双重身份论高校教师职业道德修养

双重身份论高校教师职业道德修养
作为高校教师，应该具备双重身份，既是一名学术研究者，又是一名教育者，同时还
承担着培养学生的职责。

在职业道德修养方面，高校教师应保持高尚的道德品质，树立正
面的形象，履行自己的职责。

高校教师应具备学术诚信。

学术研究是高校教师的主要工作之一，教师应该坚守学术
道德规范，不得抄袭、剽窃他人的研究成果，不得伪造、篡改实验数据，不得以不正当手
段获取研究资金。

高校教师应该崇尚科学真理，敢于挑战和质疑权威，坚持审慎、客观的
研究方法。

高校教师应具备教学能力和爱心。

教育是高校教师的基本任务，教师应该注重教学质量，提高自身的教学水平。

教师要以身作则，树立良好的榜样，为学生树立正确的人生观、价值观。

高校教师应注重个别学生的成长，关注学生的学习和生活问题，给予必要的帮助
和支持。

高校教师应具备全面发展的素养。

高校教师不仅需要在学术上有一定造诣，还应具备
广泛的知识和修养。

教师应不断学习、勇于创新，提高自身的综合能力，为学生提供丰富
的教育资源。

教师应该关注社会热点问题，积极参与社会活动，为社会作出贡献。

高校教师职业道德的修养至关重要。

高校教师应遵守学术道德规范，具备良好的道德
品质；注重教学质量和个人素养的提高；关注学生的成长和学习问题；爱国主义情怀等。

只有具备了这些，高校教师才能更好地履行自己的职责，为教育事业作出更大的贡献。