中班绘本《秋秋找妈妈》教案

中班绘本《秋秋找妈妈》教案
一、教学目标
1.认识秋季的特点，了解秋季的变化和常见的秋天事物。

2.培养学生的阅读理解能力，通过绘本故事引导学生领会爱的力量和不放弃的坚持。

3.培养学生的表达能力，鼓励他们用自己的语言表达情感和思想。

二、教学准备
1.中班绘本《秋秋找妈妈》。

2.图书馆角落的秋叶、栗子、南瓜等秋季物品。

3.一片白纸和一支笔，供学生用来画自己心目中的家庭场景。

4.教师提前准备好绘本故事的课堂讲解和问题引导。

三、教学流程
1. 导入环节（15分钟）
•教师和学生一起观察秋叶、栗子和南瓜等秋季物品。

教师引导学生描述这些物品的特点和与秋季的关联。

•教师出示绘本《秋秋找妈妈》，与学生分享书的封面和标题，引导学生猜测故事的内容。

2. 阅读绘本（20分钟）
•教师用适当的语调和表情讲述绘本故事，引导学生积极参与、用眼睛倾听。

•教师在讲述过程中停下来，提问学生故事发生了什么。

鼓励学生通过观察、推理和想象来回答问题。

•教师读到部分对话时，请学生模仿绘本中的人物对话，增强学生的口语表达能力。

3. 故事理解与讨论（20分钟）
•教师在绘本故事结束后，提问学生主要人物秋秋遇到了什么困难。

鼓励学生自由发言，表达自己的理解。

•教师引导学生思考秋秋坚持寻找妈妈的原因，并与学生一起探讨爱的力量和不放弃的重要性。

•教师激发学生思考，提问他们从绘本故事中学到了什么。

鼓励学生倾听他人的观点，并表达自己的想法。

4. 绘画活动（25分钟）
•教师要求学生拿起纸和笔，在上面画一个家庭场景，可以是他们与父母相拥的场景，也可以是与其他亲人在一起的场景。

•教师鼓励学生运用自己的想象，展示出对家庭的热爱和关怀。

•学生完成作品后，教师逐一点评学生的画作，并邀请学生分享他们画作背后的故事和情感。

5. 总结与展示（10分钟）
•教师引导学生回顾今天的学习内容，总结绘本故事中的主题和教育意义。

•教师可以请学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们用简短的语言描述画作的含义和自己的家庭幸福感。

•教师鼓励学生相互欣赏和赞美，培养学生的社交能力。

四、教学反思
通过本节课的教学，学生能够通过绘本故事感知和表达情感，培养了他们的阅
读理解能力和语言表达能力。

学生在绘画活动中展示了对家庭的热爱和思考，这也增强了他们的创造力和想象力。

同时，通过总结与展示环节，学生们的自信心得到了进一步的提升。

然而，在教学中，我发现需要更好地引导学生参与讨论和互动。

下一次教学中，我将尝试使用小组合作的形式，让学生们在小组内互相合作、交流和分享，带动整个课堂的积极性。