人教版化学九年级上册《制取氧气》导学案

九年级上册化学科导学案
主备人：审核组长：
一、学习目标：
知识与技能：
1、了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。

2、练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性，动手制取氧气。

3、认识分解反应、催化剂及催化作用。

过程与方法：
通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。

从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等。

情感态度与价值观：
通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发学习兴趣，通过实验，增强学生的探究欲。

二、学习重难点：
1、实验室制取氧气的反应原理和操作方法
2、催化剂的概念的理解和催化作用。

三、预习感知
1．在实验室里，常采用、或的方法来制取氧气。

2．工业常以为原料，采用的方法来制取氧气，属于是变化。

3．在化学变化中能其他物质的化学反应速率，而本身和在化学前后都没有发生变化的物质叫做（又叫触媒）。

4．由的反应，叫做分解反应。

四、合作探究
探究点一催化剂和催化作用
提出问题过氧化氢溶液在常温下分解就可放出氧气，通常还放入二氧化锰，这是为什么呢？
讨论交流讨论相关原因。

了解催化剂和催化作用。

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探究实验
（1）实验探究：分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用
探究点二 分解过氧化氢制取氧气
提出问题 如何在实验室中通过分解过氧化氢的方法制取氧气？
讨论交流
阅读教材结合化学实验基本操作讨论归纳。

归纳总结
1．反应原理：
2．实验装置：
3．实验步骤：“组、查、装、塞、滴、收”。

①组→组装仪器；②查→检查装置的气密性；③装→向反应容器中装入固体药品(二氧化锰)；④塞→塞紧双孔胶塞； ⑤滴→向反应容器中滴加过氧化氢溶液；(因过氧化氢和二氧化锰反应较剧烈，常将长颈漏斗换为分液漏斗，并注意滴加过氧化氢溶液的速率)；⑥收→收集气体。

4．注意事项：
⑴反应容器口的导管应刚过橡胶塞。

⑵若用长颈漏斗添加过氧化氢溶液，其下端管口应伸到液面以下，以防止制得的氧气沿长颈漏斗逸出。

⑶用向上排空气法收集氧气时，导管要伸入集气瓶的底部，有利于把里面的空气排干净。

(4)用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡放出不宜立即收集，因为刚开始放出的气体中混有空气，要等气泡连续且均匀地放出时再收集
五、检查反馈：
1.下列叙述正确的是（ ）
A.硫在氧
气中燃烧发出蓝紫色火焰 B.红磷在空气中燃烧产生大实验操作 实验装置图 实验
现象 推断 实验结论
①在试管中加入5 mL 约5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试
管 带火星的木条不复燃 无氧
气放
出或
只有少量
氧气
放出
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