人教版2019年八年级上册英语导学案设计Unit9 Can you come to my party
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1.准确记住本课时的单词：prepare,,exam,flu,available.
2.会用情态动词can 表达邀请。
周六下午你能来我的舞会吗? _________________________
当然，我愿意。|对不起，我必须学习准备数学考试。_________________________
3.能听懂can 表示邀请的句型并能够用can 表示邀请进行简单的对话。
3. 能听懂can 表示邀请的句型并能够用can 表示邀请进行简单的对话。
教学重难点：
能听懂can 表示邀请的句型并能够用can 表示邀请进行简单的对话。
教学过程：
导语设计：
1.T:I’m really busy on weekdays.I
need to relax on weekends.What can I do to relax?
四．当堂检测
单项
1.—Can you come to my party?
--____________.I have to help my mum.
A.Sure,I’d love to. B.Sorry,I can’t. C.Yes,I can. D.Sorry,I’d love to.
2.—________ you turn down your radio,please?
S1:You can go shopping.
S2:You can go to the movies.
T:New Year is coming.I’m going to have a party at home.Can you come to my party?
2.展示目标;
一．预习检查
让学生完成学案翻译短语，有疑惑的地方教师进行补充讲解。
对划线部分提问：________________________________
总结怎么变否定句请时，其回答分为两类，一类是接受邀请，另一类是拒绝邀请。
接受邀请的回答：_________________________________________
She cango to the party.
变否定句：______________________________________
变一般疑问句：__________________________________
肯定回答：____________________ 否定回答：____________________
四．当堂检测
学生自主完成跟踪检测训练，教师限时并当堂检测学生的学习成果和目标达成的效果，对于学生易错点，教师适当提醒，加强记忆。
Unit9 Can you come to my party?(Section A1a-1c)
第一课时
时间：12.01 编号：041 主备教师： 学生姓名： 班级：
学习目标：
A.I’m sorry to hear that. B.Sure,I’d love to. C.Never mind.
总结表示请求，邀请或征求意见的句型___________________________________________
___________________________________________
_________________________________________
拒绝邀请的回答：_________________________________________
_________________________________________
(2011山西)--Could you please help me choose an MP4 player online?
二．探究新知
1.通过观察三个例句，总结它们的共同点，引出情态动词can,并根据翻译总结情态动词can的用法，句型转化，并加以训练。
2.齐声朗读1c的对话，然后仿照此对话要求两人一组编对话。
3.听录音并在图片中正确的学生旁边写下这些名字。
三．归纳总结
完整的学习了本节课后教师引导学生进行系统的归纳总结，根据所学内容完成跟踪检测题。
--_______________.My computer doesn’t work.
A.I don’t care. B.I hope so. C.I’m afraid I can’t.
(2012山东济南)—Cathy,could yo come to our art club tomorrow?
--________________.
___________________________________________
___________________________________________
2.I have to prepare for an exam.
Prepare 为___________词，意为_______________.其相关短语___________________
A.for B.to C.at D.in
5.Most students in Grade 9 have to do ________ homework every day.
A.many B.much C.little D.few
prepare
个性化导学设计：
（包括导学更新、问题更新、习题更新）
教学反思：
另外：prepare 的名词形式为：___________________
The students are _____________(prepare) for the math exam.
三．归纳总结
学习这节课后，告诉大家这节课你学到了什么？
_________________________________________________________
学习重点及难点：
能听懂can 表示邀请的句型并能够用can 表示邀请进行简单的对话。
一．巩固检查
翻译下列短语：
为考试学习 __________________ 感冒了___________________ 见我的朋友____________________
去看医生_____________________ 去参加聚会_______________ 帮助我的父母__________________
导学设计流程：
教学目标：
1.准确记住本课时的单词：prepare,,exam,flu,available.
2.会用情态动词can 表达邀请。
周六下午你能来我的舞会吗?
_________________________
当然，我愿意。|对不起，我必须学习准备数学考试。
_________________________
二.探究新知
1. Can you go to the movies tomorrow night?
Can he go to the baseball game？
Can they go to the movies?
通过观察上面例句，并试着翻译上面的句子，总结上面句子的一个共同点是什么？
can是________________,意思是_______________,表示_________,没有__________和_________的变化，其后接动词____________。
等级评价：
优（）
良（）
一般（）
组长签字：
--Yes,I can.
A.Need B.May C.Must D.Can
3.--Can you _______ over to my house to watch CDs?
--Yes,I’d love to.
e es ing D.to come
4.I have no time.I have to prepare _________ tomorrow’s exam.
2.会用情态动词can 表达邀请。
周六下午你能来我的舞会吗? _________________________
当然，我愿意。|对不起，我必须学习准备数学考试。_________________________
3.能听懂can 表示邀请的句型并能够用can 表示邀请进行简单的对话。
3. 能听懂can 表示邀请的句型并能够用can 表示邀请进行简单的对话。
教学重难点：
能听懂can 表示邀请的句型并能够用can 表示邀请进行简单的对话。
教学过程：
导语设计：
1.T:I’m really busy on weekdays.I
need to relax on weekends.What can I do to relax?
四．当堂检测
单项
1.—Can you come to my party?
--____________.I have to help my mum.
A.Sure,I’d love to. B.Sorry,I can’t. C.Yes,I can. D.Sorry,I’d love to.
2.—________ you turn down your radio,please?
S1:You can go shopping.
S2:You can go to the movies.
T:New Year is coming.I’m going to have a party at home.Can you come to my party?
2.展示目标;
一．预习检查
让学生完成学案翻译短语，有疑惑的地方教师进行补充讲解。
对划线部分提问：________________________________
总结怎么变否定句请时，其回答分为两类，一类是接受邀请，另一类是拒绝邀请。
接受邀请的回答：_________________________________________
She cango to the party.
变否定句：______________________________________
变一般疑问句：__________________________________
肯定回答：____________________ 否定回答：____________________
四．当堂检测
学生自主完成跟踪检测训练，教师限时并当堂检测学生的学习成果和目标达成的效果，对于学生易错点，教师适当提醒，加强记忆。
Unit9 Can you come to my party?(Section A1a-1c)
第一课时
时间：12.01 编号：041 主备教师： 学生姓名： 班级：
学习目标：
A.I’m sorry to hear that. B.Sure,I’d love to. C.Never mind.
总结表示请求，邀请或征求意见的句型___________________________________________
___________________________________________
_________________________________________
拒绝邀请的回答：_________________________________________
_________________________________________
(2011山西)--Could you please help me choose an MP4 player online?
二．探究新知
1.通过观察三个例句，总结它们的共同点，引出情态动词can,并根据翻译总结情态动词can的用法，句型转化，并加以训练。
2.齐声朗读1c的对话，然后仿照此对话要求两人一组编对话。
3.听录音并在图片中正确的学生旁边写下这些名字。
三．归纳总结
完整的学习了本节课后教师引导学生进行系统的归纳总结，根据所学内容完成跟踪检测题。
--_______________.My computer doesn’t work.
A.I don’t care. B.I hope so. C.I’m afraid I can’t.
(2012山东济南)—Cathy,could yo come to our art club tomorrow?
--________________.
___________________________________________
___________________________________________
2.I have to prepare for an exam.
Prepare 为___________词，意为_______________.其相关短语___________________
A.for B.to C.at D.in
5.Most students in Grade 9 have to do ________ homework every day.
A.many B.much C.little D.few
prepare
个性化导学设计：
（包括导学更新、问题更新、习题更新）
教学反思：
另外：prepare 的名词形式为：___________________
The students are _____________(prepare) for the math exam.
三．归纳总结
学习这节课后，告诉大家这节课你学到了什么？
_________________________________________________________
学习重点及难点：
能听懂can 表示邀请的句型并能够用can 表示邀请进行简单的对话。
一．巩固检查
翻译下列短语：
为考试学习 __________________ 感冒了___________________ 见我的朋友____________________
去看医生_____________________ 去参加聚会_______________ 帮助我的父母__________________
导学设计流程：
教学目标：
1.准确记住本课时的单词：prepare,,exam,flu,available.
2.会用情态动词can 表达邀请。
周六下午你能来我的舞会吗?
_________________________
当然，我愿意。|对不起，我必须学习准备数学考试。
_________________________
二.探究新知
1. Can you go to the movies tomorrow night?
Can he go to the baseball game？
Can they go to the movies?
通过观察上面例句，并试着翻译上面的句子，总结上面句子的一个共同点是什么？
can是________________,意思是_______________,表示_________,没有__________和_________的变化，其后接动词____________。
等级评价：
优（）
良（）
一般（）
组长签字：
--Yes,I can.
A.Need B.May C.Must D.Can
3.--Can you _______ over to my house to watch CDs?
--Yes,I’d love to.
e es ing D.to come
4.I have no time.I have to prepare _________ tomorrow’s exam.