语文六年级下册第15课凡卡同步练习-

语文六年级下册第15课凡卡同步练习|
语文六年级下册教材选编《凡卡》文章是为了让学生阅读一
点外国文学作品，了解一点外国文化。

WTT在此整理了语文六年级下册第15课《凡卡》同步练习，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文六年级下册第15课《凡卡》同步练习题1
一、给下面的多音字组词，并读读这些词语
chā(
)
dǎi( ) sì( ) āi( )
差
逮
似挨
chà( ) dài( ) shì( ) ǎi( )
二、比一比，再组成词语。

锈( ) 糊( ) 祷( ) 喝( ) 蓝( ) 晴( )
绣( ) 湖( ) 涛( ) 渴( ) 篮( ) 睛( )
三、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话
中。

小凡卡( )得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有( )了。

他给乡下的爷爷写信，( )爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。

信寄出后，他整天(
)着。

两个月过去了，爷爷没有来，他很(
)。

半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。

凡卡从此( )了。

四、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。

1、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒......打发：____________________________________
打：____________________________________
2、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。

照应：____________________________________
3、我的生活没指望了，连狗都不如!
指望：____________________________________
五、根据对课文的理解填空。

这篇课文通过___________这事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的______。

文章内容分为___________、___________、
__________三部分。

其中凡卡在写信过程中主要回忆了________和__________这两事。

最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：__________________________。

六、学了这篇课文，你可能有很多话想对凡卡说。

先说一说，再写下来。

语文六年级下册第15课《凡卡》同步练习题2
一、根据拼音写词语。

cí bēi zhǐ wàng bi&eacut e; shù dǎo gào
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“望”字组七个词，并选词填空：凡卡( )得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有( )了。

他给乡下的爷爷写信，( )爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。

信寄出后，他整天(
)着。

两个月过去了，爷爷没有来，他很(
)。

半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。

凡卡从此( )了。

三、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意思。

1、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒......打发：
打：
2、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。

照应：
3、我的生活没指望了，连狗都不如!
指望：四、根据课文内容填空。

1、《凡卡》一文写
(
)时代( )岁的穷孩子凡卡到 ( )那儿做( )，过着( )的生活。

文章通过给爷爷写信的方式，将这一内容表现出来。

2、这篇课文通过(
)
这事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的( ) 。

文章内容分为( )三部分。

其中凡卡在写信过程中主要回忆了( )和( )这两事。

文章还描写了凡卡在写信过程中的回忆想象，其中：
第4自然段写了凡卡想象。

第5自然段写凡卡想象爷爷守夜时的。

第6自然段写凡卡想象。

第13自然段写凡卡回忆。

第14自然段写凡卡回忆。

这些又苦又累的事在凡卡的回忆中却是那么，这更衬托出凡卡在莫斯科生活的
最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：
3、凡卡之所以再三恳求爷爷接他回家,是因为他不但(
，
)，而且( ， )，还无缘无故地( )，他觉得自己的生活( )。

4、课文在写凡卡写信时,第一次穿插叙述了
_________________________,第二次穿插叙述了
_________________________.作者两次穿插叙述,将_____的爷爷
与_________对比,将虽则艰难但却充满温情的乡下生活与______生活对比,目的是为了反衬出凡卡当时生活的____和内心的____。

五、课文精彩回放。

“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住
了!......我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了!......”
1、把正确答案的序号填在括号里。

(1)凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。

( )
A、亲热
B、蔑视
C、仇视
D、喜爱
(2)“她就捞起那条青鱼”的“捞”字意思是。

(
)
A、从水里取出
B、用不正当的手段取得
C、顺手拿或拉
D、得到机会
2、这段话是从、、三个方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的。

请按这三方面的叙述顺序，用“‖”把这段话分三层
3、这段话写凡卡(
)次挨打。

挨打的原因是( ) 。

老板、老板娘的打一次比一次(
)。

处在这样恐怖的环境中，凡卡心里会怎么想呢?
4、节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的?
六、阅读课文最后一自然段。

凡卡梦到什么了?他的梦能实现吗?为什么?两个省略号分别表示什么?
语文六年级下册第15课《凡卡》同步练习题3
一、根据拼音写汉字。

pi zui x zh u j d t d i zh ji
( )(
)学( ) ( )住地( ) ( )头发生( )
二、给下面的多音字组词，并读读这些词语
chā(
)
dǎi( ) sì( ) āi( )
差
逮
似挨
chà( ) dài( ) shì( ) ǎi( )
三、比一比，再组成词语。

锈( ) 糊( ) 祷( ) 喝( ) 蓝( ) 晴( )
绣( ) 湖( ) 涛( ) 渴( ) 篮( ) 睛( )
四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话
中。

小凡卡( )得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有( )了。

他给乡下的爷爷写信，( )爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。

信寄出后，他整天(
)着。

两个月过去了，爷爷没有来，他很(
)。

半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。

凡卡从此( )了。

五、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句子的意
思。

1、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒......打发：
____________________________________
打：____________________________________
2、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。

照应：____________________________________
3、我的生活没指望了，连狗都不如!
指望：____________________________________
六、根据对课文的理解填空。

这篇课文通过_________这事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的___________。

文章内容分为______、___________、_______三部分。

其中凡卡在写信过程中主要回忆了________和________这两事。

最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：
________________。

七、学了这篇课文，你可能有很多话想对凡卡说。

先说一说，再写下来。

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