讲课评分细则表
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学生主体
7
老师讲课时间控制在十五分钟以内
8
学生兴趣浓，注意力集中
9
参与教学活动的学生人数多，覆盖面大
10
学生自主学习导向明确
职教特色
11
学生思考和发言导向明确
12
注重职业素养养成教育
师生互动
13
课堂融洽，师生配合默契
14
教师对学生的评价及时、有效
达成目标
15
学生对知识能领会，能运用,掌握较好
16
学生在情感和技能上有收获
总分
评委签字
年月 日
17
有利于学生的职业发展和终身成长
教师素养
18
教师基本功过硬，知识讲授准确
19
课件制作精美，信息化手段娴熟
20
教师对课堂有组织和掌控能力
描述
分析
1、从评为优秀的指标中选择一项或两项，描达其行为表现，开世明评价的理论依据。
2、从评为差的指标中选择一项或两项，描还其行为表现，并说明评价的理论依据。
3、这节课最突出的特点（优、缺点均可）是什么？（说明行为表现及评价的理论依据，若与1、2项相同则不必重复）
教师教学竞赛评价量表
授课教师：课题：
授课班级：授课时间：
评价指标
具体指标
量化等级
小计得分
优秀5分
良好4分
较好3分
一般2分
差1分
教学设计
1
教学目标明确，符合课程标准
2
课堂容量适当，深广度适合
3
教学重点突出，抓准关键和难点
4
创设情境，激发兴趣，培养个性
5
思路清
7
老师讲课时间控制在十五分钟以内
8
学生兴趣浓，注意力集中
9
参与教学活动的学生人数多，覆盖面大
10
学生自主学习导向明确
职教特色
11
学生思考和发言导向明确
12
注重职业素养养成教育
师生互动
13
课堂融洽，师生配合默契
14
教师对学生的评价及时、有效
达成目标
15
学生对知识能领会，能运用,掌握较好
16
学生在情感和技能上有收获
总分
评委签字
年月 日
17
有利于学生的职业发展和终身成长
教师素养
18
教师基本功过硬，知识讲授准确
19
课件制作精美，信息化手段娴熟
20
教师对课堂有组织和掌控能力
描述
分析
1、从评为优秀的指标中选择一项或两项，描达其行为表现，开世明评价的理论依据。
2、从评为差的指标中选择一项或两项，描还其行为表现，并说明评价的理论依据。
3、这节课最突出的特点（优、缺点均可）是什么？（说明行为表现及评价的理论依据，若与1、2项相同则不必重复）
教师教学竞赛评价量表
授课教师：课题：
授课班级：授课时间：
评价指标
具体指标
量化等级
小计得分
优秀5分
良好4分
较好3分
一般2分
差1分
教学设计
1
教学目标明确，符合课程标准
2
课堂容量适当，深广度适合
3
教学重点突出，抓准关键和难点
4
创设情境，激发兴趣，培养个性
5
思路清