江苏省盐城市南洋中学2014_2015学年高二生物上学期期中试题

2014-2015年第一学期期中试卷
高二生物试题
满分100分考试时间：60分钟
选择题（每题2分，共70分）
1．下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是
A.钙离子
B.血红蛋白
C.葡萄糖
D.血浆蛋白
2.下图表示内环境成分间的关系，正确的是
3．毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是
A．组织液 B．血浆组织液 C．淋巴组织液 D．血浆
4.人体内组织细胞与外界环境进行物质和能量的交换的媒介是
A．体液 B．细胞内液 C．组织液 D．细胞外液
5．下列关于内环境稳态的叙述，错误的是
A.内环境的理化性质是相对稳定的
B.内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
C.内环境的理化性质是恒定不变的
D.内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁
6．如图是人体组织内的各种结构示意图，A表示毛细血管、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体，有关该图的叙述不正
确的是
A．②可以进入A、C、D
B．血浆蛋白主要存在于B中
C．O2浓度最低的液体是③
D．①②③④组成了体液
7．人体动物生命活动的调节中，起主要作用的是
A.激素调节
B.体液调节
C.神经调节 D．化学物质调节
8．静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位分别是
A.内正外负、内负外正
B.内负外正、内正外负
C.内负外正、内负外正
D.内正外负、内正外负
9．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。

下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是
A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B.兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)，再转化为电信号
C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D.兴奋在突触处只能单向传递
10．环境中一些化学物质可使雄性动物精子数量减少、运动能力低下、畸形率上升，并逐渐雌性化。

由此可推测这些化学物质的作用可能类似于
A．甲状腺激素 B．生长激素 C．雌性激素 D．抗利尿激素
11．不同的激素在动物生命活动的调节中彼此之间发挥协同作用或拮抗作用。

下列能发挥拮抗作用的一组激素是
A．胰岛素和胰高血糖素 B．生长激素和甲状腺激素
C．促甲状腺激素和甲状腺激素 D．促性腺激素和性激素
12．如图所示，下列有关糖代谢及血糖平衡调节的叙述正确的是
A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生
B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D．胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦等过程
13．在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用的细胞是
A 浆细胞
B 吞噬细胞
C 效应T细胞
D 记忆淋巴细胞
14．下列有关人体水分调节的叙述正确的是
A．产生渴觉的中枢位于下丘脑
B．细胞外液渗透压升高，排尿增加
C．抗利尿激素分泌增加，尿量增加
D．细胞外液渗透压降低，排尿增加
15．下列关于艾滋病的说法正确的是
A 艾滋病病毒的遗传物质是DNA
B 艾滋病病毒破坏人体的T淋巴细胞
C 艾滋病病毒的英文缩写为AIDS
D 艾滋病可以通过血液、握手等途径传染
16．下列与免疫失调无关的疾病是
A．过敏性鼻炎 B．血友病
C．艾滋病 D．系统性红班狼疮
17．吞噬细胞在机体免疫中有多方面的作用，下列活动它不参与的一项是A．非特异性免疫 B．体液免疫 C．细胞免疫 D．合成并分泌抗体18．如图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况。

下列
说法不正确的是
A．第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞
B．与第二次相比，第一次注射抗原产生抗体的效率低，保持时间
较短
C．图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间
D．图中说明二次注射后产生的抗体更多。

19．下列被称之为生长素的是
A．吲哚乙酸 B．萘乙酸 C．2,4－D D．乙烯
20．下列哪一项不是植物生长素的生理作用
A．防止落花落暴 B．促进果实发育C．促进植物生长 D．促进细胞的分裂. 21．茎产生向光性的原因在于生长素
A．向光侧分布得多 B．背光侧分布得多
C．在茎中分布均匀 D．在茎的顶端产生
22．从一株常绿植物母体上选取相似的四段枝条作处理后进
行扦插(如下图)，扦插后生长和管理条件相同。

从理论上分
析下列枝条中最容易成活的是
23．下列不能解除植物顶端优势的措施是
A．去掉顶芽
B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的琼脂小块
C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的琼脂小块
D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块
24．下面表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是
25．下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是A．下丘脑是体温调节中枢
B．下丘脑既参与神经调节又参与体液调节
C．下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高
D．寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多
26．下列关于生长素的叙述，错误的是
A 生长素能够促进果实的发育
B 生长素的浓度越高，植物生长越快
C 去掉顶芽可以促进侧芽生长
D 植物向光性生长是生长素分布不均匀所致
27．下列生物属于种群的是
A．一块水田里的全部水稻、水草、鱼以及其他生物
B．一片池塘中的全部鲫鱼
C．一块朽木上的全部真菌
D．一块棉田中的全部幼蚜，(蚜虫是一种害虫)
28．下列叙述中符合种群密度概念的是
A．每平方米草地中杂草的数量
B．某森林每平方千米范围内猞猁的数量
C．某湖泊一年中鲫鱼新增加的个体数
D．一亩水稻的年产量
29．预测某地人口未来发展趋势的主要依据是
A．人口数量 B．人口密度 C．性别比例 D．年龄组成
30．在一片约27公顷的林地内，调查者第一次捕获了25只大山雀，做标志后放掉。

第二天捕获了33只大山雀，其中有5只是有标记的。

据此推算，该林地中大山雀的种群数量A．825 B．125 C．290 D．165
31．利用人工合成的性引诱剂杀死害虫的雄性个体，破坏了种群正常的性别比例，该害虫种群密度将
A．明显增加 B．明显减小 C．先增后减 D．相对稳定
32．为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的“S”型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在
A K水平
B K／2水平
C K／4水平
D K／8水平
33．如图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是
34.下列属于初生演替的是
A 火灾后的草原的演替
B 过量砍伐后的森林的演替
C 弃耕的农田的演替
D 裸岩上的演替
35. 大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。

引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是
A 温度、食物
B 温度、光照
C 湿度、温度
D 光照、食物
2014—2015学年第一学期期中试卷高二生物试题答题卡
36．（6分）下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。

据图回答下列问题：
（1）毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是。

（填标号）
（2）一般情况下，①与②成分上的主要区别在于含量不同。

（3）内环境是由图中的（填标号）组成的。

(4) 若③为组织细胞，其生活的具体内环境中的水可来自于。

（填标号）若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度（填高于、低于或等于）①处，而CO2的浓度相反。

(5) 如果食物过咸，会使（2）的渗透压。

（填升高或降低）
37．（6分）图甲表示某一反射弧示意图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。

根据图回答问题：
（1）若刺激图甲中a 点，下图中可以显示由静息电位转为动作电位变化的是 。

（2）图甲中①代表反射弧的 ，③代表 。

（3）图乙是 的亚显微结构模式，请在图乙方框中画出兴奋在图乙所示结构
中的传导方向，并请解释一下为什么在此结构中只能按照这种方向传
导？ 。

38.(6分)人体体液免疫过程如右图，若数字表示过程，字母表示细胞或物质，请据图内容回答：
大多数抗原经过［A ］ 细胞的摄取和处理，可将其内部隐蔽的抗原暴露出来，然后呈递给［B ］ 细胞，再呈递给［C ］ 细胞。

［C ］受刺激后可形成［D ］ 细胞，在这个过程中，有一小部分［C ］形成［E ］记忆B 细胞，［D ］的大部分能产生物质［F ］ 。

物质［F ］化学本质是 。

39．（6分）下图中甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。

据图回答下列问题：
抗原结合发挥免疫效应
A B C
D
E
F
①②
③
④
⑤⑦⑧
⑥
（1）乙图中促进根、芽、茎生长的生长素最适浓度分别为。

（2）D点所对应的生长素浓度，对芽的生长效应是。

（3）从乙图分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是。

（4）甲图中解除②处受抑制的方法是。

（5）乙图中单独看一条曲线表明生长素具有。

（6）若想培育无根豆芽，配制的生长素浓度应为 mol/L。

40．（6分）人和小白鼠都是哺乳动物，胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。

为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计探究性实验，预测和分析实验应出现的结果，并写出实验结论。

一、材料用具
大小、体重一样，生长正常的小白鼠2只；生理盐水、用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液、斐林试剂、注射器、试管、试管夹、吸管、烧杯、三角架、石棉网、酒精灯等。

二、方法步骤
实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。

第一步：确定1只鼠为实验鼠，腹腔注射；另一只鼠为对照鼠，腹腔注射。

第二步：将两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的斐林试剂。

第三步：给药1小时后，从两只小白鼠分别采取尿液，实验鼠尿液放1号试管内，对照鼠尿液放2号试管内。

第四步：两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，观察两支试管溶液颜色的变化。

三、实验结果的预测、分析和结论
1．实验结果的预测及分析：。

2．结论：。