(参考标准)-大班美术欣赏美术教案《蔬果造型》及教学反思

【活动目标】
1、尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型。

2、体验创作的快乐，培养审美的情感。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

【活动准备】
1、黄瓜、小番茄、土豆、苹果、桔子、香蕉等蔬果。

2、工具材料：牙签、彩色卡纸、棉花、电线、橡皮泥等材料。

3、范例若干。

【活动过程】
1、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们带来了很多蔬菜水果，今天我们想想办法，把这些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜宝宝吧!
2、出示范例，激发幼儿创作的兴趣。

教师出示蔬菜水果造型的范例，引导幼儿欣赏。

师：你知道这些水果造型是用了哪些材料做成的吗?(重点引导幼儿观察分析蔬果造型所用的艺术手法和创意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。

)
3、幼儿利用蔬菜水果进行创作。

(1)出示蔬菜水果，启发幼儿根据蔬菜水果的自然外形和颜色进行想象。

提问：
① 挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型像什么?
②你想把它变成什么呢?
③ 还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?
④选用什么材料把它们连起来呢?(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)
(2)幼儿创作：
①鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬果。

②鼓励幼儿做出与别人不一样的蔬果造型。

③个别指导使用牙签连接的方法。

4、交流分享：
展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏：蔬果娃娃是用什么蔬菜(水果)做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?
活动反思：
我们老师去上课，往往预设得很多，每个环节都巧妙安排，精心设计。

然而正是这种课前设计，你在引领孩子们一个环节一个环节下去的时候，你或许还觉得是很巧妙，其实，这时候就容易发生一些不足和遗憾的地方。

在课堂上，课程的资源是随时生成变化的，这是你在课前是无法预设的。

一个老师如果没有善于捕捉和运用这种及时生成的课程资源进行教学，而一味地把学生们领引进你课前预设的安排。

你就会错过很多可以精彩的片段，你的课堂效率就会大打折扣。

记住学生永远是学习的主人，课堂的主体，每一个都是活生生的个体。

做得如此完美和简约，又是多么富有神奇的想象力。

可是为了课堂的事先预设的延续下去。

我并没有过多地关注这个作品。

没有对孩子很好的赞扬和鼓励，而是让其他孩子去去给他建议如何添加，让作品更美。

我觉得这里的处理，我太注重课堂的预设了。

大班美术欣赏美术教案《蔬果造型》及教学反思PPT课件
上海网站建设https:///
是不是每一个儿童故事都充满教育意义呢？阿李妈妈以为不一定个个都有大道理，但最好也有点小意思。

可是，一些流行至今的儿童故事，存在一些令阿李妈妈不解的疑点。

其中一个安徒生的故事《公主与豌豆》就令阿李妈妈摸不着头脑。

5岁的小孩不会胡思乱想地担心事情，6岁的小孩则常担心放学后找不到妈妈。

5岁的小孩会认为，妈妈一定在家的，不只现在在家，以后永远也会在家，他们理所当然地认为他自己和父母都是永生不灭的。

我不知道园长和老师们有什么样的魔力，如此自信地用一周几个小时的时间就搞定了孩子们。

也许并不是因为她们做了什么特别的举动。

也许是因为，她们多年的经验给了她们自信，令她们相信每个孩子最终都能做到，孩子需要的只是时间和安全感。

作为家长，我们能给他们的就是时间和自信，简单的不能再简单了。

活动初衷是想让孩子们在这一次的探索之旅中收获课本上学不到的知识。

更重要的是，在他们成为父母后，同样会通过言传身教鼓励孩子运动，其中热爱运动的妈妈，她的孩子比其他孩子更喜欢运动。

这就形成了一个良性循环。

购的很多婴儿衣服、鞋袜，拿到手后用手电筒一照都会出现荧光剂。

荧光剂添加多了，不
仅会让宝宝皮肤受到刺激，还会深入肌肤危害宝宝身体健康。

而购的很多玩具大多铅超标，宝宝接触时间长了会引起中毒。

事发后，警察拉出了很大一片隔离带，老母亲和丈夫的哭吼声贯穿整个小区
-03-
这时候引导孩子从看电视玩电脑转移到做作业上，家长们可以参考下面的方法。

虽然我知道身边陌生人的关心都是发自内心的，但是我想说，宝宝真的没有必要时时刻刻
的穿着袜子，因为光着脚的宝宝反而更容易感受身边事物，更能增添宝宝的抵抗力。

那么，光着脚都有哪些优点呢？
1994年考上北京大学计算机专业；
下面，我们就将与您分享市西小学蔡骏校长的这份书单，一起来看看都有哪些绘本吧！
所以，教育孩子一定要注意场合，选择合适的时机。

饭桌并不是说教的好时机，家长应该
要尽量创造一个轻松愉快的进餐气氛，这样才能让孩子吃得开心，吃得舒心。

也有专家出来发话了，说这是拔苗助长，还说对孩子的骨骼发育不好，耐力训练要到14
岁再开始巴拉巴拉巴拉。

3能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。

2不贴标签。