次 ． 校 拥 有 者 或 学 校 所 属 社 团 负 责 人 的 个 人 报 酬 不 得 超 拥 这 其 学
络 覆盖 全 国 ． 本 满 足 民众 需 求 基
其 二 ． 办 学者 的经 济 约 束 法 国 的私 立 学 校是 作 为非 营 利 对 私 立 学 校 发 展 得 如 此 成 功 ．与 其 享 有 高 度 自治 权 也 是 分 不 机 构 来 注 册 的 ， 用 交 纳 商 业 性 税 收 ， 必 须 遵 守 以下 规 定 ： 不 但 首
一Leabharlann ｜ ¨ 国外 私 立 学 校 是 和公 立 学 校 并 存 的教 育 体 系 ．其 蓬 勃 发 展 二 战后 ． 了 培 养 人 才 ， 兴 国 家 ， 府 决 定 “ 为 振 政 以合 作 的 思想 为 基 是 教 育 事 业 进 步 的 强 大 助 推 力 ．为 我 们 提 供 了 良好 的 示 范 和 有 础 ”调 整 “ 家 与 私 立 学 校 之 间 的关 系 ” 以保 障 “ 一 切 可 用 资 ． 国 ， 对 『１ 法 ９ ９年 １ ２月 ３ 日颁 布 １ 益 的借 鉴 而 近 年 来 我 国 民办 学 校 也 在逐 渐显 示 出 巨大 的 潜 力 ， 源 的 充 分 利 用 。 ”３为 此 ， 国 政 府 于 １５ 国 ， 如 特 别 是 随着 社会 主义 市 场 经 济 体 制 的逐 步 确 立 和 教 育 改 革 的不 《 家 与 私 立 学 校 关 系 法 》 进 一 步 明确 如 何 对 待 私 立 学 校 ， 何 断 深 化 ． 些 企 事 业 组 织 ． 会 团 体 和 个 人 捐 资 助 学 等 都 在 为 发 处 理 国家 与 私 立 学校 的关 系 。时 至 今 日 ， 律 效 令依 然存 在 。 一 社 法 正 是 秉 承 “ 兴 法 国 ” 一 信 念 ． 府 自组 建 之 日起 就 与 私 振 这 政 展 教育 贡献 力 量 本 文试 图从 国外 私 立 学 校发 展 人 手 ． 一 步探 进 立 学 校 保 持 良好 的合 作 关 系 ．并 保 障 其 地 位 和 价 值 不 受 外 界 干 扰 。《 国家 与 私 立 学 校 关 系 法 》 ， 四条 和 第 五 条 法 令 确 定 ： 中 第 国
教 育 政 策 的 调 整 和 变 化 ． 立 学 校 的 发 展 势 头 落 后 于公 立 学 校 ． 私
只要 有 地 方 、 聘 用 人 员 有 相 关 资 质 ． 完 成 必 要 的备 案 手 续 后 所 在
学 生 人 数 也 出现 了缩 减 但 这 并 不 影 响 私 立 学 校 在 某 方 面 所 具 都 可 以 办学 。但 在 给予 充 分 办 学 ， 学 自由 的 同 时 ， 府 也 规 定 教 政 备 的 领 先 优 势 ． 原 有 基 础上 的发 展 得 到 广 泛好 评 在 了 两 个 禁 区 ： 是 教 学 内容 必 须 合 法 ． 是 不 能 与 现 有 的 大 学 或 一 二 名 扬 海 外 的 哈 佛 大 学 、斯 坦 福 大 学 等 都 是 具 备 极 高教 学 质 学院名称 、 国立 文 凭 或 头 衔 等 重 复 在 “ 制 ” 面 。 了严 格 规 管 方 除
量 的私 立 学 校 ． 培 养 的 学 生 在 社 会 上 获 得 一 致 认 可 ． 相 关 领 定 大学 名称 以及 国 家 文凭 的名 称 ． 明确 了 大 学 是 “ 正 、 其 在 还 公 自由 、 域 的造 诣 令 人 折 服 ． 致 美 国 私 立 学 校 的声 誉 比公 立 学 校 还 好 。 免 费 的 全 民 教 育 机 构 ” 投 人 是 根 据 国家 领 土 整 治 计 划 ． 国家 一 导 ． 在