苏教版认识固体课件(新版)1

《认识固体》PPT课件 粤教版(共19张PPT)
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板书设计
认识固体
活动1.辨物体
摸、看、听、闻等 固体有一定的形状
活动2：身边的固体
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1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
交流展示
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新知讲解
我的书包里
交流展示
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新知讲解
我家客厅里
交流展示
新知讲解
蔬菜、水果
交流展示
课堂练习
说一说
1.物体有 三 种状态，分别是 固态 、 液态 、 气态 。 2.固体物质有一定的 形态 ，例如：橡皮是 长方形 的， 苹果是 圆形 形的。 3. 固体是物质的一种聚集状态。与液体和气体相比固体有比较固 定的 体积 和 形状 、质地比较 坚硬 。 4.举例说出我们身边的固体物质 书桌 、 铅笔盒 等。
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6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
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7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
用耳朵听 用手摸
用嘴巴尝
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新知讲解
我用手摸一摸是比 较软还是比较硬
展示交流
我用手摸着圆粒 状的应该是花生
我用手摸着颗粒最 小的应该是味精
我用手摸着颗粒稍 小一些的是大米 分类的标准是颗粒的大小
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2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
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3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
你能用手抓起来吗？为什么？
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新知讲解
讨论交流
我用手抓花生仁和 大米能抓起来
我用手抓水没抓起 来
水是液态的，大米和花生仁是固态的
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新知讲解
固体是物质的一种聚集状态。与液体和 气体相比固体有比较固定的体积和形状、质 地比较坚硬。
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新知讲解
活动2：身边的固体
我们周围有很多物体是固体。 找出身边的固体，并说出判断的依据。
说一说
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新知讲解
我的教室里
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4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
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5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
新知讲解
展示交流 打开塑料袋，观察塑料袋是什么？
用眼睛可以区分开水和油、酱油
油是淡黄色 酱油是棕色
水是无色的
色的
或黑色的
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新知讲解
做一做 打开塑料袋后，用手抓一抓下面几种物质
思考
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认识固体
粤教版 三年级下
新知导入
小小黑屋，住 着古人，四面 是墙，无门可 出。（猜一字）
猜一猜 固体
Байду номын сангаас
休得横行。 (猜一字)
新知导入
说一说
固体是物质的一种状态，什么样的是固体呢？
你知道桌子上面放的 什么物体吗？哪些是 固体呢？
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新知讲解
活动1.辨物体
几个塑料袋中分别有水、酱油、食用油、花生仁、大 米、冰糖、味精。在不打开的情况下，你要如何分辨呢？
说一说
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新知讲解
展示交流 你会用选用哪些方式进行选择呢？
用眼睛看
用鼻子闻
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拓展提高
做一做、想一想
把大米和花生仁放在一 起，还是固体吗？ 固体有什么性质？
1.固体和固体混在一块还是固体
2.固体的体积、质量、颜色都不 会发生改变
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课堂总结
这一节我们学习了……
1.我们能通过摸、听、闻等的方式把看不见的东西进行简单 的区分。 2.通过学习我们能区分什么样的物品是固体。 3.通过学习我们简单了解了固体的特点。 4.我们能说出身边的物品哪些是固体。