浙人美2011版三年级美术上册《夸张的脸》说课稿

浙人美2011版三年级美术上册《夸张的脸》说课稿
一、教材背景和教学目标
1. 教材背景
《夸张的脸》是浙人美2011版三年级美术上册的教材内容之一。

本课是教材中的第三课，主要教授夸张形象的表达技巧和基本脸部构图。

通过学习本课，学生将会了解夸张的艺术表达方式，并能够灵活运用这些技巧进行创作。

2. 教学目标
•知识目标：了解夸张形象的表达技巧和基本脸部构图；理解夸张的艺术表达方式。

•技能目标：能够运用夸张的表现手法进行创作。

•情感目标：激发学生的创造力，培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。

二、教学重难点
1. 教学重点
•掌握夸张形象的表达方法。

•熟练运用夸张的表现手法进行创作。

2. 教学难点
•理解夸张的艺术表达方式，进行自由创作。

三、教学过程
1. 导入新课
教师可以将学生带入课堂氛围，可以用卡通人物或动画片中的夸张表情来引起学生的兴趣。

通过引入夸张形象，让学生猜测出今天的主题是关于表情和脸部构图的。

2. 学习夸张形象的表达方法
2.1 观察和分析
教师出示一些具有夸张表情的图片，让学生仔细观察，并
思考以下问题：
•这张图片有什么特别之处？
•你从这张图片中感受到了什么？
通过观察和分析，引导学生发现夸张形象的特点和表现方式。

2.2 形象描述
教师引导学生描述夸张形象的特点，例如大眼睛、大嘴巴、夸张的动作等。

并与学生一起总结出夸张形象的表达方法。

3. 学习脸部构图的基本要素
3.1 脸部构图的基本形状
教师出示脸部构图的基本形状图，并与学生一起进行观察
和分析。

介绍脸部构图的基本要素，例如眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴等。

3.2 绘制脸部基本形状
教师向学生展示如何绘制脸部的基本形状，引导学生观察
和模仿。

提醒学生注意比例和对称。

4. 绘制夸张的脸部形象
4.1 选择夸张的元素
教师给学生展示一些夸张的脸部表情和特点，并鼓励学生
选择自己喜欢的元素进行创作。

4.2 绘制夸张脸部形象
教师指导学生根据选择的夸张元素，进行绘制夸张的脸部
形象。

提醒学生注意比例和对称。

5. 创作练习
学生进行自由创作，根据自己的想象和创意来绘制夸张的
脸部形象。

教师可以提供一些参考，但鼓励学生发挥自己的想法。

四、教学评价与反思
1. 教学评价
评价学生的学习情况可以通过以下方式进行：
•观察学生的参与度和表现，了解他们是否能够掌握夸张形象的表达方法和脸部构图的基本要素。

•收集学生的作品，评价他们的创作水平和艺术表现力。

2. 教学反思
在课程准备和教学过程中，教师应注意以下几点：
•确保教材教学内容的准确性和完整性，根据学生的实际情况进行适度调整。

•引导学生思考和讨论，激发他们的创造力和想象力。

•在课程设计中，注重培养学生的审美意识和表现能力。

五、教学延伸
1. 美术作品鉴赏
选取一些夸张形象的艺术作品，进行观赏和讨论。

引导学
生发现艺术家如何通过夸张形象表达自己的观点和情感。

2. 创作扩展
鼓励学生在课后继续进行创作扩展，可以尝试将夸张形象
与其他主题相结合，进行更加丰富多样的创作。

六、教学资源
•《夸张的脸》教材内容
•夸张形象的图片
•脸部构图的基本形状图
•艺术作品鉴赏材料
以上是关于《夸张的脸》这一美术教材的说课稿，通过本
课的教学，学生将会了解夸张形象的表达方法和基本脸部构图，培养他们的观察力、表达能力和创造力。

希望本课能够引起学生对美术的兴趣，并激发他们对艺术表达的热情。