八年级上册语文消息二则笔记

八年级上册语文消息二则笔记
【知识梳理】
1. 消息的定义：对近期新近发生的事件（新闻敏感）所作的简短报道。

2. 消息的种类：①动态消息（侧重于事件的发展过程）：概括叙述事件，语言简洁明快。

②经验性消息（侧重于对事件的总结）：对成功经验做法作具体详尽的介绍，便于借鉴。

3. 标题的特点：准确醒目。

写法：主标题突出本质，副标题具体补充。

结构：引题——正题——尾题。

要求：一语破的、鲜明、生动。

4. 结构：标题、导语、主体、背景、结语。

结构特点：有叙有议，即概括——具体——结论。

主体：基本要素——六要素。

背景：对事物进行解释说明，烘托环境，背景引出下文主体。

结语：补充新的事实，为读者留下更深的认识和理解。

5. 语言特点：准确、简明、具体、生动。

6. 通讯的特点：（与消息的区别）
生动形象、叙述具体、背景铺垫、人物描写等，可读性强，影响力大。

从表现上看：通讯更注重形象刻画，给人留下较深的印象。

从内容上看：通讯报道的往往是具有典型意义的人和事，而且情节也较详细。

7. “黑线”“密电”“向某进军”在新闻一则中出现表明这是秘密准备、集体行动，并且传达的是指令性的信息，“擒获罪犯”表明新闻的时效性。

【理解感悟】
感悟一：标题是文章的眼睛，好的标题是成功的一半。

我们要学会从生活中取材，学会从生活中找灵感，提高自己的写作水平。

感悟二：导语是新闻的第一句话，是能否吸引读者的关键。

作为第一部分，导语要简短，语言要精练。

因为它在全文中起到领起和概括全文的作用。

感悟三：新闻的主体部分要具体详细，这是新闻的血肉。

在主体中运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式可以丰富内容，增强文章的生动性。

同时要注意记叙是主体中的重点，描写要真实自然，议论抒情要有针对性。

感悟四：背景是新闻的“舞台”，不可忽视。

它既烘托气氛，又引出下文主体，使新闻更具有时效性和影响力。

【失误分析】
1. 格式错误：有些同学写新闻时，将标题放在导语或主体中，这是不符合要求的。

要明确标题是新闻的重要组成部分，一般位于最显
眼的编辑部位置。

有时单行题也可作标题；有的多行标题上方加题头（是信头形式），它不仅交代了发稿单位也可揭示消息的重要内容。

2. 语言表述不准确：如“一位负责人透露”中的“透露”用词不当，“一位”还可以改为“某”。

又如“本报讯”不能滥用，“讯”即信息的意思。

“本报讯”就是“本报发自现场的报道”或“本报记者从某地采访来的报道”。

而“XX社XX月XX日电”中的“电”字则表明是电讯稿，它比“讯”更具体、更准确。

“X月X日X市XX中学团委书记XXX告诉记者”中的“告诉”使用不当，“告诉”应改为“透露”。

再如：“今天上午8点钟左右……”中的“左右”表示时间的约数，不能与具体的数字连用。

“上午8点钟”是一个具体的时刻，“左右”这一修饰语应删去。

3. 格式不完整：有的同学写作时结构安排不当，主体不突出，详略处理不当等导致新闻不完整。

要做到既有观点，又有事实；既有事例，又有细节；既典型又生动；点面结合；叙议结合；并正确处理背景与主旨的关系；事例与言论的关系；时效与概括的关系等，做到主体内容层次分明、有条有理、首尾呼应。

并且要用总——分——总的结构方式来写作。

（前有导语引出主题，中有具体事例或动人事迹，后有结束语总结或提出希望）
4. 语言表述不简明：语言啰嗦重复、不简练，拖泥带水。

我们要认真学习语言的准确性、平实性、简明性，不能偏离话题。

有些同学的语言缺乏准确性和严密性，“记者从某市领导那里获悉”“李老汉有三位亲家公”都是表意不明；“近期一些班级人数大大超过了编制”，“超过了”“编制。