发展生产满足消费
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2．能力目标：通过学习生产与消费的辩证关系，培养学生的辩证思维能力；通过引导学生运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象，培养学生观察、分析问题的能力。
3．情感、态度及价值观目标：引导学生深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，衷心拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，充分认识和理解社会主义的根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。
生：……
师：消费可以拉动经济增长，促进生产发展。大家看这段材料：美的公司为了适应广大消费者的空调应该设置换气装置需要，推出运用了第三代清新换气技术的“清灵星”空调。我们说这段材料又能说明什么呢？
生：……
师：从中我们不难总结：消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。生：……
师：那么消费对生产还有那些作用呢？一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和生长。比如说北京奥运会的吉祥物福娃，这个消费热点就带动了整个产业的成长。
生：……
3、检测练习
请将刘大妈的经济活动与对应的经济学道理用直线连接起来
四、本节小结
本节课我们学习了生产与消费的辩证关系，即生产决定消费；消费对生产具有反作用。我国大力发展生产力的原因、意义及措施。通过本框题的学习，懂得人们的消费不是主观随意的，而是由客观的物质生产状况决定的，物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，为了满足居民的生活消费的需要，我国必须大力发展生产力，以经济建设为中心不动摇，进一步深化改革，尊重知识、尊重人才、尊重创造，推动科学技术的发展。
集体议课发言记录:
生：……
师：随着时代的发展，生产的产品也在更新换代，人民的生活也越来越好了，所以说生产决定消费的质量和水平。
生：……
师：我们接着看课件，因为生产出了家庭影院，我们才有了“家庭影院”的消费欲望，因为生产了轿车，我们才有了“家庭轿车”的梦想。这又说明了什么呢？
生：……
师：我们说这是生产刺激了我们的消费，所以说，生产为消费创造了动力。
师：我们说任何社会都需要生产过程的不断重复和更新，这就是再生产。那么社会再生产的过程包括那些呢？有生产、分配、交换、消费。这里起决定作用的是生产；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，而消费则是物质资料生产总过程的最终目的和动力。既然生产起决定作用，消费是最终目的，那么我们要想提高人民的生活水平就需要大力发展生产力。好，接下来我们就学习第二个问题：大力发展生产力。
芒部中学
高中集体备课教学案
课题发展生产满足消费
备课组思想政治
组长朱启军
主备人朱启军
时间2015-10-16
学科
政治
年级
高一
主备人
朱启军
三次备课教师
朱启军
课题
发展生产满足消费
课型
新授课
参备人
郑茂林温东丽朱启军陈云川旷才发李玉书
教学目标
1．知识目标：理解生产与消费的辩证关系，了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾，明确我国大力发展生产力的意义和要求。
【注意】消费是生产的目的与生产为消费创造动力的区别：前者是说一个新的消费热点的出现往往能带动一个产业的出现和成长；后者强调生产的发展使得人们的收入增多，市场上提供的商品数量增多，商品物美价廉，从而提高了居民的购买力，刺激了居民的消费。
【总结】生产与消费的辩证关系：生产决定消费；消费对生产具有反作用。其中前者是第一位、根本性的，后者是第二位、次要的，二者不能等同。
教学重点
生产与消费的关系、如何大力发展生产力
教学难点
消费为生产创造出新的劳动力；改革是社会主义制度的自我完善和发展
教具准备
多媒体设备智能手机
课时安排
1课时
教学过程与策略
备课组修改意见
个人修改意见
1、新课导入：
同学们，我们在上一个单元已经学习了关于消费的相关内容，影响消费的因素以及正确的消费观念，那么我们所消费的东西不是天上掉下来的，也不是凭空想象的，而是由企业生产出来的，从今天开始我们就进入新的单元的学习：生产、劳动与经营。这节课的生产和之前我们所学习的消费又有怎样的关系呢？下面我们就来学习第四课——生产与经济制度的第一框：发展生产，满足消费。
六、作业布置
七、教后反思
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、板书设计
生产决定消费的对象
生产决定消费生产决定消费的方式
生产决定消费的质量和水平
生产为消费创造动力
生产与消费消费是生产的目的
消费对生产有导向作用
消费对生产具有反作用 消费是生产的动力
消费为生产创造出新
发展生产满足消费的劳动力
大力发展生产力的原因
大力发展生产力大力发展生产力的意义
大力发展生产力的措施
生：·……
师：人们所消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的。满足消费，必须发展生产。人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。所以说生产决定消费，那么生产是怎么决定消费的呢？
生：……
师：多媒体展示→我们看看这是过去60年代的结婚照，而今天的婚纱照却可以如此的漂亮。这是因为什么呢？
2、教学过程：
（一）生产与消费
1、生产决定消费
师：在古代，人们出行一般用马车，而今天的我们出行却可以选择汽车、火车甚至可以坐飞机；在古代人们要是想传递信息只能用信鸽，而今天的我们只需要一个电话就可以了。再看看现在我们家里都有哪些电机。今昔对比，为什么今天的电器如此多？
师：好，我们现在来总结一下，生产都决定了消费的哪些方面。生产决定消费的对象、方式、质量和水平、为消费创造了动力。
【提示】生产决定消费的对象强调消费什么；生产决定消费的方式强调怎么消费；生产决定消费的质量和水平强调消费的程度、生活的水平；生产为消费创造动力强调生产的发展刺激人们的消费
师：几年前，为适应人们对彩电、冰箱需求的增长，彩电业、冰箱业迅猛发展；目前，住房和汽车已成为人们新的需求热点，房地产业、汽车制造业及相关产业正迅速发展。同学们想一想，消费对生产有什么影响呢？
生：……
2消费对生产具有反作用
师：大家看这样一段材料：1996年的亚特兰大奥运会给他们带来了51亿美元的收益。2004年的雅典奥运会给他们国家带来了109亿美元的收入。2008年北京奥运会产生
的间接经济影响大约2500亿元，再加上直接经济影响3467亿元，奥运总体的经济影响大约为6000亿元。通过这段材料我们可以总结出什么呢？
生：……
师：消费为生产创造出了新的劳动力，提高了劳动力的质量，提高劳动者的积极性。同学们想一想，如教育、培训等消费提高了劳动力的质量，消费的满足使得劳动者的积极性得到提高。
生：……
师：我们现在来总结一下消费对生产都有哪些反作用。消费是生产的目的，具有导向作用，消费是生产的动力，还可以创造新的劳动力。
（二）大力发展生产力
1、大力发展生产力的原因
师：请同学们阅读教材第30页的图表，畅谈我国经济发展取得的成就、不足以及人民生活的变化，思考我国为什么要大力发展生产力？
生：……
师：这是由社会主义的本质和初级阶段的矛盾决定的。我国正处于社会主义的初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要的矛盾。那么，为了解决这个矛盾，必须大力发展生产力，这是社会主义的本质要求。
师：我们分析了大力发展生产力的原因，那么大力发展生产力又有什么样的现实意义？
生：……
师：巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；摆脱落后，缩小差距，显示社会主义优越性；不断增强综合国力，提高我国的国际地位。正是有这样的现实意义我们要大力发展生产力。
师：我们要想大力发展生产力，要采取什么措施呢？①以经济建设为中心②提高劳动者素质③加快科技发展④积极推进改革。
生：……
师：因为过去没有这么好的技术，所以我们说生产决定消费的对象。接下来我们看我们过去买东西都要上街去买，而现在至于要点点鼠标就可以在网上买东西了，过去我们要想聊天只能大家坐在一起，而现在可以打电话，可以上网聊天。这又是为什么呢？
生：……
师：我们可以说是生产决定了消费方式。我们接下来看看这近几十年结婚三大件的变化，70年代有自行车、缝纫机、手表；80年代有电视、冰箱、洗衣机；90年代是空调、电脑、摩托车；21世纪是房子、车子和票子。那么这样的变化有说明了什么呢？
3．情感、态度及价值观目标：引导学生深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，衷心拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，充分认识和理解社会主义的根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。
生：……
师：消费可以拉动经济增长，促进生产发展。大家看这段材料：美的公司为了适应广大消费者的空调应该设置换气装置需要，推出运用了第三代清新换气技术的“清灵星”空调。我们说这段材料又能说明什么呢？
生：……
师：从中我们不难总结：消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。生：……
师：那么消费对生产还有那些作用呢？一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和生长。比如说北京奥运会的吉祥物福娃，这个消费热点就带动了整个产业的成长。
生：……
3、检测练习
请将刘大妈的经济活动与对应的经济学道理用直线连接起来
四、本节小结
本节课我们学习了生产与消费的辩证关系，即生产决定消费；消费对生产具有反作用。我国大力发展生产力的原因、意义及措施。通过本框题的学习，懂得人们的消费不是主观随意的，而是由客观的物质生产状况决定的，物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，为了满足居民的生活消费的需要，我国必须大力发展生产力，以经济建设为中心不动摇，进一步深化改革，尊重知识、尊重人才、尊重创造，推动科学技术的发展。
集体议课发言记录:
生：……
师：随着时代的发展，生产的产品也在更新换代，人民的生活也越来越好了，所以说生产决定消费的质量和水平。
生：……
师：我们接着看课件，因为生产出了家庭影院，我们才有了“家庭影院”的消费欲望，因为生产了轿车，我们才有了“家庭轿车”的梦想。这又说明了什么呢？
生：……
师：我们说这是生产刺激了我们的消费，所以说，生产为消费创造了动力。
师：我们说任何社会都需要生产过程的不断重复和更新，这就是再生产。那么社会再生产的过程包括那些呢？有生产、分配、交换、消费。这里起决定作用的是生产；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，而消费则是物质资料生产总过程的最终目的和动力。既然生产起决定作用，消费是最终目的，那么我们要想提高人民的生活水平就需要大力发展生产力。好，接下来我们就学习第二个问题：大力发展生产力。
芒部中学
高中集体备课教学案
课题发展生产满足消费
备课组思想政治
组长朱启军
主备人朱启军
时间2015-10-16
学科
政治
年级
高一
主备人
朱启军
三次备课教师
朱启军
课题
发展生产满足消费
课型
新授课
参备人
郑茂林温东丽朱启军陈云川旷才发李玉书
教学目标
1．知识目标：理解生产与消费的辩证关系，了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾，明确我国大力发展生产力的意义和要求。
【注意】消费是生产的目的与生产为消费创造动力的区别：前者是说一个新的消费热点的出现往往能带动一个产业的出现和成长；后者强调生产的发展使得人们的收入增多，市场上提供的商品数量增多，商品物美价廉，从而提高了居民的购买力，刺激了居民的消费。
【总结】生产与消费的辩证关系：生产决定消费；消费对生产具有反作用。其中前者是第一位、根本性的，后者是第二位、次要的，二者不能等同。
教学重点
生产与消费的关系、如何大力发展生产力
教学难点
消费为生产创造出新的劳动力；改革是社会主义制度的自我完善和发展
教具准备
多媒体设备智能手机
课时安排
1课时
教学过程与策略
备课组修改意见
个人修改意见
1、新课导入：
同学们，我们在上一个单元已经学习了关于消费的相关内容，影响消费的因素以及正确的消费观念，那么我们所消费的东西不是天上掉下来的，也不是凭空想象的，而是由企业生产出来的，从今天开始我们就进入新的单元的学习：生产、劳动与经营。这节课的生产和之前我们所学习的消费又有怎样的关系呢？下面我们就来学习第四课——生产与经济制度的第一框：发展生产，满足消费。
六、作业布置
七、教后反思
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、板书设计
生产决定消费的对象
生产决定消费生产决定消费的方式
生产决定消费的质量和水平
生产为消费创造动力
生产与消费消费是生产的目的
消费对生产有导向作用
消费对生产具有反作用 消费是生产的动力
消费为生产创造出新
发展生产满足消费的劳动力
大力发展生产力的原因
大力发展生产力大力发展生产力的意义
大力发展生产力的措施
生：·……
师：人们所消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的。满足消费，必须发展生产。人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。所以说生产决定消费，那么生产是怎么决定消费的呢？
生：……
师：多媒体展示→我们看看这是过去60年代的结婚照，而今天的婚纱照却可以如此的漂亮。这是因为什么呢？
2、教学过程：
（一）生产与消费
1、生产决定消费
师：在古代，人们出行一般用马车，而今天的我们出行却可以选择汽车、火车甚至可以坐飞机；在古代人们要是想传递信息只能用信鸽，而今天的我们只需要一个电话就可以了。再看看现在我们家里都有哪些电机。今昔对比，为什么今天的电器如此多？
师：好，我们现在来总结一下，生产都决定了消费的哪些方面。生产决定消费的对象、方式、质量和水平、为消费创造了动力。
【提示】生产决定消费的对象强调消费什么；生产决定消费的方式强调怎么消费；生产决定消费的质量和水平强调消费的程度、生活的水平；生产为消费创造动力强调生产的发展刺激人们的消费
师：几年前，为适应人们对彩电、冰箱需求的增长，彩电业、冰箱业迅猛发展；目前，住房和汽车已成为人们新的需求热点，房地产业、汽车制造业及相关产业正迅速发展。同学们想一想，消费对生产有什么影响呢？
生：……
2消费对生产具有反作用
师：大家看这样一段材料：1996年的亚特兰大奥运会给他们带来了51亿美元的收益。2004年的雅典奥运会给他们国家带来了109亿美元的收入。2008年北京奥运会产生
的间接经济影响大约2500亿元，再加上直接经济影响3467亿元，奥运总体的经济影响大约为6000亿元。通过这段材料我们可以总结出什么呢？
生：……
师：消费为生产创造出了新的劳动力，提高了劳动力的质量，提高劳动者的积极性。同学们想一想，如教育、培训等消费提高了劳动力的质量，消费的满足使得劳动者的积极性得到提高。
生：……
师：我们现在来总结一下消费对生产都有哪些反作用。消费是生产的目的，具有导向作用，消费是生产的动力，还可以创造新的劳动力。
（二）大力发展生产力
1、大力发展生产力的原因
师：请同学们阅读教材第30页的图表，畅谈我国经济发展取得的成就、不足以及人民生活的变化，思考我国为什么要大力发展生产力？
生：……
师：这是由社会主义的本质和初级阶段的矛盾决定的。我国正处于社会主义的初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要的矛盾。那么，为了解决这个矛盾，必须大力发展生产力，这是社会主义的本质要求。
师：我们分析了大力发展生产力的原因，那么大力发展生产力又有什么样的现实意义？
生：……
师：巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；摆脱落后，缩小差距，显示社会主义优越性；不断增强综合国力，提高我国的国际地位。正是有这样的现实意义我们要大力发展生产力。
师：我们要想大力发展生产力，要采取什么措施呢？①以经济建设为中心②提高劳动者素质③加快科技发展④积极推进改革。
生：……
师：因为过去没有这么好的技术，所以我们说生产决定消费的对象。接下来我们看我们过去买东西都要上街去买，而现在至于要点点鼠标就可以在网上买东西了，过去我们要想聊天只能大家坐在一起，而现在可以打电话，可以上网聊天。这又是为什么呢？
生：……
师：我们可以说是生产决定了消费方式。我们接下来看看这近几十年结婚三大件的变化，70年代有自行车、缝纫机、手表；80年代有电视、冰箱、洗衣机；90年代是空调、电脑、摩托车；21世纪是房子、车子和票子。那么这样的变化有说明了什么呢？