竞聘上岗演讲(2)PPT
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在这套教科书中，“实践与综合应用”不作为独立的一块内容，而是同与其最接近的知识内容相结 合，教科书在每一册都安排了1～2个“课题学习”，每一章都安排了2～4“数学活动”。这样处理， 使得“实践与综合应用”以多种形式分散编排，能以多种形式进行，化整为零，经常化和生活化。 例如，教科书七年级上册4.3节安排了以调查“你怎样处理废电池”为主题的课题学习，它具有一定 的综合性和活动性，完成这个课题学习，一方面要求学生综合运用前两节以及以前所学有关数据处 理的知识，加深对所学知识的理解，提高运用所学知识解决问题的能
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03 胜认能力分析 请输入您的文字内容请输入 您的文字内容。
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02 工作岗位认知 请输入您的文字内容请输入 您的文字内容人都 是公司一份子，各司其职为公司的正 常运作尽心尽力。。
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确了在本学段应进一步发展到什么水平，在内容和要求方面体现螺旋式发展上升。4．“实践与综合 应用”的内容与前三个领域有密切联系，又具有综合性。课程标准将它作为与“数与代数”“空间 与图形”“统计与概率”并列的内容，足见标准对这一领域的重视。“实践与综合应用”是新数学 课程中一个全新的内容，它为学生进行实践性、探索性和研究性的学习提供了一种课程渠道。编写 这套教科书时，我们认为既要充分注意这一领域内容对培养创新意识和实践能力的重要作用，又要 认识到在初中阶段它与数学基础知识的关系，要为学习它作必要铺垫。因此，
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领导力
在管辖的范围内，充分地利用人力和客观条件。
执行力
有效利用客观资源、保质保量达成目标的能力。
团队合作
群策群力，更好的调动运转事件的有效的发展。
协调能力
人际关系协调能力和工作协调能力两个方面。
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|适用于述职报告|个人简介|工作总结|会议报告等|
竞聘人：某某某
目录 CONTENTS
工作岗位认知
Job recognition
职业目标规划
Career goal planning
个人基本信息
Basic personal information
胜任能力分析
Competency Analysis
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