六年级(上册)音乐教案《槟榔树下摇网床》

（贵教版）小学音乐六年级（上册）教案
执教：桂平镇城西小学陈志阳
课题：《槟榔树下摇网床》
课型：综合课
课时：第二课时
一、教材分析：
歌曲《槟榔树下摇网床》是（贵教版）小学音乐六年级（上册）第四单元奇妙的乡音里的一首二声部合唱曲，歌曲由黄淑子作曲，苏文进谱曲；曾在1986年获得“全国征歌比赛”一等奖。

歌曲描绘的是广西北部湾地区渔民生活的一个场景，海风、槟榔树、网床等等，将一派鲜活的南国风情展现于眼前。

二、教学目标
1、情感目标：
通过学习歌曲《槟榔树下摇网床》，让学生感受海南、广西北部湾地区风情，并能很好地演唱这首摇篮曲风格的二声部合唱歌曲。

2、认知目标：
学习本单元乐理知识难点：从头反复记号、顿音记号以及二声部合唱的技巧。

3、技能目标：
通过学习二声部合唱曲《槟榔树下摇网床》，培养学生的自主、合作、探究的学习方式，提高学生乐理视唱的能力。

二声部合唱对学生听音练耳有较好的帮助，让学生掌握对力度的控制，以及声音的和谐度。

三、教学重难点：
1、教学重点：《槟榔树下摇网床》是一首二声部的合唱曲，因此声部的
力度均衡、声音的表现力至关重要。

2、教学难点：而如何掌握好歌曲的和声效果以及摇篮曲的表现力是本单
元教学的难点。

3、教学建议：应该注意的是在课后要多让学生做一些关于声部和谐和声
音控制力的练习。

四、教具准备：
电子课件、挂图、电子琴。

五、教学过程：
第一课时
一、组织教学：（师生问好）
二、导入新知：
1、播放背景音乐，师讲故事学生认真听。

2、这首故事告诉我们什么道理呢？
3、归纳总结，引出课题。

4、板书设计：《槟榔树下摇网床》。

三、新歌教学：
1播放歌曲《槟榔树下摇网床》。

2谈谈学生听后的感受：（节奏舒缓、优美地）
3老师弹奏歌曲旋律，学生闭上眼睛，感受音乐旋律的美，并跟着轻声哼唱。

4学习歌谱：
（1）小组进行讨论，分段学习：第1、2句由第一小组负责，按照老师教的视唱方法学习和视唱。

第3、4、5句是二声部的合唱，是由
第二、三小组共同完成，每个小组负责一个声部，最后进行合唱。

（这个环节规定在10分钟内完成。

）
（2）教师进行巡视指导，跟学生一起进行探究学习。

（3）各小组派代表上讲台进行学习成果的检验，教师对各组的表现进行评分，表现最佳的一组可以获得“小博士研究小组”荣誉称号。

（4）各小组互相学习、互相帮助，第一小组负责教第二、三小组的同学学习前半部分的歌谱，而第二、三小组的同学则负责教会第一
小组学会后半部分的歌谱。

（5）集体进行阅谱视唱，老师给出节奏和音高，然后老师进行范唱，学生仔细听，看老师是怎样表现好重音和顿音的。

5学习歌词：
（1）让学生在5分钟内熟读歌词，并按要求朗读歌词。

（2）教师范读，有感情地朗读让学生感受歌词大意。

（3）学生集体跟着老师朗读，注意朗读的节奏。

（4）播放歌曲伴奏，请大胆、勇敢的同学上讲台试唱歌曲，同学们掌声欢迎。

（5）在学生的强烈要求下，教师也来“秀一秀”（范唱歌曲）
（6）集体跟着歌曲伴奏进行演唱。

（边打节拍边演唱歌曲）6小结：
（音乐新课标倡导的是一种愉快教学法、轻松教学法，我们或许都已经低估了学生的能力，所以不敢轻易放手让他们自主地学习，其实只有处在主导的地位上，学生们才更有干劲地去学习音乐。

）
7布置作业：
因为后面的音乐活动课需要为音乐进行伴奏，所以布置学生回家自己动手制作打击乐器。

教学反思：
本节课我主要是想让学生在轻松、愉快的环境中去感受音乐的美，通过激发学生学习音乐的兴趣，来带动他们之间的合作、探究等不同的学习方式。

主要想强调学生在学习中的主导地位。

在新歌教学中，我尝试让学生分小组、派代表等形式让学生都有机会来发表自己独特的见解，并能有效地让学生自己对同学们的表现进行点评，提高学生们辨析、判断的能力。

在轻松、愉快的课堂氛围中，学生由始至终都很自觉地遵守课堂纪律。

现在不是都在说“兴趣是最好的老师”吗？我想作为老师，不仅要让学生们学会你教给他们的知识，而且还要让他们对你所上的课感兴趣，否则不管你上多么“精彩”，但是学生们不会欣赏，那也只是徒劳；反之，能够让学生们带着兴趣来学习你的音乐课，那么我想，你的每一节课都是成功的音乐课。