人教版地理八年级下册教案设计：第六章 第一节自然特征与农业

第一节自然特征与农业
教学目标
知识与技能
1．知道我国北方地区的地形、气候、河流流量和植被类型等自然特征。

2．知道北方地区人们生产方式、生活习惯、文化传统等方面受自然环境影响。

3．了解黑土地和黄土地的分布范围。

4．培养学生的读图、用图能力。

5．培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。

过程与方法
1.能举例说明北方地区自然环境对生产、生活的影响。

2．引导学生分析区域内各要素的相互联系，构建知识链、知识网，形成知识体系。

3．引导学生分析区域内各要素的相互联系，认识人地关系的整体性。

情感、态度与价值观
1．培养学生的爱国主义思想。

2．通过学习北方地区自然环境和人类活动的关系，使学生受到生动的人地关系教育。

重点难点
重点
1. 北方地区主要的自然特征和人文特征。

2．北方地区农业的特点。

难点
北方地区自然环境对生产、生活的影响。

教学过程
一、创设情境，导入新知
[教师引导]前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？(学生回答)
我们所划分出的区域是：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

今天我们来具体了解北方地区的自然特征。

[板书]
第六章北方地区
第一节自然特征
二、自主学习，感受新知
地理学案导学部分
三、合作探究，理解新知
[课件展示]多媒体播放北国风光，配毛泽东的诗《沁园春·雪》
教师：这是哪里的风光？
生：我国北方地区。

[引导]读教材第8页图6.2“长城雪景图”，重温北方地区和西北地区的分界线，得出历史上形成了长城以南以种植业为主，长城以北以畜牧业为主的人文景观。

引导学生分析造成这种现象的原因。

[活动]读图6.3，阅读第9页教材内容，引导学生找出北方地区的位置。

生回答：我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海。

[小结]北方地区是指我国秦岭—淮河以北、长城以南、大兴安岭以东的广大地区。

西到祁连山东端的乌鞘岭，东临渤海和黄海，北面与俄罗斯、东面与朝鲜为邻。

主要包括东北的黑龙江、吉林、辽宁三省，黄河中下游的河北、北京、天津、山东、山西的全部和河南、宁夏、陕西、甘肃的部分地区，以及江苏、安徽两省的北部地区。

面积占全国的1/5，人口却占了近40%。

黄河中下游地区是中华文明的发祥地之一，历史悠久，人口稠密。

[教师引导]请大家用同样的方法，继续读图6.3，找出北方地区的地形特点。

生归纳：北方地区地形以平原和高原为主，东部为东北平原和华北平原，西部为黄土高原。

[小结]北方地区地形以平原为主，兼有高原和山地。

东北平原和华北平原是我国面积最大、最完整的二个大平原。

东北平原位于大兴安岭、小兴安岭、长白山之间，主要由松嫩平原、三江平原和辽河平原三部分组成。

华北平原位于燕山以南、太行山以东、淮河以北，东面濒临海洋。

华北平原是地质历史时期黄河、海河所挟带的泥沙沉积作用形成的冲积平原。

黄土高原位于太行山以西、乌鞘岭以东、长城以南、秦岭以北之间的地区。

这里的黄土是地质历史时期风力沉积作用堆积而成的。

那时，强劲的偏北风吹扬起沙尘南下。

随着风力减弱、沙土沉积、形成了平坦高耸的黄土源。

后来随着植被遭到大规模破坏，疏松的黄土容易遭受冲刷。

水土流失严重，形成了沟壑纵横的黄土高原。

[活动]思考第10页和第11页活动题，认识北方地区的气候差异。

生回答略。

[小结]北方地区地跨我国的中温带和暖温带，大部分地区属于温带季风气候。

北方地区以温带季风气候为主，冬季气温在0℃以下，寒冷干燥，夏季高温多雨、雨热同期，对农业生产十分有利。

由于绝大部分地区是湿润、半湿润地区，年降水量在400～800毫米之间，雨季开始晚，降水集中，河流、湖泊较少，河川径流季节变化、年际变化大、旱涝灾害频繁。

工农业生产和人民生活用水较为紧张，耕地多为旱地。

[课件展示]东北平原和华北平原的土质。

[小结]因为东北平原土质是肥沃的黑色土壤，被人们称为“黑土地”；因为黄土高原被深厚的黄土所覆盖，华北平原是由黄河、海河从黄土高原携带泥沙在下游堆积而成，黄土高原和华北平原又被称为“黄土地”。

[引导]读图6.6，了解北方地区主要农作物和农产品的分布。

生讨论、交流、归纳：
北方主要农作物：
粮食作物有：小麦、玉米、谷子
经济作物有：甜菜、棉花、大豆
[承转]教师：北方地区已经成为我国重要的旱作农业区。

请同学们思考，原因是什么呢？
生讨论、交流、归纳：北方地区平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片；本区降水偏少，耕地多为旱地。

[小结]教师：黄河中下游地区属于暖温带、大部分地区为半湿润区。

华北平原土层深厚、疏松，夏季雨量充沛、夏秋季光照充足、生长期长。

农业可一年二熟或二年三熟，宜种植耐旱、早熟的冬小麦，喜温、耐旱的花生和喜温好光、生长期长的棉花。

华北平原是我国冬小麦、棉花、花生的主要产区。

黄土高原在气候上与华北平原类似，但地形崎岖，水土流失严重、灌溉困难。

这里是我国历史上开发利用最早的地区之一。

以种植谷子(小米)而闻名。

除种植业外，北方还是我国温带水果的重要产区。

主要出产苹果、葡萄、梨、桃、杏、柿、枣、栗、核桃等，特别是实施西部大开发政策以来，许多中西部的丘陵山区实施退耕还林政策，果品产量大幅提高。

生态环境不断改善。

过去，辽东丘陵、山东丘陵的苹果产量最大。

现在，昔日黄沙漫漫的黄河古道已改造成为全国最长的果园带。

陕西、山西等省的苹果产量也很大。

除输出新鲜水果外，还可发展水果加工工业、葡萄酒等。

农民的收入大大增加。

“要致富、栽果树”已成为山区人民的普遍共识。

[课件展示]播放北方旱情严重图片。

教师：图片反映了什么情况？
生：华北平原和黄土高原春旱严重。

[板书]春旱
[活动]教师：为什么会出现这种情况呢？请同学们阅读图6.8，思考第12页的活动题，可以分组讨论，合作探究。

生回答略。

[引导]北方春旱的主要原因是降水较少，且集中于夏季，灌溉水源不足。

那么应当怎样解决这个难题呢？
生讨论、回答：解决措施一是兴建南水北调等跨流域调水工程；二是发展节水农业。

[板书]南水北调、节水农业
四、深化练习，巩固新知
地理学案习题部分
五、课堂小结，梳理新知
(师生一起复习总结)
[活动与探究] 收集资料，议一议华北平原的人们是如何应对春旱的。

教学反思
学生经过前边中国地理的学习，对于整个中国的地形、气候等自然环境已经很熟悉，我在教学中让学生自己解决北方地区自然特征的问题，再进行点拨提升，这样既发挥了学生的自主性，又起到温故知新、承上启下的作用。