大学生心理弹性与社会支持相关问题研究

百家争鸣
大学生心理弹性与社会支持相关问题研究刁艳红
摘要：社会环境是影响大学生心理弹性的重要因素
之一，而当前的大学生正处在社会的高度剧变当中。

十九
大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新
时代。

在这样的新时代，大学生的心理弹性也被赋予了时
代特有的特征。

关键词：大学生；心理弹性；社会支持
心理弹性，也称为“良好应对”、“心理复原力，是人
的一种品质或能力，在个体遇到困难或者危机时，能够反
映出行之有效的应对措施，能够使个体成功应对逆境。

美
国心理学会认为：心理弹性是可以很好适应困境、创伤等
生活重压下的反弹能力。

大学是一个人从校园步入社会的关键时期，大学生是
建设社会主义事业的后备军，开展大学生心理弹性研究，
通过分析其影响因素来研究心理弹性，能够让心理弹性提
升更有针对性。

一、问题的提出
大学生是一个特殊的群体，无论在生理上还是心理上
都刚刚成熟，加之平时在父母的百般呵护下长大，很少独
自面对困境，他们缺乏应对挫折的经历，一方面希望获得
他人的支持，另一方面又渴望独立，希望通过自身的努力
来克服困难。

假如这些心理矛盾不能得到及时、合理的疏
导，就会对其心理健康造成影响。

大学生的心理弹性水平
对其心理健康具有直接预测作用，即心理弹性水平越高，
心理越健康;心理弹性作为一种保护因子，在各种压力情境
和社会适应问题上起着良好的中介调节作用，帮助个体更
好的发展。

且当代社会是一个颇有竞争压力的，良好的心
理弹性有助于人们更好的面对压力事件和正确地处理不良
好结构问题，而大学生正处于从学生转变为社会人的过
程，在此过程中总会遇到一些问题。

因此，对当代大学生
心理弹性的研究是具有现实意义的，了解大学生心理弹性
现状及发展趋势，为提高大学生心理弹性、促进大学生心
理健康提供有力证据和借鉴。

二、研究历程
以某大学学生为例，了解大学生心理弹性的状况，以
探究大学生社会支持和心理弹性的关系。

三、研究假设
1.大学生心理弹性在年级、性别、是否是独生子女等
人口学因素上有差异。

2.大学生心理弹性与自尊、社会支持之间存在着适度
的相关。

3.大学生心理弹性与与社会支持之间存在正相关。

四、研究结论
（一）独生子女与否对心理弹性、自尊、社会支持差
异并未达到显著性水平。

这个结果与高登峰的研究结果不
太一致，在他的研究中，是否为独生子女的心理弹性差异
显著，出现不一致的原因可能在于，时间推移和社会经济
的发展，人们的观念也在发展，在教育资源分配上更加的
公平。

同等情况下，独生子女和非独生子女所享受到的资
源差异较小。

（二）大学生心理弹性结构的五个维度以及总分与社
会支持的三个维度以及总分都有非常显著的相关。

其中心
理弹性的情绪控制因素与知觉压力总分呈显著负相关，大
学生心理弹性的五个维度以及总分与社会支持各维度及总
分呈显著正相关。

（三）不同性别的大学生差异:以性别为自变量，以心
理弹性、社会支持、自尊作为因变量，进行独立样本t检
验，大学生的心理弹性和自尊没有性别差异，在心理弹性
总分、坚初性、力量性、乐观性维度基本一致，差异无统
计学意义。

但在社会支持和对社会支持的利用度方面，大
学生性别差异显著，女性的社会支持及对支持的利用度高
于男性。

（四）不同家庭所在地的大学生心理弹性差异无统计
学意义。

除乐观性方面差异有统计学意义外，大学生在心
理弹性及其各维度方面不存在生源地差异。

心理弹性总分
不显著的原因可能是由于城乡一体化与网路的发展，城市
的学生和农村的学生有着相同机会来获取知识与信息，城
市学生与农村学生获取信息的能力差距正在逐步缩小。

而
在乐观性差异显著以及在各维度的得分，城市学生比农村
学生高的原因可能是由于城市学生有着更为丰富的资源。

（五）不同家庭所在地的大学生在自尊方面差异显
著。

其原因可能是以下几点:首先，城市的大学生有着相对
丰富的资源以及更好的教育环境；其次，在家庭教养方
面，城市的家长学历、教育素质相对高于农村家长。

他们
在教育与养育子女时，可能会更加重视子女的综合素质与
心理健康问题。

最后，在学校方面，城市的教育资源要相
对优于农村的教育资源，这对学生自尊差异会产生影响。

（六）心理弹性总分和心理弹性各维度(坚韧性、力量
性、乐观性)呈正相关。

这与Block研究结果相同，他发现
情绪稳定性，自尊，责任感，内控性、问题解决、主动
性、积极性、自我效能感和心理弹性的相关性差异显著且
呈正相关。

自尊与社会支持总分及社会支持的3个维度相
关性差异不显著。

同时，社会支持及3个维度与心理弹性
各维度相关程度差异显著。

由此可见自尊、社会支持对大
学生的心理弹性培养有着重要作用。

五、结语
总的来说，社会支持对大学生心理弹性有着重要的影
响作用。

增强大学生的社会支持水平，是提高心理弹性，
改善大学生心理健康的重要途径。

基金项目：江西省高校人文社会科学项目XL1404
参考文献：
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（作者单位：江西省赣州市赣南师范大学）
16┆好日子。