6 做个快乐的小学生(教学设计)鲁画版心理健康一年级上册

做个快乐的小学生教案
教学目标:
1 .了解什么是心理健康。

2 .培养学生的乐观心态，增强自信心，积极向上的心态。

3 .教育学生正确认识失败，迎难而上。

4 .学生能够树立良好的生活习惯.
5 .学生能够在生活中保护好自避免受到不良的心理影响。

教学重点：
1.培养学生的乐观心态，增强自信心，积极向上的心态。

2 .正确认识失败，迎难而上。

3 .培养批判性思维，睿智开放之心。

教学教法：
I、情景教学：引导学生提出白己的疑惑和问题，并从中展开教学。

2、个案分析：通过案例分析，帮助学生了解心理健康的重耍性，提高学生的自我管理和保护意识。

3、探究式教学：通过让学生自行探究和发现，让学生发现自己在心理健康方面应该做什么，培养学生批判性思维和创造性思维。

教学步骤：
一、课前准备
1.板书：主题：做个快乐小学生
2、教学材料：多媒体教具、flash动前、多媒体软件等。

二、引导学生探讨什么是心理健康
I、教师引导学生自己的思考，让学生自己想想什么是心理健康。

2、让学生充分表达自己的想法和意见，引导学生摘取自己认为有关心理健康的关健词。

3、教师对学生表达和摘取的关键词进行整理概述，形成一个完整的概念。

三、正确认识失败，积极乐观向上
I、分组活动，让学生分成小组进行讨论。

2、以学生常见的失败经验为例，让学生想想在遇到失败时应该怎样处理。

3、让学生分享自己的答案。

四、培养批判性思维，睿智开放之心
I、引导学生了解批判性思维和睿智开放之心。

2、让学生通过课堂讨论，分析和解决实际问题，提高批判性思维和容智开放之心。

五、学会自我保护，与不良的心理影响说拜拜
I、通过课堂讨论，引导学生了解如何自我保护。

2、让学生分组进行演练，让各小组分别以自己想到的不同情境为场景,展示如何自我保护。

六、答疑、总结
1、在最后几分钟里，引导学生反思所学内容，总结今天的课程。

2、教师回答学生提出的疑惑或问题。

3、鼓励学生在以后的日子里，注重心理健康与个性发展的提高。

七、教学评价
I、学生反馈
在本次课程教学中，教师引导学生自主学习，学生的表现十分活跃，积极参与课堂讨论和实践演练。

在课堂的互动过程中，学生意识到了心理健康的重要性，认识到了自己在成长过程中的不足，也学会了如何批判思考和容智开放之心，更加丰富了自己的生活内涵。

让学生将自己的思考和主观体验充分表达出来，也能让教师更好的了解和掌握学生的学情，更好的调整教学方法和教学内容，提供有针对性的帮助，引领学生积极发展心理健康和积极乐观的心态。

2、教学效果评价
在本次课程教学中，学生通过掌握心理健康的相关知识，了解了心理健康的重要性，掌握了保持心理健康的方法和技巧，也学会了如何保护自己，避免受到不良的心理影响。

除此之外，在课堂上，学生还通过小组讨论和实践演练，/解和掌握了批判性思维和睿智开放之心的相关知识和技能，更好的促进学生认识世界、认识自己、认识他人，有助『学生更好的发展人文素养和能力素质，为今后的生活提供保障。

通过本次课程的教学，学生更加深刻的认识到心理健康、个性发展、自我保
护等方面的电要性，同时也激发了学生的自主学习和探究的积极性，提高了学生的综合素质和能力水平，取得了很好的教学效果。

八、教学反思
在本次教学中，教师通过引导式教学、探究式教学、讨论式教学和多媒体教学相结合的方式，使学生更加积极的学习课程内容。

但是，在具体教学中，还需要进一步完善和改进，以提高教学效果。

首先，在知识和技能的传授上，可适当加大知识难度和技能挑战，让学生感受到挑战和成就，提升学习体验和自信心。

其次，在教学过程中应该加强评价和反馈机制，及时了解学生的学习成效和问题，并给出针对性的指导和建议，帮助学生更好的掌握和应用所学知识和技能。

最后，教师还可以通过教学资源共享、互动交流等方式，拓宽课堂教学和教学模式，提高教学效果和师生互动的效应，不断创新教学方式,使教学效果不断提高。

九、教学结语
心理健康是人们身体和心理健康的重要组成部分，是保证人生质量和幸福感的重要因素之一。

教师要在真实的生活环境和挑战中，引导学生认识到心理健康的重要性，掌握相关的实用技能和方法，同时培育学生的创新和创造能力，培养综合素质和能力素质，为学生的未来发展提供充分的准备和支持。