第五课图像的合成
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• 四、任务三：
• 使用素材图片：“黄鹤楼”和“天空”， 合成一张新的风景图。完成任务的同学， 上传作品。
• 原图和效果图如下图示：
课堂小结： 教学简单小结，学生小结自己在这节课的学习收获。
• 教学拓展（时间不够就留在下节课）：创 作一张有创意的图片。
• 要求：利用两张以上的图片创意一张新的 图片！可以在素材中取图片，也可以上网 查找自己想要的图片。
• 学生在自主学习过程中，可以相互讨论，相 互协作！不懂的地方也可以向老师提问。4、 教师演示例1，提醒学生注意自己在操作过 程中，有没有与老师不同的地方，如果有不 同，哪种方法更好，可以取长补短。
• 5、学生重新做任务一，完成任务后，上传 自己的的作品。
• 6、教学点评学生作品。
• 三、任务学习二：
• 2、提问：文字图层是一个单独的图层，能 不能把文字图层和背景图层这两个图层合 成一个新的图层呢？
• 3、让最后一个操作的学生，在老师的指导下 “合并”图层！从引入新课！
• 二、学生自主学习，并尝试完成任务一（8分 钟）：任务一：P25，例1：使用两张不同的 风景图片，合成一张新的风景图；原图和效 果图如下图示：
• 将米老鼠和泰山两张图片合成一张新的图 片，组合成一张“米老鼠登泰山”的图片！ 完成任务的同学，上传作品。
• 原图和效果图如下图示：
•Hale Waihona Puke • 在这个任务的过程中，不少同学可能会遇 到困难——怎么把米老鼠取出来？
• 引导学生：可以用之前学过的工具，比如： 套索工具，魔棒工具等。很多同学可能会 忘记了如何使用之前学习过的工具。
• 教学方法： • 1、复习巩固法 • 2、学生自主学习法； • 3、案例教学演示法； • 4、任务驱动法。 • 教学重难点：PhotoShop工具的使用，图
像的合成
• 教学过程:
• 一、复习巩固上节课的内空，并引入这节 课要学习的内容：
• 1、检查二三个同学，让他们各自将上节课 的内容做一遍：打开“桂林山水“背景图 像，在背景层上输入文字“桂林山水甲天 下”，并对文字图层进入“样式”的选择， 做出一种风格效果。
• 使用素材图片：“黄鹤楼”和“天空”， 合成一张新的风景图。完成任务的同学， 上传作品。
• 原图和效果图如下图示：
课堂小结： 教学简单小结，学生小结自己在这节课的学习收获。
• 教学拓展（时间不够就留在下节课）：创 作一张有创意的图片。
• 要求：利用两张以上的图片创意一张新的 图片！可以在素材中取图片，也可以上网 查找自己想要的图片。
• 学生在自主学习过程中，可以相互讨论，相 互协作！不懂的地方也可以向老师提问。4、 教师演示例1，提醒学生注意自己在操作过 程中，有没有与老师不同的地方，如果有不 同，哪种方法更好，可以取长补短。
• 5、学生重新做任务一，完成任务后，上传 自己的的作品。
• 6、教学点评学生作品。
• 三、任务学习二：
• 2、提问：文字图层是一个单独的图层，能 不能把文字图层和背景图层这两个图层合 成一个新的图层呢？
• 3、让最后一个操作的学生，在老师的指导下 “合并”图层！从引入新课！
• 二、学生自主学习，并尝试完成任务一（8分 钟）：任务一：P25，例1：使用两张不同的 风景图片，合成一张新的风景图；原图和效 果图如下图示：
• 将米老鼠和泰山两张图片合成一张新的图 片，组合成一张“米老鼠登泰山”的图片！ 完成任务的同学，上传作品。
• 原图和效果图如下图示：
•Hale Waihona Puke • 在这个任务的过程中，不少同学可能会遇 到困难——怎么把米老鼠取出来？
• 引导学生：可以用之前学过的工具，比如： 套索工具，魔棒工具等。很多同学可能会 忘记了如何使用之前学习过的工具。
• 教学方法： • 1、复习巩固法 • 2、学生自主学习法； • 3、案例教学演示法； • 4、任务驱动法。 • 教学重难点：PhotoShop工具的使用，图
像的合成
• 教学过程:
• 一、复习巩固上节课的内空，并引入这节 课要学习的内容：
• 1、检查二三个同学，让他们各自将上节课 的内容做一遍：打开“桂林山水“背景图 像，在背景层上输入文字“桂林山水甲天 下”，并对文字图层进入“样式”的选择， 做出一种风格效果。