《礼记-虽有佳肴》理解性默写(学生版+教师版)

《虽有佳肴》理解性默写
1、“，，”说明重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确。

2、用佳肴类比的语句是：，，。

3、《虽有佳肴》中“，”说明学习和教学后能让人知道自身的不足。

4、强调要自我勉励的句子是：，。

5、强调不足之后才能自我反思的句子是：，。

6、“，，”从反面指出最好的方法是学习。

7、“，，”说明即使有美味不去品尝最终也不会知道它的味道。

8、进行实践必须抱着实事求是的态度，反对空头理论，这样就有了“，”的结论。

9、“，。

，
，，”指出教学相长，教和学互相促进的道理。

10、“，”强调只有认识到自身的不足，才能更严格要求自我的道理。

《虽有佳肴》理解性默写（教师版）
1、“虽有至道，弗学，不知其善也”说明重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确。

2、用佳肴类比的语句是：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

3、《虽有佳肴》中“是故学然后知不足，教然后知困”说明学习和教学后能让人知道自身的不足。

4、强调要自我勉励的句子是：知困，然后能自强也。

5、强调不足之后才能自我反思的句子是：知不足，然后能自反也。

6、“虽有至道，弗学，不知其善也”从反面指出最好的方法是学习。

7、“虽有佳肴，弗食，不知其旨也”说明即使有美味不去品尝最终也不会知道它的味道。

8、进行实践必须抱着实事求是的态度，反对空头理论，这样就有了“是故学然后知不足，教然后知困”的结论。

9、“是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”指出教学相长，教和学互相促进的道理。

10、“知不足，然后能自反也”强调只有认识到自身的不足，才能更严格要求自我的道理。