《爱跳的大皮球》——小班健康活动公开课教案反思

《爱跳的大皮球》——小班健康活动公开课教案反思
《《爱跳的大皮球》——小班健康活动公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
本节课教学目标：
1. 体验游戏中的快乐。

2. 练习双脚向上跳。

3. 喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4. 了解多运动对身体有好处。

教学重点：引导幼儿学会双脚同时向上跳
教学难点：对于双脚同时向上跳的理解和模仿
教学准备：皮球，放松性质的音乐
教学过程
课前小热身：
师：孩子们先来跟老师一起做运动，放松放松。

吹一个漂亮的大泡泡(手拉手成一个圆) “动动手••两手叉腰转个圈••跑一跑••跳一跳•••••)
一、导入
师(拿球)：小朋友们，看老师拿的是什么呀?(生：皮球)
师：嗯，是一个红色的大皮球。

二、展开过程
师：咦?那老师要问了皮球是怎么玩的啊?(生：拍的)
师：哦，(边拍)是拍着玩的。

真聪明!还可以怎么玩啊?
(若回答不上来，师示范把球滚出去)：呀，球跑了，原来球还会跑步啊。

小朋友们会跑步吗?(生：会)(一块在原地做跑步状)
师：刚才小朋友们都说了球是拍着玩的，(拍球)拍拍它，它就跳一跳。

小朋友们看老师拍球，注意观察球是怎么跳的。

引导孩子说出球跳起来的时候是双脚同时离开地面的，并模仿跳。

师：我们一起来学皮球跳跳，(师点明是双脚同时向上跳)蹲••跳。

(在此过程中要注意示范和口令)对表现好的孩子予以表扬，同时点出双
脚先后落地是不对的(**小朋友跳得真好，有的小朋友啊是•••对不对啊?应该•••反复练习多次)。

师：小朋友们都会跳了啊，真厉害，先回座位上，再来看老师拍球。

我先轻轻的拍，再重重地拍，(各拍一下)咦?小朋友发现什么了吗?(生：跳的低，跳得高)
(老师用动作示范跳得高和低)
师：真棒。

接下来啊，小朋友们来当球，老师拍，你们就跳。

注意看我手势•••(此过程，注意向孩子说明轻拍跳低，重拍跳高) 师：跳得真好，再来看老师拍(连着拍几下)，咦?你们看球还会连着跳呢?那小朋友们会连着跳吗?(引导孩子连跳几下)
师：小朋友们都好厉害啊，都会学大皮球跳跳了。

来，手拉手围成一个大圈圈，老师跟小朋友们们一起学“爱跳的大皮球”跳跳。

(放音乐)边说儿歌，边表演：“我是一个大皮球，会跑步，会跳高。

拍得轻，跳的低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。

”表演一遍后师：我们再来一遍，当小朋友听到老实说“大风一吹四处跑”之后，就各自回到座位上，明白了吗?(游戏第二遍)
三、结束
师：小朋友们这节课的表现真不错，都累了吧，一起放松一下，“动动手，动动脚•••
教学反思：
以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。

现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。

这样就可以激发孩子的创新意识。

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