一年级下册音乐说课稿第十二课《请你唱个歌吧》湘艺版(1)

一年级下册音乐说课稿第十二课《请你唱个歌吧》湘艺版(1)
一. 教材分析
《请你唱个歌吧》这首歌一年级下册音乐教材中的第十二课，湘艺版。

这首歌以欢快的旋律和简单易懂的歌词，让学生感受到音乐的快乐和魅力。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段以四分音符和八分音符交替出现，形成轻松欢快的节奏；第二乐段以重复的旋律和节奏，进一步强调歌曲的主题。

这首歌旨在培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐表现力。

二. 学情分析
一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的热爱。

但在音乐学习中，部分学生可能对节奏、音符等基本音乐知识掌握还不够扎实。

因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，注重基础知识的教学，同时激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 说教学目标
1.认知目标：学生能熟练地演唱《请你唱个歌吧》，了解歌曲的基本结
构，认识歌曲中的节奏和音符。

2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养他们的音乐
表现力。

3.情感目标：通过学习这首歌，让学生感受到音乐的快乐，激发他们对
音乐的热爱和兴趣。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟练地演唱《请你唱个歌吧》，掌握歌曲的基本
节奏和音符。

2.教学难点：部分学生对节奏、音符等基本音乐知识的掌握，以及用正
确的姿势和呼吸方法唱歌。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、分组合作法、示范教学法等，让学生在
轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、挂图等辅助教学，提高学生的学
习兴趣和参与度。

六. 说教学过程
1.导入：以一个趣味性的音乐小游戏导入，让学生在游戏中感受音乐的
快乐，激发他们的学习兴趣。

2.新课教学：
（1）教师示范演唱《请你唱个歌吧》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。

（2）讲解歌曲的基本节奏和音符，让学生跟着教师一起练习。

（3）分组进行歌曲练习，让学生在合作中提高演唱能力。

3.练习与展示：
（1）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。

（2）选取部分学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。

4.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的基本节奏和音符，鼓
励学生在课后继续练习。

七. 说板书设计
板书设计分为两部分：
1.《请你唱个歌吧》的歌词，用大的字体写在黑板上，让学生随时可以
看到歌词。

2.歌曲的基本节奏和音符，用小的字体写在歌词旁边，方便学生对照学
习。

八. 说教学评价
1.学生演唱《请你唱个歌吧》的熟练程度，以及对歌曲节奏和音符的掌
握情况。

2.学生参与课堂活动的积极性和合作意识。

3.学生对音乐的兴趣和热爱程度的提高。

九. 说教学反思
在教学过程中，要关注学生的学习需求，注重基础知识的教学，同时激发学生的学习兴趣。

在课堂活动中，要充分发挥学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

课后，要及时总结反思教学效果，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。

知识点儿整理：
1.音乐基本概念：
（1）了解歌曲《请你唱个歌吧》的曲调、节奏和结构。

（2）学习音符的时值，如全音符、二分音符、四分音符和八分音符。

（3）掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

2.音乐表现技巧：
（1）学会用轻快的情绪演唱歌曲，表现出音乐的欢快氛围。

（2）培养学生的音准和节奏感，使演唱更加准确。

（3）通过分组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3.音乐欣赏与分析：
（1）欣赏《请你唱个歌吧》歌曲，感受音乐的韵律和美感。

（2）分析歌曲的第一乐段和第二乐段的结构，理解重复旋律的作用。

（3）了解歌曲创作背景，增进对音乐的理解。

4.音乐创作与实践：
（1）尝试自己创作简单的歌曲，运用所学节奏和音符。

（2）进行音乐游戏，运用音乐知识解决游戏中的问题。

（3）参加音乐活动，如合唱、民族舞蹈等，将所学知识运用到实际
表演中。

5.音乐与文化：
（1）了解我国民族音乐的特点和风格，感受民族音乐的魅力。

（2）欣赏外国音乐作品，了解不同国家的音乐风格，拓宽视野。

（3）通过学习音乐，培养对其他艺术领域的兴趣，如绘画、戏剧等。

6.音乐教育与心理：
（1）认识音乐对身心健康的重要性，了解音乐对人的情绪调节作用。

（2）学会在紧张、压力大时，通过音乐来调节自己的情绪，保持良
好心态。

（3）培养音乐兴趣，提高审美能力和综合素质。

7.音乐教学法：
（1）采用情境教学法，让学生在具体情境中感受音乐的魅力。

（2）运用分组合作法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

（3）采用示范教学法，让学生通过模仿，提高演唱技巧。

8.音乐教学评价：
（1）学生演唱《请你唱个歌吧》的熟练程度，以及对歌曲节奏和音符的掌握情况。

（2）学生参与课堂活动的积极性和合作意识。

（3）学生对音乐的兴趣和热爱程度的提高。

9.音乐教学反思：
（1）关注学生的学习需求，注重基础知识的教学，激发学生的学习兴趣。

（2）在课堂活动中，充分发挥学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

（3）课后及时总结反思教学效果，调整和改进教学方法，提高教学质量。

知识点儿整理：
10.音乐与生活：
（1）了解音乐在日常生活中的应用，如家庭聚会、节日庆典等。

（2）学会通过音乐来表达自己的情感，增进与他人之间的沟通与交流。

（3）关注音乐行业的发展，了解音乐家的创作和表演过程，拓宽知识面。

11.音乐历史与人物：
（1）了解音乐发展历史，掌握重要音乐家及其作品。

（2）学习音乐理论，掌握音乐创作的技巧和方法。

（3）了解我国音乐教育体系，了解音乐教育的重要性。

12.音乐与艺术：
（1）学习音乐与其他艺术领域的联系，如绘画、戏剧等。

（2）尝试进行跨界艺术创作，将音乐与其他艺术形式相结合。

（3）参加艺术实践活动，提高自己的艺术修养和综合素质。

通过以上知识点儿整理，希望能对音乐教学有所帮助，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养和综合素质。

同步作业练习题：
一、填空题（每题2分，共10分）
1.《请你唱个歌吧》这首歌曲的节奏主要以________和________为主。

2.音符的时值分为全音符、二分音符、四分音符和________音符。

3.正确的演唱姿势应该是________，呼吸方法是________。

4.音乐的基本要素包括________、________和________。

5.八分音符的时值是________个四分音符的时值。

二、选择题（每题2分，共10分）
1.下列哪个音符的时值是全音符的二分之一？
A. 二分音符
B. 四分音符
C. 八分音符
2.下列哪个选项不是音乐的基本要素？
A. 节奏
B. 旋律
C. 歌词
3.在歌曲《请你唱个歌吧》中，第一乐段和第二乐段的结构是怎样的？
A. 第一乐段重复，第二乐段变化
B. 第一乐段变化，第二乐段重复
C. 第一乐段和第二乐段都重复
4.下列哪个选项不是音乐的表现技巧？
A. 音色
B. 音量
C. 音高
5.下列哪个选项不是音乐的教育与心理作用？
A. 调节情绪
B. 提高注意力
C. 培养创造力
三、简答题（每题5分，共15分）
1.请简述歌曲《请你唱个歌吧》的结构。

2.请谈谈你对音乐与生活的关系的理解。

3.请描述一下你如何用音乐来调节自己的情绪。

四、创作题（15分）
请运用本节课所学的知识和技巧，创作一首简单的歌曲。

1.四分音符、八分音符
2.八分音符
3.直立、平稳均匀
4.节奏、旋律、和声
5.八分音符
6.歌曲《请你唱个歌吧》的结构为AB结构，第一乐段以四分音符和八
分音符交替出现，形成轻松欢快的节奏；第二乐段以重复的旋律和节奏，进一步强调歌曲的主题。

7.音乐与生活密切相关，它可以在家庭聚会、节日庆典等场合中增添欢
乐气氛，同时也可以通过音乐来表达自己的情感，增进与他人之间的沟通与交流。

8.当感到紧张或压力大时，可以通过听音乐或唱歌来调节自己的情绪，
音乐可以帮助我们放松身心，缓解压力，提高心情。

四、创作题（略）
通过以上同步作业练习题，希望能帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的音乐素养和创作能力。

同时，也能让学生在实践中体会到音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和兴趣。