初中语文八下第二单元第6课《阿西莫夫短文两篇》--《被压扁的沙子》表格教案(5页)

（1）这是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的缘故。

（2）这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的缘故。

两句话有什么不同？有“也许”跟没有“也许”，这句话表达的意思有什么不同？
2、请看这两句话：
（1）假如在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为一般沙子。

（2）假如在大约1000℃把斯石英加热30分钟左右，它将变为一般沙子。

像（2）一样，把表示温度和时刻的词换成不确定的大约数字，行不行？
）
五、拓展延伸：
1、列举出你所明白的科学未解之谜。

2、说说你了解的某一科学领域的新发觉对其他领域产生阻碍的例子。

六、小结与作业：
1、大自然是人类的良师益友，大自然中许多生物的生存技
能启发科学家的灵感。

飞机、潜水艇、蒸汽机的发明众所周知。

现在科学家仿照苍蝇的构造发明了微型飞行器，仿照蟑螂的构造发明了太空探测器。

甚至仿造人体视网模制作微
型感光器，置于盲人眼内，能够带来视力的复原……留心
观看生活，善于摸索，可能我们确实是小小科学家。

2、作业：课余利用图书馆或网络查询有关“板块构造”“恐龙灭绝”的资料介绍，进一步了解这一方面的科学知识和
科研动态。

斯石英变为一般沙子的温度和时刻是估量出来的，依旧通过科学验证的客观事实？因此，我们能够得出结论：使用数字必须采纳通过科学验证后确定的数字，数字的运用同样能够表达说明文语言的准确、严密。

指名学生回答。

教师补充：1、镭等放射性元素的发觉促进放射医学的进展。

2、生物学家密卡尔逊调查了蚯蚓在地球上的分布情形，他指出美国东海岸有一种正蚯蚓，欧洲西海岸同纬度地区也有，而美国西海岸却没有这种蚯蚓，但他无法回答这是什么缘故。

他的论文引起德国地质学家魏格纳的注意。

魏格纳认为，小小的蚯蚓活动能力有限，无法跨过、横渡大洋，它的这种分布正好说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了。

他把蚯蚓的地理分布作为例证之一写进了他的名著《大陆与海洋的起源》一书。