《咕咚》_优秀课件

一年级下册语文课件－20 咕咚｜人教（部编版）(2016)(共30张P PT)[1]
课文探知
照顺序，说句意 谁？ 在干什么？ 为什么这样？
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课文探知
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课文探知：第五自然段
1.这幅图讲了什么？ 2.野牛为什么没有跑？ 它是怎样做的呢？
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课文探知
照顺序，说句意 谁？ 在干什么？ 为什么这样？
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想一想
全文共有____个自然段，____幅 图，讲了____听到“咕咚”的声音， 没有弄明白，拔腿就跑，后来____、 ____、____、____、____也跟着跑， 只有____没有跟着跑。帮助大伙儿弄 清了真相的事。
课文探知
照顺序，说句意 谁？ 在干什么？ 为什么这样？
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课文探知
照顺序，说句意 谁？ 在干什么？ 为什么这样？
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想一想
比较“兔子”“小猴”“大伙儿”说的话。 它们讲的话相同吗？不同在哪里？
小兔子只是说“咕咚”可怕极了；小猴子认为 “咕咚”追它们来了；其它的动物以为“咕咚”吃 它们来了。它们把“咕咚”越传越厉害。
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写字指导
xià
pà
gēng
jiā
吓 怕跟家
yáng
xiàng
dōu
羊象都
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板书设计
咕咚 吓、怕、跟、家、羊、象、都
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课文探知：第四自然段
1、这一自然段中 讲到了哪些动物？ 它们怎么样？ “大伙儿”指谁？ 2、它们为什么叫“快逃命啊”？
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新课导入：想一想 一个木桶中，装了满满的 一桶水，假如你们把一块 石子扔进水中，这时会发 出什么声音呢？
“咕咚”
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想一想
“咕咚”
故事中的“咕咚”是什么？故事中讲了哪几种动物？
课时作业
一、抄写生字 吓、怕、跟、家、羊、象、都 二、回家把这个故事说给家人听一听。
第二课时
课文探知：第一自然段
1、这幅图讲了什么？ 2.小兔为什么跑？ 3.它有没有仔细看一下？ 4.木瓜从高高的树上掉进湖里，发出 “咕咚”一声，这声音太响了，胆子很 小的兔子听到这个声音会怎么样？ 5.从哪儿可以看出来？ 6.它边跑边叫，对谁叫？叫什么？
20、咕咚
人教版 ·一年级下册
教学目标
1、认识7个生字，“吓、怕、跟、家、羊、象、都”，正确书写 。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目 地跟着别人跑的道理。（重点） 4.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事
第一课时
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课文探知：第五自然段
3.你会做“拦”的动作 吗？野牛是怎么拦的？ 4.野牛拦住了大象和大 伙儿后是怎样问的？
“先问____，再问____、____、____、____、____，最后问____”
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一年级下册语文课件－20 咕咚｜人教（部编版）((共30张P PT)[1]
课文探知：第二、三自然段
1.这幅图讲了什么？ 2.小猴为什么也跟着跑？从哪儿看出来的？ 3.“咕咚”追它们来了，小猴子心里会怎样？
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一年级下册语文课件－20 咕咚｜人教（部编版）(2016)(共30张P PT)[1]
想一想
兔子听到“咕咚”声为什么拔腿就跑，其它 几种动物为什么也跟着就跑，野牛为什 么拦住它们，故事的结果怎样？
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一年级下册语文课件－20 咕咚｜人教（部编版）(2016)(共30张P PT)[1]