小班安全教案《找不到妈妈怎么办》

小班安全教案《找不到妈妈怎么办》教学背景
小学生已经开始逐渐成长为独立的个体，他们已经可以自己走出家门，探索外面的世界。

当他们到达校外、到达教室外，便没有家长来保护，这样的情境让小学生在面临危险时可能无所适从，没有能力自救。

为了帮助小学生在危险情况中保持冷静、做出正确行为反应，小班进行了一次《找不到妈妈怎么办》的安全教育。

教学目标
知识目标
1.熟悉紧急情况下的求救流程。

2.掌握如何在公共场所与陌生人沟通。

能力目标
1.培养小学生的安全意识。

2.提高小学生的应急处理能力。

教学内容
活动一：小军找不到妈妈
1.在教室模拟小军突然找不到妈妈的情况。

2.老师提示小学生如何寻找妈妈。

3.安排小组活动，模拟小学生如何集体寻找小军妈妈。

活动二：撞断肚皮的同学
1.询问小学生是否知道紧急情况下如何寻求帮助。

2.引发小学生关于救急保命的思考。

3.教育小学生拨打110、120、119，寻求相关部门的帮助。

4.进行手语及口语训练，模拟在紧急情况下如何表达求救信息。

5.安排模拟游戏，模拟小学生如何组织集体求助。

活动三：陌生人接触
1.介绍常见的陌生人接触方式。

2.告诫小学生警惕陌生人的接触，并提示如何保护自己。

3.演示和模拟陌生人接近时如何应对。

4.安排小组活动，让小学生分组模拟陌生人接触的情境并表现自我保护
的能力。

教学方法
安排小组活动
小组活动可以让小学生们互相配合、相互帮助。

同时，小组活动的内容也往往
结合类似的情境模拟，可以使小学生身临其境，更加深入理解教育内容。

互动讨论
小学生处于敏感期，互动讨论是一种非常有效的教学策略。

即学生讨论个人经
历或教学内容，老师及时补充或总结，并引导学生得出结论。

游戏模拟
游戏模拟可以让小学生身心愉悦地接受教育。

在游戏过程中，他们会无意识地
接受教育内容中的自我保护意识，并且在游戏中身临其境，更加深入地体验教育内容。

教学评价
1.阶段性的小结及时提醒学生应该采取什么行动以达成安全目标。

2.每个活动结束后，老师可以设定问题并让学生在班内表达自己的思考
和看法，增强学生对安全教育内容的理解。

3.教育工作者可以在学生班级中安排团队协作以巩固教学成果。

小结
本计划旨在通过“找不到妈妈”这个情境刺激小学生的安全意识，提高并巩固他
们的应急处理能力，增强以后遇到危险是保护自己的意识。

希望通过本计划的实施，让每一个小学生都能学得更安全更自信。