锯割说课搞PPT

5、锯削时锯弓的运动方式 （1）直线式：适用与锯割要求锯缝底面平直的槽、薄 壁零件。 （2）摆动式：推时：左手上翘右手下压 退时：右手上抬左手自然浮动。 四、起锯方法 远起锯： 近起锯： 起锯角度:起锯的角度一般不大于15°。 太大:不易平稳,锯齿易被工件的棱边崩断。 太小:不易切入。 起锯方法的选择：常用远起锯的方法开始锯削加工。 若采用近起锯, 锯齿易被工件的棱边卡住,卡住时可以将 锯弓回拉,然后再作推进运动。
教学目标 根据本课题的教学内容及钳工生产实习对 学生的要求，确立本课题的教学目标： 1.了解锯条的安装方法 2.掌握锯削的姿势 3.掌握起锯的方法 4.使学生正确的初步掌握锯削这一基本操 作技能
教学重点：
能正确安装和合理选择锯条；培养正确 锯割姿势。 正确锯割姿势和合理的锯割速度。
教学难点：
锯缝不发生偏斜。
一、锯条的安装 1.安装方向：齿尖朝前 由于手锯在向前推进时进行切削，回程时不起切削 作用，故安装时，锯齿的切削方向应朝前。 2.安装松紧：由翼形螺母调节 太松：锯条易扭曲折断，锯缝易歪斜； 太紧：预拉伸力太大，稍有阻力易崩断 3.安装位置：锯弓与锯条尽量保持在同一中心面内 二、工件的夹持 1.工件夹在台虎钳的左侧； 2.伸出台虎钳的部分不应太长；（20mm左右） 3.锯缝与钳口保持平行； 4.工件要夹紧，同时避免松动损坏工件。
说学法
在教学法中我感到有的学生之所以技能掌握的 比较慢，其主要原因之一是和没有掌有效的学习方法有 关。所以，进行学法渗透相当重要。本课题通过把锯削 的姿势分解成一个个简单的姿势动作，边讲解边练习， 使学生逐步掌握学习钳工技能的基本方法——科学理论 指导下的实践法。另一方面，根据教学的重点和难点， 安排学生进行适当的锯削的练习。引导学生通过自我分 析练习的结果，调节控制锯削姿势，保持最佳的训练状 态，同时也安排学生互帮互学，让学生互相关察，相互 纠正错误的操作姿势，增强学生的协作精神，达到事半 功倍的效果。
说教法
本课题以“边讲边示范边练习”为主线，通过对 锯削实训进行授课与示范指导、巡回指导、总结指导四 个步骤，实现对每一个姿势动作的理解和掌握。 1、讲解示范锯削的基本姿势和安全知识。 2、教师精讲多示范，学生多观察多练，充分体现生 产实习教学的直观性和以学生为主体，教师为主导的教 学原则，实现师生之间的双向交流。 3、采用学生之间互相对比，互相指导的方法，使学 生感到互相帮助获得成功的喜悦感。 4、通过在理论指导下的反复练习，及时的信息反馈， 突破教学难点。
板书设计
ห้องสมุดไป่ตู้课题二：锯割
一、锯削的概 述 二、锯弓、锯 条的种类 三、锯削方法 四、锯削时的 缺陷分析及预 防
画图区
三、锯削要领 1、手锯的握法：右手握柄，左手扶住锯弓前端。 2、锯削时的姿势 基本上与錾削的姿势相同，两脚距离稍近，推锯 时身体稍微向前倾。 3、锯削时的压力： 推力、压力均由右手控制，左手扶正锯弓，几乎 不加压力只起一个导向的作用。推锯时加压力，回锯时 不加压力。 4、锯削行程与速度 （1）、锯削的行程应为锯条长度的2/3，不宜太短 （2）、速度： 20-40次/分 硬材料速度应慢一些，软材料速度可以快一些。 切削行程即推时速度应慢一些，空行程即拉时速 度可以快一些。
说程序（教学过程）
根据本课题的特点，主要掌握授课指导、示范指导、巡 回指导、总结指导四个基本环节。 总的教学时数为6 小时，其中：组织教学5分钟；授课指导 （工艺分析、示范指导）45分钟；巡回指导300分钟；总结指导 15分钟。 授课指导 1、衔接导入。上课，老师提出问题： 将材料或工件分割开来的方法很多，生产过程中使用最 广的，最常见的是锯削，那什么是锯削呢？ 创设情境，激发学习的欲望，让学生学生带着强烈的兴 趣参加下面的教学活动。 2、讲授新课。播放锯削姿势练习的图片。根据教学的重点 对照图片的内容进行重点讲解，使学生对锯削的相关的知识及 操作规程有一个整体的认识。
特别是锯削姿势是钳工加工的最基本的基本功之一而且正确的锯削姿势更是掌握锯削技能的基础教学目标根据本课题的教学内容及钳工生产实习对学生的要求确立本课题的教学目标
钳工技能实训
（数控技术应用专业）
说课教师：王浩
课题二 锯割训练
锯割课题分析
从理论上说: 锯割是钳工最基本的技能之一，在工件中， 有很多地方都要用到锯割，学习好锯割，才能 为今后加工、装配机器奠定坚实的基础。 从实践中说: 在钳工加工工件处处都会用到锯割，只有 学好了锯割，才能在今后的工作中正确的加工 出工件。
巡回指导 主要着重以下几个方面的巡查和指导： 1、站立的位置及姿势是否正确； 2、锯弓的握法及锯削姿势是否规范； 3、安全文明生产。 （1）锯条要装得松紧适当，锯削时不要突然用力过猛，防止 工作中锯条折断从锯弓上崩出伤人。 （2）工件将锯断时，压力要小，避免压力过大使工件突然断 开，手向前冲造成事故。一般工件将锯断时，要用左手扶住 工件断开部分，避免掉下砸伤脚。 总结指导 在训练结束后，老师根据课堂记录对实习纪律，文明生 产方面进行总结；对工件的检测结果进行分析，找出影响质 量的主要因素，使学生真正掌握錾削姿势。
实训的作用
锯割属于钳工基本技能之一，在实 训中，只有掌握了基本的锯割方法，才 能正确的把工件制作出来。所以锯割是 钳工实训的基础之一。在钳工实训中起 到奠基的作用。
教材的分析 本课题选《钳工基本技能实训》课 题六。是在学习完钳工基本知识后介 绍的，锯削是粗加工，一般来讲，锯 削是钳工加工的主要工序之一。特别 是锯削姿势，是钳工加工的最基本的 基本功之一，而且，正确的锯削姿势 更是掌握锯削技能的基础