人教部编版九年级语文上册《沁园春 雪》第1课时(教案)

新人教部编版语文九年级上册
1.《沁园春雪》第1课时教学设计
【教学目标】
1．诵读这首词，感受其音乐美和意境美。

2．感受诗词中北国壮丽的雪景，体会革命领袖所具有的伟大抱负和坚定信念。

3．品味准确、精练的语言魅力，体会词熔写景、抒情、议论于一炉的艺术特色。

4．领会文章赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的情感。

【教学重点】诗歌诵读训练：以读动情，以读识文。

通过齐读、轮读、领读等丰富多彩的朗读方式让学生走进诗歌、走进作者。

【教学难点】
（1）感受诗词炼字炼词的魅力：让学生通过词语的咀嚼玩味，体会本诗表达的精妙。

（2）情与景，议与论，高度融合的风格和境界。

【课时安排】二课时。

【教学过程】
第一课时
一、激情导入
当窗外那像柳絮、似芦花般的雪花，纷纷扬扬地从天而降的时候，当郊野大地被雪花覆盖像铺上白色地毯一样的时候，古往今来无数文人墨客诗兴大发，留下了许多绝美佳句。

你能背诵几句描写雪的诗句吗？
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

当一代伟人毛泽东看到北国茫茫的冰雪时，他会有怎样的感受？让我们一起走进《沁园春·雪》！二、“知识卡片”
知识卡片一：解释词义
莽莽：形容原野辽阔，无边无际。

妖娆：娇艳美好。

折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。

风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

数风流人物：称得上是建功立业的英雄人物。

数，数得着，称得上。

风流人物，这里指能建功立业的英雄人物。

知识卡片二：作者简介
毛泽东：字润之，笔名子任。

1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。

1976年9月9日在北京逝世。

毛泽东是中国人民的伟大领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

知识卡片三：写作背景
1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。

面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。

1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。

其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》抄给他，随后这首词在《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志，增强了胜利的信心。

知识卡片四：文体特点
1、词：由古诗发展而来的可以配乐歌唱的文言诗歌体裁。

2、“沁园春”是词牌，词牌表示词的格式，这种格式规定写114字。

3、“雪”是词的题目，表示这首词写的内容。

知识卡片五：表达特点
1、领字：在词中起呼领下文，形成层次的字叫“领字”。

《沁园春·雪》有两个领字，“望”“惜”。

(在“望”“惜”这两个字圈上大大的圈)
2、对仗：诗词中的对偶叫对仗。

对仗指两句相对，上句叫出句，下句叫对句。

“沁园春”格式一般都用较多的对仗。

如：“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”“山舞银蛇，原驰蜡象”。

知识卡片六：关于《沁园春·雪》的评价
这首诗，画面壮阔，意境雄浑，气势磅礴，雄健豪放，是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作。

（提示：把“咏雪”两个字旁批在上阕，把“抒情”两个字旁批在下阕。

把这样两句话“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，打上圆圈。

）
下面让我们一起走进毛泽东的《沁园春雪》。

请大家以自己喜欢的方式读一遍课文，注意屏幕上的字音，要求读得正确、流利。

第一乐章：诵读感悟
（一）读得正确流畅
这是一首韵律优美的诗。

让我们一起走进诗歌学习的第一乐章诵读感悟。

大家先把诗歌读一读，我提一个基本要求，就是力争做到读得准确，读得流畅。

朗读要求：
1、读准字音
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽（mǎng）莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹（guǒ），分（fèn）外妖娆(ráo)。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊(xùn)风骚。

一代天骄，成吉思汗(hán)，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数(shǔ)风流人物，还(hái)（huán）看今朝。

2、读准节奏
北国\风光，千里\冰封，万里\雪飘。

望\长城内外,惟余\莽莽；大河\上下，顿失\滔滔。

山舞\银蛇，原驰\蜡象，欲与＼天公\试比高。

须\晴日，看\红装素裹，分外\妖娆。

江山\如此多娇，引\无数英雄\竞折腰。

惜\秦皇汉武，略输\文采；唐宗\宋祖，稍逊\风骚。

一代\天骄，成吉思汗，只识弯弓＼射大雕。

俱\往矣，数\风流人物，还看\今朝。

3、读出重音和语调
沁园春雪
毛泽东
北国/风光，（豪迈，高而慢）
千里/冰封──，（慢）
万-里-雪-飘。

↗（高昂）
望/长城/内外，惟余/莽莽；
大河/上下，顿失/滔滔──。

↘（慢）（低沉）
山舞/银蛇，原弛/蜡象，欲与天公/试比高。

↗（高昂）
须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆——（豪迈，高而慢）
江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。

↗（高昂）
惜/秦皇/汉武，↘（低沉）略输/文采──；（慢）
唐宗/宋祖，稍逊/风骚──。

（慢）
一代/天骄，成吉思汗，只识弯弓/射大雕。

↘（低，慢）
俱/往矣──，（慢，拉长）
数/风流人物。

↗（高昂）还看/今朝。

（高昂，坚定）
4、视频朗读欣赏
5、读得流畅
提示：注意这首词的停顿、重音、语气、语调，把词的情感读出来。

（二）读出音韵美
１、读得抑扬顿挫，感知音韵美。

２、读准停顿、重音、语气，感知韵律美
（三）读出豪迈情
1、提问：大家觉得这首词要读出怎样的感情啊？
1）读出语气赞美
2）读出磅礴气势
3）读得豪迈，慷慨激昂。

4）赞美祖国的大好河山。

5）得得淋漓酣畅。

6）读出“气吞山河”的气势。

7）读出自信。

总结：就是读出一种赞美，读出一种歌颂，读出一种豪迈，读出一种自信。

2、请根据提示朗读这首词：
沁园春·雪
女领：沁园春·雪
男领：北国风光，（豪迈，高而慢）
齐：千里冰封──，（拉长）
万里雪飘。

↗（高昂）
女：望长城内外，
惟余莽莽；
男：大河上下，
顿失滔滔。

↘（慢）
女：山舞银蛇，
原弛蜡象，
男：欲与天公试比高。

（高昂）
女：须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆，（慢）
齐：江山如此多娇，↗
引无数英雄竞折腰。

男：惜秦皇汉武，↘（低沉）
略输文采；（慢）
女：唐宗宋祖，
稍逊风骚。

（慢）
男：一代天骄，
成吉思汗，
齐：只识弯弓射大雕。

↘（低，慢）
领：俱往矣──，（慢，拉长）
齐：数风流人物。

↗
还看今朝。

（高昂，坚定）
数风流人物──。

还看今朝！（一字一顿）三、课后作业
朗读并背诵这首词。