苏教版教材四年级上册习作1教学设计

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设计一个自己喜欢的节日
--江苏教育版四年级教材第一册练习1
[教材解读]
江苏省教育版四年级教材第一册练习1，根据他们的意愿设立了一个节日。

写下设立这个节日的基本原因，想象一下你和其他人将如何度过这个节日。

[学情分析]
每个孩子都渴望这个节日。

现有的节日习俗已经确定。

让孩子们作为设计师设计一个节日。

这样的作文题很容易调动学生的积极性。

孩子们有东西要写，愿意表达。

所以我设计了这样一个教学目标。

1.营造一个平等.和谐的课堂氛围，走进学生的心灵，展开无拘无束的谈话。

2.求真.务实，上一节真实的.扎实的作文课，体现“学生在课堂上进行习作”的教学特色。

【教学过程】i.谈论节日并引导话题。

孩子们，今天是星期几？
这个大家都知道。

如果按阴历计算，谁知道，今天是阴历的？
今天，老师没有空手来上课。

他还给你带来了一份贺礼。

请看。

（展示课件：月饼）
2.说说看，人们是怎么过中秋节的？
3.中秋节是中国家庭团聚的传统节日。

这种习俗已经延续了数千年。

谁知道古人为什么要设立这个节日？
4.除了中秋节，你还喜欢哪些节日？（学生自由说）
随机问题：你是如何度过这些节日的？你知道这些节日的起源吗？5.世界上有很多节日。

每个节日都有一定的起源。

每个节日都有特定的习俗和庆祝方式，每个节日都表达了人们特定的愿望。

我想问一下，你有什么真正想实现的愿望吗？（具体说明）你想举办这样的节日来实现你的梦想吗？在这节课上，我们将根据自己的意愿设立一个新的节日。

板书：设立新节日
6.告诉学生：新节日指的是现实中不存在的节日。

打开你的思路，指导你的练习。

1.请大家打开书21页，认真读一读习作1的内容，设立新节日，需要弄清楚哪些问题？
2.老师在下面总结了每个人的答案，（展示课件）思考并说出
（1）你准备设立一个什么节日？
（2）你为什么要举办这个节日？（或者，是什么让你想到设立这个节日的？）
（3）怎样度过这个节日？（也就是说，通过哪些方式来实现你的心愿？）3.你可以
独立思考，也可以与小伙伴共同商议，当然了，如果你想请我为你做个参谋，我也非常乐意。

谁的节日想好了，就把它写在黑板上，有一点要注意，别人已经写过的节日，你就不
要再写了。

好，我们开始吧。

（学生讨论，教师参与）（学生自由填写节日名称）4谁设立了节日？你为什么要举
办这个节日？你打算怎么过这个节日？你打算什么时候举办这个节日？（指两三名学生）
5.我心里也有一个很想实现的愿望，也想设立一个新节日，大家想听一听吗？
6.现在，许多学生想告诉你他们自己的节日。

谁想说，请举手。

好吧，我们把它取下来。

照你想的写。

你可以写下是什么让你想到设立这个节日，或者想象你或其他人如何度
过这个节日。

写作时，你必须冷静下来，努力一次完成，而不是拼音。

让我们今天比赛看
谁写得快。

好的，快拿起笔。

（学生习作，教师巡视，掌握学情，及时个别辅导）
7.一些学生已经写完了。

仔细阅读。

如果你发现任何拼写错误或句子不流畅，请尽快
修改。

（由学生修订）
三.朗读习作，师生品评 1.大部分同学已经写完了，谁愿意把自己的习作读给大家听，让我们大家也能分享你心中的美梦。

2.在大屏幕上展示学生的练习，大声朗读练习，教师和学生发表评论。

3.对学生的练
习进行全面总结和评论。

四、总结升华、拓展延伸。