小学环保教育教案——保护我们的家园

保护我们的家园
教课目的：
1、初步认识我们的生计环境有哪些严重的问题，明保证护环境是我们每一个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思虑我们小学生能为环境保护做些什么？
教课要点：
1、让学生认识人类与自让的关系
2、让每位学生的环保观点落到实处
教课难点：
1、让学生从事实中认识人类对环境损坏的严重性
2、如何使学生从实质生活出发保护环境
课时安排：一课时
教课准备：
1、学生对环境保护资料的一些采集。

2、动物因生计环境被损坏而致使死亡的图片和资料。

教课步骤：
一、课前的一些察看：看看身旁的环境和几年前有什么不一样。

二、从近几年我们四周生活环境的逐渐改变导入学习，初步认识人和环境的关系。

1、让学生疏别谈一谈这几年我们四周生活环境的改变，让学买卖识到环境保护。

2、经过察看人类生活的不停提升同时对环境的不停损坏，初步认识人类与环境的关系
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生损坏环境也直接威迫到我们自己生活。

4、动物一些因生计环境被损坏而致使死亡的图片和资料。

5、让学生思虑人类、动物和自然之间的关系。

6、让学买卖识到保护环境的必需性。

三、播放环境被损坏的录像
四、让学生谈谈观后有感和领会。

五、进行分组议论，我们小学生应当如何保护我们的生计环境。

六、注意察看我们身旁哪些人还在污染环境，我们能否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采纳的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的检查
学生报告：我们大家在生活中对环境的一些损坏，谈谈认识。

九、拟订环保举措
1、学生议论（指引学生从实质生活出发想方法）。

2、拟订环保举措并推行。

3、教师小结。

空气与人的关系
教课目的：
1、让学生都有环保意识。

知道净化空气人人有责。

2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。

教课准备：两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有一般空气的塑料袋。

教课过程：
1、师叙述空气对我们的作用。

2、让学生思虑：我们如何来减少污染，净化空气呢？四人小组议论。

3、学生反应：空气污染主要有两个原由：即自然污染和人为污染。

4、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一
只塑料袋灌进一般空气，而后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10 分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？
5、老师能够争对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？
6、争对这一问题，我们小学生如何为净化空气做贡献呢？
7、教师小结：
大家一同做环保
活动目的：经过活动，使学生认识环境污染的危害，认识一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的信心，表达学生对美化环境、保护环境的美好梦想。

活动准备：
1、采集相关环境污染的状况、案例。

2、安排几位学生表演小品，道具自己准备。

3、复习语文课《黄河是如何变化的》一文。

活动过程：
一、小品引入主题（请老师自由发挥）。

二、详细案例，初步认识。

师：损坏我们生计环境的有好多。

活动前叫大家去检查过。

下边请同学们谈谈。

生：工厂向江河排放废水。

生：人们向江河投放垃圾。

生：
三、剖析事实，深入认识。

请同学们针对上边的现象，谈谈它对我们产生的影响。

1、先说水源是如何被污染的。

2、任意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

四、联系身旁事实，加深学生对环境污染的认识。

请同学们报告自己所认识的当地环境污染的状况。

五、师：同学们认识了好多环境污染的现象以及害处，能够看出同学们对我们的生计环境
是十分关怀的。

但好多人可能不知道为何要保护环境？如何保护环境？你能想
出一些建议吗？
六、此后我们如何从自己做起，保护环境呢？要修业生议论后报告。

七、教师总结。

聆听自然
目的：经过聆听大自然中的各样声音达到认识自然、认识自然、亲密自然的目的，在录音过程中领会自然之声的美好、和睦。

所需物件：小录音机或复读机、磁带、电池、笔、纸、雨伞。

活动方法：
（1）带学生到郊野有山有水的地方，让学生疏别开来，找寻自然界中的各样声音，并把自己喜爱的声音录下来。

（2）在录音的同时用笔、纸记下所录的声音是谁发出的，记下录音的时间、地址
（3）将学生会合在一同，让他们分别把自己录下的声音放给大家听，并进行解说。

（4）回到学校后，请学生把录自然界声音的感觉写下来，并写出与所录声音相关的成语、诗词（如：瓜熟蒂落、天衣无缝）。

（5）在市里内，让学生用课余时间录下四周的声音，比较一放学校、家、马路、公园内等的声音与在郊野录的声音有何不一样。

并依据听到的纯自然之声与城市生活中产生的声音列表加以对照。

（6）让学生比较自然之声与城市生活喧闹之声哪一种更优美、更和睦。

给动物让路
教课目的：
1、使学生懂得动物为何要穿越公路。

2、知道人们保护动物的相关风俗。

3、认识相关部门为保护动物而采纳的踊跃行动。

4、懂得如何保护动物。

5、加强学生保护动物的意识。

教课准备：采集相关动物行走（或迁移）的知识；认识与保护动物相关的风俗；查阅相关部门保护动动物的踊跃举措。

教课方法：讲话、沟通
教课过程：
一、故事引入：要求仔细聆听，谈出自己心中的感觉。

教师读“生活在线”。

二、研究新知：
1、猜想动物为何要穿越马路？（迁移、公路切割了动物的生活地区）
2、沟通：人和动物应是什么关系？为何？
人们的哪些风俗与保护动物相关？
3、你以为应如何保护动物不受损害？
4、你认识到哪些保护动物的典型案例？
5、我们能为保护动物做出哪些实质行动？做保护动物的小卫士。

教师总结：动物和人类同样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应当与他们和睦相处，踊跃保护他们不受损害。

三、拓展应用
1、用漂亮的图画表达人类与动物和睦相处的美好梦想。

2、此刻让我们为保护动物写下几份提议书（或宣传单）吧！
四、板书设计：
给动物让路
动物为何穿越公路？
为何要保护他们？
如何保护他们？
“煮鸡蛋”的思虑
教课目的：
1、帮助学生建立节俭的意识。

2、启迪指引学生在生活中踊跃采纳节俭的方法，从我做起，从身旁小事做起。

3、转变思想、培育质量。

教课重、难点：建立节俭意识
教课方法：小组合作、自主研究
教课准备：课件、资料
教课过程：
一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。

教师：日自己和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。

若是我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？
日自己，做事高效率倒是世界一流的，我们能否应当从中学点什么呀。

二、研究新知：
思虑：
1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启迪？（教师：另据专家介绍，水开此后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不损坏营养成分，煮的时间长，会有很多浪费。

）
2、此刻生活好了还需要节俭吗？
3、你知道哪些家庭节俭小妙法？
4、节俭资源的重要性
小组沟通。

全班沟通。

教师总结：我们的生命中，过 1 分钟就减少 1 分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的。

假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日自己，做事高效率倒是世界一流的，我们能否应当从中学点什么呀。

节俭用水，保护水资源是每
个公民的责任和义务。