部编版五年级语文上册课件《7 什么比猎豹的速度更快》PPT

7 什么比猎豹的速度更快
这就是猎豹。

都说猎豹猎取动物以速度取胜，但是你知道吗？这世界上还有比猎
豹更快的事物呢。

今天就让我们走进课文，看一看谁是真正的“速度之星”吧！
点击图片欣赏视频
7 什么比猎豹的速度更快
人教版 语文 五年级 上册
7 什么比猎豹的速度更快
第一课时
第一课时
猎豹一种食肉动物。

体型纤细，腿长、头
小，奔跑速度很快。

栖息在温带、热带的
草原、沙漠和有稀疏
树木的大草原。

猎豹
鸵
鸟 赢得 冠军 浩瀚
我会认
朗读课文 扫清障碍
tuó yínɡ guàn hàn
冠鸡冠
ɡuān
在两条腿的动物里面，鸵鸟应该是
奔跑的世界冠
军。

多音字
ɡ
uàn
冠俯喷枚箭赤置
我会写
ɡuàn fǔ pēn méi jiàn tǒnɡ shù chì quān zhì筒束圈
左右 结构 包围 结构上下 结构
生字归类
冠喷枚圈俯置筒赤束独体 结构
箭
识字方法
加一加：四+直=置
字理识字：
冠
会意字。

表示头上戴的帽子。

7 什么比猎豹的速度更快冠
ɡuàn 巧记：元拉寸带帽子 。

不要写成“十”
易写错
识字游戏猎豹捕猎
鸵鸟冠军俯冲
浩瀚
词语解释
浩瀚：本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。

我抬头远望，那里是浩瀚的大海。

球自转产生的轨迹中周长最长的圆周线。

在赤道上的许多地区，都非常
炎热。

以高速度和大角度向下飞。

俯冲
超音速
指超过声音的传播速度，即大于340
米每秒的速度。

此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。

一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。

一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?
2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。

3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?
4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?
5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?
二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！
2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。

3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?
4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！
5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!
三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。

2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。

3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？
4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。

5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
四、提醒类
同学们，我们在读课文的时候会发现，有的同学读完了，而我们才刚读到一半。

读课文较慢，有时候会减少我们理解课文的时间。

那么。

如果我们能加快阅读的速度，有了更多理解课文的时间，阅读的效果是不是就会增强呢？下面，请同学速读课文，验证一下。

整体感知
本文共1600余字，我的阅读时间为为_______分钟。

你觉得速读课文有什么好处？
能节省阅读的时间
能尽快把握课文内容
能把更多的时间用在对课文的理解上
能在做题的时候，加快阅读速度，提高效率。

你觉得如何才能提高阅读速度？
在阅读的时候，直接越过不明白的词语，继续读下去。

在阅读的时，先根据题目提出了一个问题，然后带着这个问题读，这样读得更快一些。

在阅读的时候，抓住每
段的重点句子，重点读，
其他的地方，我会加快
速度。

……
世界上跑的最快的东西是什么呢？
科学家认为，光的传播速度是最快的。

一、选择题。

宇宙中速度最快的是（ ）
A.光
B.猎豹
C.流星体
课堂演练
A
1.“冠军”的 “冠”读ɡuàn ，不读ɡuān 。

（ ）
2.各种喷气式飞机的速度都能超过声速。

（ ）
√×二、判断对错。

字词听写
7 什么比猎豹的速度更快
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
11、你的想法很独特，老师都佩服你！
12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
21、你有自己独特想法，真了不起！
22、你的办法真好！考虑的真全面！
23、你很会思考，真像一个小科学家！
24、老师很欣赏你实事求是的态度！
第二课时
同学们，上节课，我们用快读的方式理解了课文内容。

这节课，让我们一起去看一看，这篇文章运用了怎样的说明方法，找到了真正的“速度之星”吧。

速读第1-3自然段：
1.说一说陆地上跑的最快的动物是什么？
2.这一部分运用了什么说明方法。

互动课堂
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。

这个速度跟鸵鸟比起来差远了—— 鸵鸟奔跑的最大速度是70千米每小时。

在两条腿的动物里面，鸵鸟 应该算是奔跑的世界冠军。

比鸵鸟跑得更快的动物，那就 要属猎豹了。

猎豹的奔跑速度可达110千米每小时。

猎豹才是陆地上跑的最快的动物！
猎豹才是陆地上跑的最快的动物！
列数字~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~作比较
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。

这个速度跟鸵鸟比起来差远了—— 鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。

在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。

比鸵鸟跑得更快的动物，那就要属猎豹了。

猎豹的奔跑速度可达110千米每小时。

猎豹才是陆地上跑的最快的动物。

这一部分都运用的说明方法①
列数字
24千米/时72四千米/时110千米/时
常见的说明方法（列数字）
为了便于从数量上说明事物的特征,往
往用一些数字来准确地、科学地加以说明。

例如: ①黄河是世界上含沙量最大的大河,其含沙量
相当于长江的68倍。

黄河每年从中上游带到下游的泥
沙总重量达16亿吨,其中12亿吨被搬到了大海,4亿吨
则沉积在下游河道中。

(《黄河是怎样变化的》)
小练笔
猎豹的奔跑速度可达110千米每小时。

仿照上文用列数字的说明方法描写一个建筑物。

教学楼有三层，高15米，这栋楼有10间教室，能容纳800名学生。

这一部分运用的说明方法②作比较
快更
快
非
常
快
常见的说明方法（作比较）
作比较是将两种类别相同或不同的事物、
现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

例如:永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被
冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

——《中国石拱桥》
小练笔
比鸵鸟跑得更快的动物，那就要属猎豹了仿照上文用作比较的说明方法描写一个你喜欢的东西。

不少人看到过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

7 什么比猎豹的速度更快 说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。

恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。

为什么要恰当地运用说明方法。

你知道吗？
常见的说明方法
常用的说明方法有:下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、作诠释、列图表、分类别、摹状貌、引用等。

猎豹
我们知道了陆地上的速度冠军是——
朗读4-8自然段：
1.还有什么比猎豹的速度还要快？
2.这一部分运用了什么说明方法。

列数字~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
作比较~~~~~~~~~~~
但是游隼向下俯冲时的速度更快，
超过320千米每小时。

这个速度是汽车
在高速公路上飞速行驶时速度的两到
三倍。

7 什么比猎豹的速度更快
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。

2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。

3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。

4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。

5、我不知道我这样说是否合适。

6、不知我说清了没有，说明白了没有。

7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。

8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
9、会“听”也是会学习的表现。

我希望大家认真听好我下面要说的一段话。

10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。

1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。

2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

3、你很有创见，这非常可贵。

请再响亮地说一遍。

4、××说得还不完全，请哪一位再补充。

5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。

6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！
8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。

9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。

说时要想想，别人听得明白吗？
10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。

对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。

我看，你们今天达到了这个要求。

2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。

3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。

7 什么比猎豹的速度更快
我们知道了动物中的速度冠军是——
游隼
那么游隼就是今天的速度之星吗？
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。

作比较
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
超音速飞行的飞机：声音追不上它列数字作比较
~~~~~~~~~~~
声音传播速度：
1050千米每小时
7 什么比猎豹的速度更快
我们知道了地球上的速度冠军是——
高速喷气式飞机
如果我们要登上月球可以乘坐飞机吗？
✖✔
列数字
作比较~~~~~~~~~~~~~
火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。

看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度相比，火箭就好像是静止的一样。

那就是流星体！
作比较
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
列数字作比较~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 有的流星体的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。