9、巨人的花园(完美版).ppt

鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 鲜花凋谢 草翠花开
北风呼啸 冰雪覆盖
描写花园美丽的词语：＿＿＿＿ 描写花园荒凉的词语：＿＿＿＿
反义词
喧闹──安静 清静 荒凉──繁荣 冷酷──热情 热心 美丽──丑陋 覆盖──遮盖 允许──禁止 明媚──昏暗 增添──减少 训斥──夸奖 任性──听话
自由朗读课文，想一想： 故事中出现了那些人物？ 课文是按什么顺序写的？
不要自私，要学会爱， 快乐只有和大家一起 分享了，才会真正快 乐。
拓展练习：
巨人为了想要更多的人分享他的幸福， 欣赏到花园的美丽，现特意请同学们帮他写 一块告示牌，邀请大家去花园游玩，大家该 说些什么好呢？
快 来 帮 帮 忙
请你帮巨人 改改“禁止 入内”的告 示牌
禁止入内
学了这篇童话,你懂得了什么呢?
对比的写法
春天终于来了，村子里又开出 美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍 然是冬天，天天狂风大作，雪花飞 舞。
对比
• 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安 排在一起，进行对照比较的表现手法。 比如大与小，高与矮，长与短，美与丑，善与恶 ，真与假等。 • 注意：只有事物间有联系或属于同一类别或属性 时才能对比。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们 的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人 的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花 园和孩子们中间，感到无比的幸福。
你从这篇课文中懂得了什么道理? 道理：
快乐应当和大家分享。
做人不可任性、冷酷、自私， 只有心胸开阔，与人为善才能受 到别人的欢迎。
做人不可以任性，自 私、要学会用宽容的心 去对事、对人。要学会 与人交往，学会团结合 作，学会帮助别人！
演一演： 巨人旅行回来，看到孩子们在自己的花园里快乐的玩耍 ，很生气，对孩子说：“。。。 ” 这可不是一般的人，是巨人在发脾气，孩子们我们都吓 坏了，四处逃散，边跑边喊：”快逃啊，巨人追来了！ ” 从那以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“ 禁止入内“的告示牌，冬天来了，花园里狂风大作，雪 花飞舞，外面已经是春天了，可花园里还是…..冬天。 直到有一天早晨，孩子们从花园破损处钻了进来，花园里 顿时阳光明媚，草翠花开，可是巨人又发脾气了 ”……..“ 孩子们纷纷逃窜，边跑边喊：“赶快逃，这回被追到会被 巨人打死！“
冬天、寒冷、荒凉、孤独）。 只留下（
思考：
花园发生了什么变化 呢？
默读课文的3-8 自然段，画出描 写花园变化的句 子。
但不知为什么，巨人的花园里 仍然是冬天，天天狂风大作，雪 花飞舞。
狂风大作 雪花飞舞
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘 落，花园又被冰雪覆盖了。
树叶飘落
冰雪覆盖
鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖
巨人的任性、自私、冷 酷使他过着什么样的生活？
孤独、寂寞
不久，北风呼啸，隆冬来 临，刺骨的寒风吹起了雪花。 巨人孤独地度过了漫长的严冬。 巨人裹着毯子，还瑟瑟 发抖。他想：“今年的春天为 什么这么冷，这么荒凉呀……”
此时此刻，巨人会想些什么？
看到花园里这一幕幕的场景的变化，你觉得 这是怎样的故事呢？ ——奇妙、神奇 更奇妙的还在后头，巨人和孩子们一起玩耍 。是谁让巨人发生这么大的变化？小男孩
作业：摘抄文中自己喜欢的句子 搜集中外童话，认真读一读
谢
谢!
要求：
自由读课文，生字词语多读几遍，画下来。
我会读
洋 溢 喧 闹 chì jiá 训 斥 冷 酷 脸 颊 ní ng lālā chāi 凝视 火 辣 辣 拆除
yǔn 允 许
尽
jì n
隆
尽头 尽管
ló ng
lōng
隆重
jǐn
轰隆隆
提醒 提防
钻
zuān zuà n
提
钻洞 钻石
tí dī
洋溢、 允许、围墙、隆冬、 孤独 、冷酷、训斥、覆盖、 凝视、 愉 快、拆除、火辣辣、告示牌、 鲜花盛开、绿树成阴、 鲜果飘香、狂风大作、 雪花飞舞、草翠花开、
奥斯卡· 王尔德是19世纪后期英 国著名的作家、诗人、剧作家。 王尔德一生只为世人留下了9篇 童话，分别是《快乐王子》《夜莺 和玫瑰》《自私的巨人》《忠诚的 朋友》《神奇的火箭》《少年国王》 《小公主的生日》《渔夫和他的灵 魂》《星孩》，分别收录在《快乐 王子故事集》和《石榴之家》童话 集。这两本童话集已载入英国儿童 文学史册。 《巨人的花园》是从《自私的 巨人》改编而来的。
美丽 荒凉 快乐
春天（ 鲜花盛开 ）
夏天（绿树成阴）
秋天（ 鲜果飘香 ）
冬天（白雪一片 ）
花园里常年பைடு நூலகம்溢着 孩子们欢乐的笑声。
洋溢
是啊，花园是如此美丽，一年四季都有不同的 景色，那么读着这么美妙的句子，你仿佛听到 了什么。看到了什么呢？
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
无忧无虑
追 逐 快 来
思考：
孩子们在欢乐地玩耍，那巨人哪 里去了？ (旅行） 自由读3~8自然段，画出描写花
园的句子，巨人归来后花园发 生了什么变化？用一个词语来 概括
这是一座（ 荒凉 ）的花园。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是 冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落， 花园又被冰雪覆盖了。
美丽 荒凉 快乐
有一年秋 天,巨人突然 回来了……
巨人叱责孩子的三句话（）：
• （1）他见到孩子们在花园里玩耍，很 生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都 滚出去！” • （2）可是巨人又发脾气了：“好容易 才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！ ” • （3）“喂！你赶快滚出去！”巨人大 声叱责。
• 巨人说这些话时心里可能是怎么想的？他说话 时可能是什么样子的，他的动作、神情如何？
理清文章层次
按“巨人外出”、“巨 人回来”、“巨人醒悟” 给课文画画段落
• 巨人外出（1-2） • 巨人回来（3-8） • 巨人醒悟（9-11）
思考：
默读课文1~2自然段，画出 描写花园的句子，想想巨人外 出时花园是怎样的？ 试着用一个词语来概括。
这是一座（ 美丽 ）的花园。
春天鲜花盛开，夏天绿 树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一 片。
待人不要任性和冷酷, 快乐应当与大家分享，分 享才能给自己带来快乐与 幸福。
不放弃我们身边暂时有些缺 点的朋友，用我们积极向上的心 影响他，帮助他！
拓展延伸：
人们常说，每一篇童话故 事都有一个极美的化身，我 们需要时时刻刻去感悟美的 力量。
童话写作指导
• （1）选择好材料，可以是有联系的事物或 动物。 • （2）展开想象的翅膀，确定故事的中心， 运用拟人的手法，使故事生动、合理 • （3）写清故事的起因、经过、结果。从心 理、语言、动作、表情等多方面把故事情 节写具体。。 • （4）写出的童话能让人读了从中受到一定 的教育。
没有孩子的地方，就没有春天。
换来寒冬的是我那颗任性、冷酷 的心。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们 的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人 的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花 园和孩子们中间，感到无比的幸福。
• 此时，巨人和孩子们都感到无比的幸福， 我们也为故事的结局感到高兴。让我们带 着轻松愉悦的心情齐读故事的结局
同一座花园为什么会由美 丽园变成寒冷园？
花园为什么会变化？？
“唤来寒冬的， 是我那颗任性、 冷酷的心啊！
噢！是这么回事呀！ 换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！
巨人的心情变化。
惊喜 后悔 感谢
你认为巨人醒悟后会发生什么变化？
善良 慈爱 宽容
巨人终于明白，
园周围砌起围墙，而且竖起一 块“禁止入内”的告示牌。
禁止入内
赶走孩子以后，巨人在花园周围 禁止入内 砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内” 的告示牌。 禁止了——春天进入花园 禁止了—— 温暖进入花园 禁止了—— 欢乐进入花园 禁止了—— 幸福进入花园 …… ……
一堵墙围住了孩子的脚步，也围 住了（春天、友谊、温暖、欢笑 ），
默读（8-10段）思考，小男孩的举动使巨 人发生了怎样的变化？用直线标出小男孩 的举动，用曲线标出巨人的变化。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他 那会说话的眼睛凝视着巨人。不知 怎么，巨人看着他的眼神，心里感 到火辣辣的。这个小男孩在树下一 伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许 多美丽的花朵。
小男孩没有拔腿就跑， 却用他那会说话的眼睛凝视 着巨人。 不知怎么，巨人 看着他的眼神，心 里感到火辣辣的。
1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬 天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？ 阳光明媚，草翠花开，春意盎然。 4. 巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？ 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖 了。
这个小男孩在树下一伸手，桃 树马上绽出绿芽，开出许多美丽的 花朵。
巨人终于明白，没有孩 子的地方就没有春天。
“唤来寒冬的，是我那 颗任性、冷酷的心啊！要 不是你提醒，春天将永远 被我赶走了。谢谢你！”
花园为什么会变化？？
“唤来寒冬的， 是我那颗任性、 冷酷的心啊！
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的， 是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提 醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
唤来春天，需要一颗（ 宽容、友善 ） 热情、温暖 ！ 的心？ 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲 了一下。巨人第一次感到了温暖和 愉快。于是，他立刻拆除围墙，把 花园给了孩子们。
（一）小男孩第一次不寻常的举动—用会说 话的眼睛凝视巨人 巨人呢？——心里感到 ：火辣辣的。 （二）小男孩第二次不寻常的举动—一伸手 ，桃树绽出绿芽 巨人呢？——明白：没 有孩子的地方就没有春天。 （三）小男孩第三次不寻常的举动——在巨 人宽大的脸颊上亲了一下 巨人呢？—第一 次感到温暖和愉快。
冷酷
冷漠无情。 他见到孩子们在花园里玩耍， 很生气： “谁允许你们到这儿 来玩的！都滚出去！”
可是巨人又发脾气了：“好 容易才盼来春天，你们又来胡闹 。滚出去！”
这三句话有什么共同点？内容，语气，标点。 那么巨人为什么这么生气，还要走进他的内心世界。
任性
放任自己的性 子，不加约束。
赶走孩子以后，巨人在花