8减一大于8的作文

8减一大于8的作文
这也是“减负”中发生的一个故事。

有一天，爸爸给我出了一道特殊的数学题“8-1大于8”，他问我在什么情况下成立。

我知道在数学上肯定是不成立的，就从生活中猜，后来在爸爸的诱导下，我终于猜到了谜底。

我觉得这事很有趣，也很有意义，正好可以印证“减负”的重要性和必要性，于是就进行了XX。

正文：谈“8-1大于8”
“8-1大于8”是一种教育规律，如果哪个学校不重视这个规律，那么这个学校的教育质量就会大打折扣。

“8-1大于8”在数学上是不成立的，但在实践中却是有道理的。

它的意思是，如果一天共8节课，那么上7节文化课和1节体育课的教学效果，要大于全部上8节文化课的效果。

为什么呢？
因为“8-1大于8”符合学生大脑运转的规律，是合理调节，而不是放弃学习。

学生在学习完一天的功课之后，大脑的耗氧量是非常巨大的，如果继续投入紧张的学习当中，肯定大脑对于这种紧张的学习会很不适应，效果肯定不好，如果给学生适当的调节空间，使大脑得到充分的休息，再去投入紧张的学习，那种效果会事半功倍。

尽管这个道理显而易见，但有些学校和老师却不重视。

有的学校虽然设立了体育课和课外活动，但是要么上课和活动质量不高，要么被文化课老师要去上辅导课，体育课和课外活动形同虚设，从而造成了同学们的身体每况愈下。

更有甚者，有的老师连课间这点时间也不放过，拖堂成了家常便饭。

为什么要在每一节课结束后让学生休息？这就是为了使学生的大脑得到充裕的休息时间，从而以最佳的精神状态去投入对新知识学习中。

90%以上的同学对拖堂十分不满，再去拖堂还能取得好效果吗？
愿办学的人和学习的人都真正懂得“8-1大于8”这个规律，共同争取好的成绩。

“8-1大于8”这个规律，实际上很多人都懂，但却往往做不到。

为什么？值得深思。