《英语词汇学》教学大纲_3

《英语词汇学》教学大纲
一、课程名称：英语词汇学
二、课程类别：英语专业限选课
三、教学时数与学分：本课程为34学时, 总学分为2分
四、开课时间：本课程安排在第6学期进行
五、教学对象：英语专业一年级学生
六、教学目的：
通过学习，学生能够了解英语词汇学的基本理论知识，并能用所学的知识去独立思考、分析问题和解决问题。

七、教学内容：
教师授课与学生自学相结合。

学生需在教师的指导下阅读有关词汇学书籍。

检查学生的阅读质量主要采取由学生复述阅读内容，并对阅读内容中的思想和观点作出个人的评价。

教师重点讲解学生在阅读中所遇到的重点和难点。

学生完成基础词汇学理论的学习后，应根据所学词汇学理论知识，在教师的指导下设计、完成自己的学期论文。

Chapter I A General Survey of English V ocabulary
Chapter II Morphological Structure of English Words
Chapter III Word-Formation (I)
Chapter IV Word-Formation (II)
Chapter V Word Meaning and Semantic Features
Chapter VI Polysemy and Homonymy
Chapter VII Sense Relations Between Words
Chapter VIII Meaning and Context
Chapter IX Changes in Word Meaning
Chapter X English Idioms
Chapter XI American English
Chapter XII English Dictionaries and How to Use Them
九、教材与参考书目：
教材：《现代英语词汇学》概论或《英语词汇学》，张韵斐，北京师范大学出版社
参考书目：
《语言学教程》（新版）胡壮麟等，北京大学出版社
《英语词汇学教程》张维友,华中师范大学出版社，2004年2月第2版
《词语的知识和运用》，李行健、刘叔新，天津人民出版社，1979年。

《汉语词义简析》，朱星，湖北人民出版社，1981年。

《词义和释义》，孙良明，湖北人民出版社，1982年。

十、考核方式：
测试是了解学生英语水平、检查教学大纲执行情况、评估教学质量、促进教学改革的重要手段。

测试必须具有科学性、客观性和可行性。

测试应既有助于提高学生的语言学知识能力，又有助于培养学生的思维分析能力。

1. 测试着重考核学生运用词汇学理论解决实际问题的能力。

2. 测试的形式主要采取笔试、口试、课题学期论文等形式。

在采用学期论文形式时，一般应用英语撰写，长度2000字左右。

要求文字通顺、思路清晰、内容充实、有一定的独立见解。

评分除了考虑语言表达能力外，还应把独立见解和创新意识作为重要依据。

测试原则上在期中和期末各安排一次。

形式可以灵活多样。

3. 学生的课程成绩主要由以下部分组成：平时作业成绩、测验成绩、学期论文成绩、考试成绩等。

各个成绩按一定比例折算。

平时作业成绩占10%，测验成绩占20%，学期论文占20%，期末考试成绩占50%，总分为100分。

4．考核成绩按百分制或优、良、中、及格、不及格五级评定，并按国际通用惯例五级（A、B、C、D、F）折算记载。

D级以上为合格，即或学分。

每学期结束后，按照成绩考核与绩点测算学生的平均学分绩点，作为衡量学生学习质量的综合指标。

本大纲制定人：江玲。