创新党建工作助推学校转型发展

摘要:作为潞安一所职业学校，我校肩负着为能化大集团建设培养输送高素质技能人才的重要任务。

近年来，我校党支部坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，立足学校转型发展的实际，运用“一个机制，四个载体”的潞安党建工作新模式，主动融入学校改革发展大局，通过抓班子、带队伍、创环境，实现了党政工作的无缝对接，提升了党建工作绩效和工作执行力。

下面结合近几年的工作实践，谈几点粗浅的体会和认识。

关键词:党建创新
1加强学校党建工作必须理顺三个关系
学校党建工作不是孤立的，必须结合学校中心工作的特点，结合教职工的思想实际，结合新形势下培养高技能人才对师生的总体要求，要搞好我校党建工作，必须理顺三个关系。

1.1党建与教学的关系教学是学校工作的中心，学校党建工作应当围绕这一中心开展，必须为全面提高教学质量服务。

立足教学抓党建，抓好党建促教学。

党员要不断提高业务素质，争做学科带头人、拔尖教师，在日常教学中要勇挑重担，在教研中要敢为人先，这正是党员的先锋模范作用在具体工作中的体现。

学校党组织要为提高教学质量出主意、想办法。

在教师中发展党员和考评党员时要重视业务水平。

同时，在日常教学中，要把教师思想政治工作和学生德育工作融于教学工作的全过程。

1.2党建与行政工作的关系党建工作与学校教育教学是水乳交融的关系，党建工作肩负着促进学校转型跨越发展稳定的现实任务，两者有机统一、相辅相成。

“一个机制、四个载体”党建工作新模式是党建工作融入中心工作的最有效的载体和途径。

校党支部制定了学校绩效管理运行配套制度，根据制度确定了党建工作的目标任务，通过制度的运行实现了党政工作使命的深层次融合。

为强化学校管理，落实岗位职责，为促进学校各项工作和谐稳步发展，根据学校构建以安全绩效为中心的管理体制的要求，制定出台了安全绩效抵押实施办法，激发了全校教职员工工作积极性，体现责任与权力、利益与风险的统一性。

1.3党建与群众的关系勿庸置疑，加强学校党建工作就要充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

但学校党建工作更多的是面对学校工作的方方面面，形形色色的人。

在教职工中，由于不同的原因，有的人政治觉悟不高，但教学能力较强；有的人虽不向党组织靠拢，但服从党的领导；有的人是积极向上要求进步，且能够为党的教育事业兢兢业业地工作，并作出可喜的教育教学成绩。

加强学校党建工作，就要在坚持党性的原则下，团结他们，引导他们。

学校的党组织必须扎根于教职工中间，关心教职工疾苦，倾听教职工呼声，尽最大力量为教职工办实事、做好事，从而集中广大教职工的聪明才智和创造力，推动学校的大转型、大跨越、大发展。

2010年和集团努力争取把气暖改成水暖；教师节为全校教职工进行了免费体检；暑假，组织班主任、班组长、中层干部、历年模范标兵赴上海参加世博会等。

2加强学校党建工作的着力点
2.1以落实“三个理念”为重点，继续做好绩效评价体系推行工作潞安党建工作绩效管理评价体系通过计划、执行、改进、激励和提升这样一个过程形成了闭合，从月初的月度任务书制定，到月内每一天的实施落实，到月末的考评，再到整改反馈表的下发，最后是对考评结果进行奖惩，这就是一个闭合。

而要实现体系系统而有序地运做，这就要求每个人要找准自己的定位。

定位准了，职责就明确了。

就是说在这个系统中，每个人都有责任。

所以，制定岗位责任书就非常重要，首先职责划分要科学合理；其次，要严格执行岗位责任书确定的工作职责。

只有每个人都尽心尽责，才能保证我们这个系统不出问题。

我校引入全员安全绩效风险抵押制度。

增强了全校上下参与绩效评价体系推行工作的自觉性和主动性，为党政融合这个大系统高效运行提供了保证。

创新是整个体系有效运转的不竭动力。

面对学校转型跨越发展的新形势、新任务，我们要勤于思考，勤于研究，不断调适评价体系，才能实现突破超越。

2.2进一步完善学校党组织的制度建设，提高组织生活的实效性和针对性党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，担负着直接联系群众、宣传群众、组织群众、团结群众，把学校的发展战略、决策部署落实到教职工中的重要责任。

提高学校党建工作水平，必须把党的制度建设放在突出地位，使党的活动朝制度化、规范化和科学化方向发展，这是加强学校党建工作的组织保障。

完善党的制度建设，应从健全民主集中制入手，形成民主与集中相协调的有效机制；建立党组织与师生员工的沟通机制，及时了解群众的心声；强化对学校领导干部的监督和制约，提高权力运用的透明度；要紧密结合学校实际，规范化地组织开展党的各项活动等。

尤为重要的是要以保障党员民主权利为基础，建立健全学校重大事项议事规则、重大决策征求意见制度。

此外还要做好制度创新，如：坚持“三会一课”制度的前提下，努力改善组织生活简单枯燥的状况，形式求新，内容求实，提高组织生活的实效性和针对性。

完善党的制度建设，应严格党员考核制度，建立激励机制。

没有严格的考核制度，就不能全面客观地评价学校党建工作。

“干与不干一个样,干好与干坏一个样”，这样既纵容了一些人的懒惰行为，又打击了一部分党建工作者的积极性。

在党建工作的评估中，软指标多，可操作性的硬指标少，存在着以评价代替评估的现象，存在着以行政工作的好坏评估代替党建工作评估的现象。

学校党建工作考核与学校全面工作考核和党员考核与教师考核既有联系又有区别，建立规范科学的评估量化指标体系和评估机制,是抓好学校党建工作的重要一环。

2.3推进党组织的民主政治建设党内民主是由党的
创新党建工作助推学校转型发展
申建芳（潞安集团公司二中党办）
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摘要:作为基础教育学科的中学思想政治课，必须注重在学科教学中激发中学学生学习的积极性，培养学生的能力。

转变传统的教育观念，创设一个宽松的、有利于发挥学生创造力的环境，改革教学方法等是培养职业高中学生能力的有效途径。

关键词:职高政治课教学素质教育学生能力培养
在政治课教学中，对学生进行能力的培养，是学生学习和掌握马克思主义理论知识的重要条件，也是开发学生智力、培养学生德、智、体、美、劳全面发展的基础。

古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。

”这就说明，教师在教学过程中，不但要传授给学生基础知识，而且要教给他们掌握知识的方法，引导学生开动脑筋，积极思考，学会独立地分析问题和解决问题，培养学生的各种能力。

1学生能力欠缺是职业高中政治课教学面临的普遍问题
能力是一个人能够顺利完成某种活动的心理特征和心理条件，人具有多种能力。

在职业高中政治课教学过程中，必须培养学生关于理解领悟、分析归纳、观察判断、比较鉴别、辩证思维、罗辑推理、语言表达、综合运用、发明创造等各方面的综合能力。

使学生不仅能掌握学科内的知识联系，能运用现有的知识去解决现实问题，并且能够进行创造性的研究，提出新观点、新理论。

当前，学生能力欠缺主要表现在：基础知识应用能力低下，不能运用多学科知识综合分析回答问题，消极地围绕高考指挥棒转，主体参与能力，实践能力，适应能力低下；只会照本宣科，理论联系实际，解决实际问题的能力低下；不能主动研究新问题、获取新知识，创新能力低下；不能有效的提出问题、分析问题，比较鉴别能力、评价判断能力不足；不会阐述问题及观点，语言表达能力和逻辑思维能力低下。

正是因为上述能力的欠缺，降低了学生的整体素质，限制了政治课教学实效的提高，影响了基础教育的深入发展。

2培养学生能力是全面推进素质教育的客观要求
中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“当今世界综合国力竞争日趋激烈，教育是构成综合国力的基础，国力的强弱越来越取决于国民的素质，取决于各类人才的质量和数量，这我们培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。

”明确指出全面推进素质教育的重大意义，对培养学生能力的基础教育提出了更高的要求。

因此，职业高中政治课教学，就必须以提高学生素质为宗旨，以培养学生能力为重点。

学生的素质是多方面的，包括政治思想素质、科学文化素质、心理素质、身体素质以及对社会生活的适应，分析解决问题，进行创新研究等能力素质，加强学生能力的培养目的就是全面提高学生的综合素质，使学生能更好地适应社会发展需求，满足自我发展的需要。

所以，职业高中政治课教学、教育的同时，要重视培养学生的各种能力，全面推进对学生的素质教育。

3培养学生能力的思考与探索
3.1转变教师观念是培养学生能力的前提
职业高中政治课教学与学生能力的培养赵永琳（内蒙古包头市服务管理职业学校）
性质、任务和宗旨决定的，是执政党自身建设的内在要求。

发展党内民主，是马克思主义政党的本质要求，是适应新形势，完成新任务的要求。

发展党内民主，既要尊重党员权利，健全民主生活，拓宽民主渠道，完善民主形式，又要保证党组织的集中统一，发展党内民主，既为巩固党的执政地位打下坚实的基础，也为党的建设带来生机与活力。

2.4加强和改进学校党组织的思想、组织和作风建设，增强党员队伍素质，充分体现党员的先进性新形势下，学校党组织要充分发挥政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，最终取决于全体党员和干部队伍的素质与修养，这就对党员队伍素质提出了更高要求。

为此，学校党组织加强新时期党员队伍建设，要突出抓好三个重点：①深入开展创先争优暨建设学习型党组织活动。

通过活动，提高党员政治思想素质和思想理论素质，使全体党员都振奋精神，自加压力，自觉加强党性锻炼，履行党员职责。

②从加强党的组织建设入手，做好发展党员工作。

③从加强党的作风建设入手，加强党员队伍的管理工作。

2.5以改进作风和增强团结为重点，加强学校班领导子建设学校领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人，只有学校领导班子的正确领导，全校师生员工才能团结一致，有共识，同努力，形成最大的合力。

抓好班子建设是学校又好又快发展的关键。

我们要健全学习制度，坚持和健全民主集中制，把学校领导班子建设成为坚决贯彻党的基本理论和基本路线，全心全意为人民服务，熟悉学校工作规律，开拓进取、勤政廉洁、团结坚强的领导班子。

要严格落实集团加强干部作风建设会议精神，严肃追究作风不实、办事拖拉推诿、工作不作为的现象，对干部的消极行为要及时纠正。

总之，我认为在新的历史时期，学校党组织只有充分认识到党组织在学校工作中的重要性，加强党的自身建设，强化执政意识，理顺党政关系，加强领导班子建设，才能充分发挥党组织的战斗堡垒作用和政治核心作用，促进学校各项工作的健康发展。

参考文献:
[1]吕江帆.论新时期高校党建工作及其在高校学校文化建设中的作用[D].河北师范大学，2011.
[2]姜卫平.新时期高校基层党建工作的现状分析与对策研究[J].山东省青年管理干部学院学报，2010(03).
[3]周东.创新高校党建构建和谐校园推动科学发展[J].温州大学学报(自然科学版)，2010(01).
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