九年级语文上册：14.故乡 课件(共39张PPT)

主要作品集
在初中我们学过他 的作品有：
《从百草园到三味书屋》 《社戏》 《阿长与《山海经》》 《鲁迅自传》
选自《朝花夕拾》 选自《呐喊》 选自《朝花夕拾》 选自《集外集拾遗补篇》
辛亥革命后，封建王朝的专制政权 是被推翻了，但代之而起的是地主阶 级的军阀官僚的统治。帝国主义不但 操纵了中国的财政和经济的命脉，而 且 操纵了中国的政治和军事力量。 由于这双重的压迫，中国的广大人民， 尤其是农民，日益贫困化，他们过着 饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。
“老太太。”
“非常难……”
都是乡间趣事 客气话，生活的痛苦
滔滔不绝 ↓
热情开朗
见多识广
吞吞吐吐
↓
客气迟钝 生活辛苦
闰 土 命
动作（行动）
少年闰土
中年闰土
运 探 究
①12段：手捏一柄 钢叉……用力刺去
② 15段：怕羞便
和我说话熟识了
① 55段：浑身瑟缩着，手 提着一个纸包…… ② 59段：动着嘴唇，却没有 作声，态度终于恭敬起来
（没有银圈了）
手： 手捏钢叉
手提纸包和烟管
红活圆实的手（55段） 粗笨开裂，像松树皮
衣着：头戴一顶小毡帽
头上一顶破毡帽，极薄的棉衣
形象：健康、朝气蓬勃
苍老、贫困、凄凉
闰 土
语言
Байду номын сангаас
命
运 少年闰土
中年闰土
探
究 哥弟相称，“迅哥儿”
态度恭敬叫“老爷！”
讲捕鸟、捡贝壳、看管西 “水生，给老爷磕头。”
瓜等许多新鲜希奇的事
答：写“我”离开故乡时的感受。
•（中考题）人们都说“月是故乡明”，你认为这次离 开故乡的“我”还会有这种感受吗？（3分）
答：“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆， 看到故乡衰败冷落的现实，深感悲哀失望，但内心深处 还是怀着对故乡美好未来的憧憬，还是希望“月是故乡 明”。
•（中考题） “我”对现实的故乡产生了深深的困惑， 根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？（写出两个 即可）（3分如）：为什么纯真的人性被扭曲了？
探 究
情同手足
厚障壁
（中考题）中年闰土与“我”不像儿时那样 平等、自由交流的根本原因是什么？
封建等级观念的束缚
杨
二
嫂
命
运 探
外
究
貌
颧骨嘴唇： 凸颧骨（颧quán） 薄嘴唇
姿势： 两手搭在髀间，张着两脚 细脚伶仃的圆规
颧骨没这么高 嘴唇也没有这么薄 终日坐着 从未见过圆规姿势
放纵的圆规
端庄文静的豆腐西施
故乡
鲁迅
乡愁
席慕容 故乡的歌是一支清远的笛， 总在有月亮的晚上响起。 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘， 仿佛雾里的挥手别离。 别离后， 乡愁是一颗没有年轮的树， 永不老去。
谈谈小说
小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的 叙述和环境的描写反映社会生活。
长篇
小说分类： 按篇幅长短 中篇 （小小说）
为什么故乡人的生命和活力被扼杀？ 为什么理想的人与人关系缺失？ 愚昧、落后、贫穷为什么轮回？ 故乡的希望在哪里？……
四、探究本文的主题：
1、“故乡”是中国人精神的反映。
从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表 现了中国普通民众的生命和活力是怎样被扼杀的。（如闰 土）
2、表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。
恣睢（zì）（suī） 愕（è）然 伶（líng）仃
结构分析
第一段： 写“我”渐近故乡时的悲凉心情和眼前故 乡破败萧条的景象，交代了“我”回故乡的时间和 原因。
开头到第 5 自然段
第二段：叙述“我”在故乡的见闻、感受。 第 6 自然段到第 77 自然段
第三段：写“我”离开故乡的心情、感想，表 达了“我”对新生活的向往。
第 78 自然段到结尾
故事情节
小说以“我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡） 为经，以“我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。
开 回故乡 端 1-5自然段
回乡时间：严寒的冬天 回乡原因：卖屋、搬家 所见景象及心情： 萧索、悲凉
母子见面
发
展 与
在故乡
到家那天： 回忆少年闰土 见到杨二嫂
高 6-77自然段 过了三四天： 见到了闰土
• 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢 慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤 腰里，出去了。
顺手牵羊。贪小便宜的性格
杨
二 嫂
动作
命 运
• 2、品味83段侧面描写,体味杨二嫂的人物形象。
探 究
• 母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行 李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十
多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可
人物分析
闰土：
是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的 农民形象。
作者对其态度 哀其不幸，怒其不争。
塑造其目的 揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。
杨二嫂： 是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。
作者对其态度 既可恨、可鄙又可怜。
塑造其目的 在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。
短篇
小说三要素： 人物、故事情节、环境
人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。 （神态）
故事情节： 开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）
环境：
自然环境 社会环境
作者简介
鲁迅：（1881—1936）原名周树人， 浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、 思想家和革命家。1918年第一次以 “鲁迅”为笔名发表了中国现代文学 史第一篇白话小说《狂人日记》，随 后发表了《孔乙己》、《药》、《故 乡》等，1921年发表了代表作《阿Q 正传》
1、小说集两部：《呐喊》（1918—1922）； 《彷徨》（1924—1926）
2、历史小说集一部：《故事新编》（1922—1935） 3、散文集一部：《朝花夕拾》
（1928 原名《旧事重提》） 4、散文诗集一部：《野草》（1927） 5、翻译作品：俄国作家果戈里的《死魂灵》、
苏联作家法捷耶夫的《毁灭》等 6、杂文集十六部
小说写于1921年1月，它的故事情节和主要人
物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月 初，鲁迅从北京 回故乡绍兴接母亲，亲眼看 到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交 集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材， 创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受 尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。 通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当 时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体 到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、 创造新生活的强烈愿望和坚定信念。
6、我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 这正如地上的路；其实地上本没有路，走 的人多了，也便成了路。
作者把希望比作地上的路：只空有希望而不 去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了 希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无 所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来 新生活。
•（中考题）概括84-88段的内容。（3分）
潮
又过了九天： 动身启程
结 离故乡 局 78段-结尾
船上谈话 “我”的感受
闰土命运探究
杨二嫂命运探究 “我”的命运探究
闰
土
命 运
外
探
貌
究
（对比）
思考：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。
（少年闰土-12、15段） 脸/眼：紫色的圆脸
（中年闰土-55段） 灰黄，很深的皱纹，眼肿得通红
颈： 项带银圈
活泼刚健 动作利落 有智有勇 语言朴质生动 热情纯真
对
友好热情 纯真平等友谊
“对我生”活 热爱生活 生活知识丰富
天真活泼 无忧无虑
对 比
中年
脸色灰黄 皱纹深 极薄的棉衣 眼肿得通红 破毡帽 手粗笨开裂
说话吞吞吐吐 只是摇头 谦恭又含糊 迟钝麻木
恭恭敬敬 呼“我”老 爷 悲哀痛苦 寄托神灵
原
因
闰 土 命 运
“我”： 是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。 作者对其态度 寄希望于未来，却又对前途感到渺茫。
塑造其目的 串联全文。（故乡及故乡人的变化都是通过“我”的 观察与感受表现出来的。）
环境描写作用
①渲染营造氛围 ②烘托人物形象（衬托人物心情） ③推动情节发展（为后文作铺垫） ④暗示社会环境（交代活动场所） ⑤深化作品主题
生字词学习
阴晦（huì） 獾（huān） 髀（bì） 瑟（sè）索 折（shé）本 潺潺（chán） 五行（xíng）
瓦楞（léng） 秕（bǐ）谷 嗤（chī）笑 蜷（quán）缩 惘（wǎng）然 黛（dài）色 颧（quán）骨
胯（kuà）下 鹁鸪（bó）（gū） 絮絮（xù） 寒噤（jìn）
希望是美好的，但 在黑暗的社会中要实现 则困难重重，必须经过长期艰苦的奋斗，不 然这“希望”也会成为“崇拜的偶像”了。
5、现在我所谓希望，不也是我自己手制的 偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫 远罢了。
相对来说，闰土的改善生活的愿望实现起 来容易 ， 而我的愿望是改变社会。 反映我 一方面有追求新生活的坚定信念，另一方面也 感到希望的渺茫 。 当时的鲁迅并没有找到解 决中国问题的具体的“路”，因而“我”对路 的憧憬不免迷茫。
从闰土父子和杨二嫂身上，可以看出这样轮回的影子 闰土：少年→中年→？ 水生：少年“正是一个廿年前的闰土”→中年（现在 的闰土）？ → ？ 杨二嫂：年轻→中年→
探 究
健康、朝气蓬勃、 热情开朗、见多识广、 勇敢机灵、天真活泼、 纯真善良的小英雄
苍老贫困、凄凉、 客气迟钝、生活辛苦、
因循守旧、麻木迟钝、 淳朴善良的木偶人
变化原因： “非常难……又不太平……什么地方
都要钱……收成又坏……” “多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，
绅，都苦得他像一个木偶人了。”
闰 土 命 运
以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这
件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这
里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可
以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也
似的跑了，亏伊装着这么高低的小脚，竟跑得这样快。
工于心计、搬弄是非、自私自利
工于：善于。
杨
二 嫂
小结
命
运
探 究
• 杨二嫂形象:
（黑暗社会已病入膏肓）
照
故乡情景。
（每况愈下的中国农村经济）
我和闰土的关系与宏儿水生的关系。
（对未来生活的向往）
语言品读
1、我希望他们不再象我，又大家隔膜起来… 然 而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展 转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而 生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他 们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
杨
二 嫂
语言（技巧）
命 运
“我”
杨二嫂
探 究
愕然了 亲近 “我还抱过你呢”
记得了 吹捧 “你阔了”
并没有阔 讽刺 “三房姨太太……
八抬大轿”“俞
小市民 有钱俞不肯放松”
尖酸刻薄、庸俗泼辣的圆规
杨
二 嫂
动作
命
运 探 究
• 1.品味52段的行动描写(细节描写),可以用哪 个成语来概括?表现了她怎样的性格特征?
③ 30段：躲到厨房， ③ 68段：迟疑……就了坐
哭着不肯出门
……递过纸包
④ 30段：带给我一包贝 ④72段：只是摇头沉
壳和……鸟毛
默……默默地吸烟
勇敢机灵 天真活泼 纯真善良
淳朴善良 因循守旧 麻木迟钝 生活艰辛
人物形象
少年
闰土
外貌 动作
十一二岁 紫色圆脸 毡帽、 银项圈 红活圆实的手 健康 壮实
辛苦展转，像“我”那样异地谋生，到处奔波， 生活不安定。辛苦麻木，像闰土那样在社会的重压 下贫困艰辛，精神麻木。辛苦恣睢，像杨二嫂那样 生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪。全句表达了作 者希望“应该有新生活”的强烈愿望 。
2、闰土在海边时，他们都和我一样只看 见院子里高墙上的四角的天空。 我只 觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成 孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银 圈的小英雄的影像我本来十分清楚，现 在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
景物描写
第2、6段 （
农村的衰败和悲凉的气氛
）
第12段（ 明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉快的气氛 ）
第79、84、88段（ 静谧的气氛，情景交融的意境 ）
景物描写有力地渲染了气氛，烘托 出了人物的思想感情。
写作特色
少年闰土和成年闰土。
（农民命运的日益悲惨）
我和闰土的关系。
（封建等级的鸿沟）
对
杨二嫂前后生活。
第一个“高墙”是实写。第二个“高墙”是虚
写，是比喻用法，指“我”与闰土之间隔着“厚 障壁”，即封建意识、封建等级观念造成的隔膜。
3、我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙 地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月。
表明“我”对希望的实现、新生活的到来 充满了坚定的信心。
4、我想到希望，忽然害怕起来了。
•尖酸刻薄、庸俗泼辣、自私市侩（kuài ）
要归纳小说或者叙事作品中的人 物形象，一定要回到原文中去，抓住 人物的言行进行分析，再归纳。
杨
二 嫂
思考
命
运
探 究
• 你认为作者对杨二嫂的态度
是怎样的？
既批评又同情
•思考：作者写闰土就行了,为什么 还要写杨二嫂呢?
因为写人物是为了反映社会生活, 只写闰土就显得单薄,写上杨二嫂就 有力地补充了反映主题的材料,另外 也是从另一角度反衬了闰土的纯朴, 丰满了人物形象。