思想品德：3.7.1《礼貌显魅力》教案(人教新课标版初中八上)

1．上课，同学们好！（老师好）
很高兴能和我们金外（）班的同学们一起来合作一堂思品课。

刚才老师在课前给大家播放了一首非常好听的歌，什么歌？……难道我们这个班集体的力量就这么点，什么歌？……这下OK了，谢谢大家的热情！
2．既然大家如此热情，老师就请大家来看一段精彩的录象。

看完录象后，你有什么感受？……是的，这段开幕式显示了我们中国用自己独特的热情迎接八方来客，反映了我们与世界各国友好交往以礼为先，北京奥运会的成功举办，和我们举国上下的礼貌待客是分不开的。

3．（板书）礼貌显魅力礼貌
礼貌对于我们每个人来讲并不陌生，从小我们的父母，我们的老师就教我们要做一个懂礼貌的好孩子，并且我们还具备了判断一个人的言行是否符合礼貌规范的能力。

不信一起来试试。

（把书翻到78页）我们把这个案例中先到的学生称为甲，后到的学生称为乙，请问：谁的言行符合礼貌规范的要求，为什么？……（你的判断非常正确）
我们再来看一下他俩的结果，谁先买到了书？你觉得营业员为什么会这么做？……
（由此我们可以从中学到哪些道理：友好交往礼貌为先；在生活中我们应该做一个有礼貌的人，礼貌是人们在日常生活中应当共同遵守的道德准则；不礼貌的行为不仅伤害了别人，还影响了自己的人际交往；礼貌体现的是一种尊重。

）
（板书）尊重
4．那么看了下面两张图片后，你又会有什么感受呢？
（展示图片，稍做讲解）那你看了之后有什么感受？（……不礼貌，没有素质，不文明）
（板书）文明
你去过这些地方吗？我也没有，相信很多的人都没有去过，前面买书的甲不礼貌只是影响了自己，而这一小部分中国人在国外的不礼貌表现呢？……
5．由此我们又可以得出这样一个重要结论：是否文明礼貌决不只是个人的私事——关系到国家和民族的尊严。

6．正如中国古代大哲学家荀子所说：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

7．讲到这里，我们不禁会为我们这个礼仪之邦的美称捏一把汗，但你也不要过于担心，接下来的图片一定会让我们看到希望。

（展示图片）关音乐
谁来和大家讲讲有关这幅照片的故事？……
这幅照片感动了中国，也感动了世界，因为郎真太小了，三岁半的他却懂得用标准的少先队礼向他的救命恩人表达感恩之情。

所以当时在网上有位网友为这张照片写下了这样一段感人的话语。

8．郎真呀——
这个标准的少先队礼又岂止是尊重，有岂止是文明，这不正是礼貌显现出来的巨大魅力吗？
9．小郎真用一个标准的少先队礼感动了中国感动了世界，说明礼貌并不是要我们做什么惊天动地的大事，礼貌而是体现在你的一举一动和一言一行中。

下面我们来看看这样的一个生活场景：吃完午饭后——
这时又会发生什么事呢？请欣赏情景剧表演：把窗关上表演者：开始前请同学认真观看。

他们的表演中，哪些行为是体现有礼貌的，哪些又是体现不礼貌的？
你觉得对人有礼貌应体现在哪些方面？
（板书）语言文明态度亲和举止端庄
10．俗话说良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，我们班的礼貌用语情况怎么样呢？
老师在这里搭了一个擂台，我们一起来比比。

比赛规则如下：同学注意：裁判注意：11．太棒了，我们懂得的礼貌用语还真不少。

但中国有句话叫光说不练假把势。

我们能说，那是不是也能这么做呢？
接下来，老师就想请我们的同学来几段即兴表演，看看我们的言行是否一致？
准备一分钟，找搭档，注意对人有礼貌这三方面的表现。

教师对每位学生的表演作即兴评价。

如：礼貌使困难化解了；礼貌使一场争吵避免了；礼貌让师生间的交往更和谐了。

看来老师刚才错怪大家了，“对不起了”！
12．最后，老师布置给同学们一个实践活动
13．同学们，在生活中，一句温暖的话语，一抹亲切的微笑，一个得体的举止，不用花费你一分钱，却能让你赢得很多很多；礼貌就如同一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽，因为礼貌体现的是一种尊重，代表的是一种文明，显示的是一种魅力。

让我们用礼貌之花装扮我们的生活，人人懂礼貌，时时讲礼貌，处处用礼貌，我们的生活一定会因礼貌而更精彩。

（板书）
14．下课！。