高中数学教学总结12篇

高中数学教学总结12篇
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高中数学教学总结12篇
高中数学教学总结1
教育的基本任务是教给学生思维方法，培养学生的思维习惯，影响学生的思维方式。

数学教学的重点，加强和改进思维的心理训练，以提高学生的智力，培养思维良好的品质，使学生从知识型到智力型的转换。

只有创造性思维能力，学生不仅学会教师传授知识，实践自己的思想中学到的知识，教师不教，或者甚至创造新的知识，这样的学生才会青出于蓝而胜于蓝的。

那么，如何培养学生良好的思维习惯呢？
一、强调正确、快速的运算能力
培养学生良好的思维敏捷性在计算教学中，注重培养学生快速计算能力，是发展学生思维的敏捷。

在一定的学习正常的速度计算每天约五分钟，听取操作人员的培训，使学生养成认真看一个适度的问题，准确地计算出检查主动，积极订正错题的基础上强化培训的做法是，让学生计算思想的速度。

通常的计算或运动的做法，但也抓住适当的机会，鼓励学生使用他们的大脑，合理，巧妙，快速使用操作法，培养学生良好的思维的一种有效形式。

二、要加强一题多说，一题多变、一题多解，培养学生思维灵活性
在一般情况下，发散思维能力，解决了开放式的想法，可以产生更多的思考的出发点，解决问题的方法是更多，更灵活，相反，这个
想法是比较狭窄，思维的起点往往是缺乏灵活性，解决问题的方式方法往往比刚性，而不是多解。

在他们的日常教学中，通过一个标题说，一个问题的多种解决方案，标题的变化，引导学生发散和灵活的思维。

1.一题多说，让学生从不同的角度来描述。

这让学生们学会理解更深刻，更灵活的思维。

例如：32÷8=？这个公式可以描述为：？①32人分为八、各是多少②32.其中包含几个8③32除以8，企业是多少④8除32.业务是多少⑤？股息是32.除数是8，业务是多少？⑥32是8几倍？2.一题多解供学生使用各种不同的方式来回答。

这可以开阔学生们学习掌握思想，培养学生的发散思维和灵活性。

例如：光华小学有900名学生，其中女孩是男孩的2/3.男，女学生的人数分别为何？这个问题有多种解决方案：
(1)女生人数男生的数量作为单位1900÷(1+2/(3)=540(人)。

男生人数900-540=360(人)。

(2)女学生的数量作为单位1900÷(1+3/(2)=360(人)...女生人数，900-360=540(人)...男孩的数量
作为单位1900X(3)所有学生的女生人数3/5=540(人)...男生人数900X2/5=360(人)。

3.一题多变，第一个题为基本问题，然后改变条件或问题，使其成为新的课题。

因此，发挥知识迁移的作用，有助于培养学生思维的灵活性，这种培训方式，尤其是在教学的应用程序的标题，例如，果园500苹果树，350梨，苹果和梨树，总多少棵树？例如，你可以改
变的问题的基本问题：
高中数学教学总结2
本人自一九七六年参加教学工作以来，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民的教育事业，热爱学校，热爱学生，立志一辈子献身教育事业。

自被评为中学数学一级教师近十年以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。

对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力。

现总结三大点：
一、重视自身建设，努力提高业务水平。

学高为师，身正为范，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持学高这一范畴。

逆水行舟不进则退。

再学习终身教育就成了它的注解。

可以说，思想是主宰人类行动的将帅。

因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。

首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。

在农村中学工作近三十个春秋，虽讲台摇摇欲倒，我依然操起教鞭；由教师到教导主任，由教导主任到校长，由校长到教学管理者参与者和实践者。

虽工作几经周折，我依然毫无怨言。

有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术。

拙于言词的我深知自己师范毕业在专业知识和教学艺术上远远不能适应时代前进的脚步，我抓住各种机会提高自己的业务水平，先后完成了专科函授和校长培训。

工作之余，学电脑、钻教研，先后承担国家级、省级教科研课题和创造教育课题。

参加黄冈数学新题库的编写，发表论文十多篇。

其中，XX年在《中学数学杂志》上发表题为《数学课课堂提问的艺术》的论文；XX年在湖北省《中小学实验室》刊物上发表《架起数学通往生活的桥梁》、《实验教学与学生能力培养》等论文并获得省级一等奖；XX年在湖北省教育技术装备处主办的论文评比中，我撰写的《加强实验室建设为提高实验教学质量服务》被评为省级一等奖；XX 年我的论文《合作学习在课改中的认识与探究》在中央教科所组织的论文评比中获国家级一等奖。

荣幸成为湖北省教育学会中学数学会员，作为中心学校数学学科带头人，我与同行相处融洽。

大家团结一心，大力推进校本教研，研究农村中学中考复习的新思路新方法，确立了立足新课程标准、着眼学法创新、注重学科素养提高、实现资源共享、走轻负高效之路的基本教研思路，取得良好的效果，在历年中考中，我校数学考试成绩均居全市前列，连续十年中考在全市夺冠。

二、热爱教育事业，努力培养世纪人才。

一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，育好人，培养出新世纪合格的人才。

对此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和补充。

十几年来，我连续担任初三数学教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。

在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些面临毕业的学生，他们真的很努力，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据面临毕业的学生个性，采取不同的方法教育他，
每天都是早出晚归，风雨无阻。

平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。

同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。

平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。

在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。

及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高巩固他们的知识，经常与他们谈谈心。

为了使学生尽快得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其子女。

功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。

去年秋开学第一堂课上，我没有作高高在上的说教，没有刚入三初的千叮咛万嘱咐，而是做了这样两件事：首先，我在黑板上画一个规则的矩形。

我向学生提问：这是什么？仁者见仁，智者见智后，我发表了自己的观点：这是一张白纸，是老师心中的同学们。

学生听后一阵窃窃私语，不明白老师的意思。

我紧接着对答作了一番解释，我说：不管你们以前是一个怎样的学生，老师与你们初次相遇，对你们一无所知，所以你们在老师心中就像一张待描绘的白纸，每个人都是纯洁无暇的，过去的一切，包括成绩，也包括一些失败或污点，希望同学们都把它忘掉，把初三做为一个新的起点。

我相信，你们每个人都会用自己理想的彩笔，把这张纸描绘得五彩缤纷。

话说完后，学生报以热烈的掌声。

随后，我给学生出了一篇非作文的作文：每一个人
写一篇自我介绍，内容包括姓名，性别，年龄，星座，生肖，爱好，自己对同桌和座位的选择，喜欢什么样的老师，有无意愿当班干部，自己的薄弱学科等。

要求写出真心话。

自我介绍交齐后，我逐一批阅，在每个人的本上写下各具特色的留言。

通过这简单却真诚的交流，学生用有声、无声的语言告诉我们，他们最需要的是求知的快乐，交友的快乐，真情的温暖和公平待遇。

总而言之，即一个愉快的，舒心的，健康的学习生活环境。

作为班主任，应该把学生的最需要的作为自己工作的出发点和落脚点，爱他们的优点，也能包容并修正他们的缺点，这样才能真正成为学生的知心人。

三、注重德育教育，引导学生全面发展。

平时在教学中，我不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育，从学生一进校门，我就开始培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。

教育学生互相帮助、互相爱护。

通过实践对学生进行德育教育。

如：有一次学校开展运动会，要求学生都穿上校服，我班上有一位失去双亲的孤儿，因生活困难，没钱购买校服，好几天为此事闷闷不乐，当我将此事告诉全班学生时，全班学生向他伸出了友谊之手，将自己平时节省下的零用钱捐出来，给这位学生购买校服，使他重展天真的笑容。

我镇有位学生得了败血症，得知情况，我班的学生积极捐款，其中有位同学捐出了120元零用钱来援助这位病孩换血。

以上这些，都是同我平时对学生进行积极有力的德育教育分不开的。

除此之外，我还在班内开展了丰富多彩、积极向上的有益活动。

如：经常组织全班学生大扫除、定期检查卫生。

为了培养学生观察能力，热爱祖国大自然，经常带学生开展一些有益的活动。

让学生找到乐趣、找到了自身的优点，从而懂得了学习的重要性，同时达到了爱国主义教育的目的。

我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。

为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。

用自己的心血去拼、去搏展望未来，我将化晋升高一级职称为工作之动力，以蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽为奉献准则，为培养新世纪英才再作贡献！
高中数学教学总结3
本学期我担任三年级二班和四年级一班的数学教学工作，在本学期，我能够在学期初按照学校的要求制定教学计划，并按时备课、上课、参加教研活动，积极参加生本教育的探究和实践，在工作中，我收获了很多，但在工作中也存在很多的不足之处，主要体现在以下几个方面：
在备课和平时的教学中，体现了前置作业，但是设计不是很合理，有的与新授内容有一定的联系，但是不能很好的为新授内容做铺垫，因此，导致学生在课前的学习不够透彻，从而不能够很好的为新授内容服务，课堂效率不是很高。

在的生本教育交流学习中，我们观看了两节生本教育的示范课，老师上课时让学生展示前置作业，是学生收
集的一些图片资料，非常生动形象，我在考虑，前置作业的内容其实非常的丰富多样，它可以是图象，可以是声音，可以是文字，可以是习习题等等，只要能为我们的新授内容服务，能为我们的新授做铺垫，都可以，只要我们在平时的教学中能够根据具体的情况进行分析和应用，就能起到非常好的效果。

三年级的数学教材去年教过，相对来说比较熟悉，相对把握较好，四年级的数学教材是第一次教，有的地方研究不透彻，应及时的与同级部的老师进行集体备课。

在观看生本教育的教学案例时，我发现老师的教学方法非常多，对教材的每一个小的细节都能观察到，通过研读透彻教材和课程规范，找准教材的重点、难点，把握好教材，才能选择好教学方法，提高课堂效率。

在今后的教学中，要在研究教材和教参上多下功夫，在备课中和教学中遇到不懂的地方及时向领导和同事请教，使自己传授给学生准确的知识。

现在实行生本教育，对我们老师的要求更高了，感觉有时候自己的能力不够，对课堂上一些偶发的事件还不能够很好的应对，这也是制约我们数学课堂效率不高的因素之一。

在教学案例中，老师对课堂的调控能力很强，包括对发言同学语言的指导等等，在我们的数学课堂上，有时候学生会想出很多连老师都想不到的解习题方法，这时候我们应该保持清醒的头脑，及时对学生的想法给予指导和评价。

在两个班的教学中，小组合作起着非常重要的作用，有的小组学习很积极，上课发言也很积极，平时的学习中，学得比较好的学生可以带动不太好的学生，但有的小组相对做的不是很好，学习能力不强，
合作意识也不是很强，对小组的评价只是发言积极有奖励，而忽视了合作学习，评价机制不够全面，应多与两位班主任合作，讨论合理可行的评价机制，调动学生的学习积极性。

在课堂教学中，我比较重视练习量，相对于其它的班级，练习量还是比较大的，学生对于学习的知识，掌握的也比较扎实，能够灵活运用。

但是练习习题的方式有很多种，要多研究既让学生感觉有心意又能达到练习目的的练习习题。

我自身还存在很多不足，我在平时的教学中要多在前置作业和小组合作方面多下功夫，要多学习有关生本教育和数学教学的相关理论知识，应用于自己的教学实践，多参与数学组和其他教研组的听、评课，取人之长，补己之短，多听取领导和同事们对自己的教学提出的意见和建议，认真、踏实的干好自己的本职工作，在备课、上课上多下功夫，多于同级部的老师进行集体备课，多钻研教材，努力提高数学课堂的效率，让数学课真正成为学生实用和喜欢的课。

高中数学教学总结4
时间一闪而过，眨眼实习生涯就画上了句号，在这短短的几十天，是考验，是磨砺，是成长，也是一种蜕变。

这些天，我严格按照实习标准尽心尽力学习做好每一件事，认真完成每一分工作。

以下就是我对实习工作的个人总结，也是我对自己，对我的指导老师负责任的一个交代。

实习第一周，首先是见习，以前做学生上课的时候也遇见过见习老师，觉得无非就是听听其他老师的课，但是很多时候我都不明白听
课的真正意义。

现在，与其说你是一个老师，倒不如说你是一个学生，但同时又要有作为老师如何引导知识的思维。

因为你不再去学着如何去解题，而是应该怎么去教题。

一个概念怎么去引导？一道题如何分析才能一步一步引导学生？怎么解释学生们才能更快的接受？同时学会换位思考，如果自己是老师，会怎么做？链接这堂课的整体思路是什么？这些都要先要求自己学会听课。

作为新老师，就要先预习，备课，哪怕自己不是亲自上课。

同时学会向你的知道老师请教如果这堂课是你上，你这样的思路行不行，有哪些缺点，需要做哪些补充。

同时用不同的颜色做好笔记。

听课的时候，注意将老师的讲课的细节和自己的思路进行对比，看自己是否遗漏了哪些细节。

我觉得的是，在教会同学们解题的同时，向他们传递一种良好的思维方式，老师不只是传道授业解惑，你的思维和习惯会不知不觉的影响着你教授的每一位学生。

就比如说板书，我做学生的时候，看到老师漂亮的字，会经常去模仿，所以说板书很重要，一手赏心悦目的板书，加上干净利落的语言思路，很容易就激起学生的听课兴致，就像为什么要给孩子买漂亮的课桌是一个道理。

实习第二周，就开始有机会上课了。

听课和备课又有所不同，听课的时候，可以轻松的想老师为什么要这样上一堂课，但是真正要上讲台的时候，就会是另外一种境况。

你要学会如何承上启下，如果前面的课不是你讲的，还要去预习前一堂课，同时连接这一堂课。

做到合理的引入。

真的是台上一分钟，台下十年功。

作为新老师，第一次登台肯定或多或少的紧张，偶尔脑子短路也是会有的，因此心态很重
要，就是自信心一定要足。

而面对不同的班级，还要有不同的教学风格，方式也要改变，有些班级活跃一点，你要备多少内容，有些班级闷一点，你要加些什么新鲜元素。

这都是一个合格的老师应该要去考虑的问题。

还有，回答问题的时候，学生答对了我该怎么说，学生打错了，我该怎么处理。

这些都是一些上课的细节，也是我备课的时候想不到的地方。

这就要求在听课的时候吸取老师的经验，取其精华。

但是不要照抄照搬，一定要有自己的教学风格。

教学只是一部分，班级的管理也占据着很重要的成分。

从指导老师那儿，收集班级同学的个人信息，那些同学调皮一些，哪些同学爱迟到，哪些同学上课爱说话。

我觉得，记住每一个同学的名字，很重要，这能让同学能够感受到他在你心里的重要性，也是对自己对学生们负责。

再者，就是花时间去了解孩子们的生活习惯和性格。

说实话，孩子们大部分时间都在学校，真正能引导他们的基本上就是靠老师。

那么就要求自己要像他们的父母一样关注每一位同学，像朋友一样与学生打成一片。

最最重要的其实还是自己的心态，初中生的孩子其实是比较敏感的，所以千万不要让他们觉得老师偏心谁，这世上没有好学生和坏学生之分，每一个孩子都是上帝的天使。

找到合适的方式去引导，是关键。

这一点我觉的自己做得还是非常好的。

每周我们都会组织孩子们开展主题班会，这是一个了解学生们的好机会。

也是发掘孩子天性的好时机。

同时让孩子们学会互动和沟通，增进老师和同学，以及同学之间的感情。

增加班级凝聚力。

总结：其实不管是见习，授课，还是管理班级，最重要的就是用
心。

用心去学习，用心去教课，去感同身受。

用心去感应每一个孩子的心理。

做正确的引导，老师不仅要教书，还要教会孩子们做人，给孩子一完整的人格。

这次的实习经历我学会了许多，也了解了作为老师的引导学生的重要性。

相信自己在以后的教学当中，会不断地完善自己，做到更好！
高中数学教学总结5
高二数学组高一下学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获颇多。

老师都参加了新课程标准及新教材培训学习，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

总体看，高一数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校激活课堂，力求创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

下面把我们的几点看法及做法总结如下。

一、几点看法
1 、认真重视数学概念的教学
数学概念是数学基础知识，是学生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。

也是高考数学科所重点考查的内容。

对于重要的数学概念，学生需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。

从这几年的高考来看，有相当多的学生对概念掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错
误。

基于此我们加强了数学概念的教学，对概念的形成过程和使用方式、灵活变形进行深入剖析和强化训练。

使90％的同学都掌握了常用的概念。

2、掌握公式定理
数学中的定理、公式是数学的基础知识，学生必须认真对待，熟练掌握。

对于重要定理、重要公式尤其如此。

要使学生懂得正确理解，熟练掌握定理、公式，并能正确灵活运用定理公式去解题，往往会化繁为间、化难为易，达到事半功倍的目的。

3、认真抓基本运算的训练
运算的快速、准确是高考的考查的内容之一。

在选好的练习题的前提之下，要多练习，提高运算能力、以练取胜。

重点抓解答题的训练，在步骤上、数学卷面上、图形画用上，都做出了具体的要求，规范了学生的解题训练。

二、具体的做法
基于上述见解，下面简单谈谈我们的具体做法。

讲到方法，这是一个很具体很灵活的问题，它对不同届、不同基础的学生而采用的手段也不同。

我们的教学特点是高、难、细。

实施手段是教师讲题或学生做题都要求做到伤其十指，不如断起一指。

学生练习强调独立完成，不能依赖别人找答案。

解题务必透彻弄懂弄通，并能触类旁通，达到举一反三、要求学生做到或逐步做到。

不看则已，一看就要背得出来；不做而已，一做就要做对。

1 、数学特点：高、难、细。