《跳跃与游戏》小学体育教案分享

《跳跃与游戏》小学体育教案分享
近年来，伴随着学校的对体育教育重视程度的提高，小学体育课程不再仅仅是简单的体育活动，而是通过不同形式的跑、跳、投等多种活动和训练，提高学生身体素质、促进身心健康的综合性课程。

而在这其中，游戏化教学成为越来越流行的教学方式。

本次分享将为大家介绍一种知名的小学体育游戏化教学方式——《跳跃与游戏》小学体育教学。

一、教学背景
本次游戏化教学旨在提高学生的身体素质和运动技能，尤其是跳跃能力。

在教学中，引入游戏形式可以增加学生学习的趣味性和活跃性，同时也能够调动学生的积极性，让他们充分体验运动过程中的愉悦。

二、教学目标
1. 能够正确掌握跳跃的技巧和方法，提高跳跃高度和距离。

2. 培养学生的协调性、平衡力和反应能力。

3. 提高学生的团队协作意识以及团队凝聚力。

三、教学内容
1. 游戏介绍
本游戏旨在开发学生的跳跃能力，让学生在玩中学习，以提高运动兴趣，同时调动学生积极性，提高学生身体素质。

2. 游戏规则
A. 两个小组比赛，每个小组有六个队员，由教师抽签分别为AB 两队。

B. 两队轮流进行比赛，AB两队分别站在不同的起跳线上，比赛最终以队员成功跳过的杆子高度和通过的圆圈数量为判定胜负的依据。

C. 每个队员一次跳跃，失败者退出轮换。

两队队员以抢跳方式进行比赛，与栏杆相碰触、或者在红圆圈防线之内兴起，算作成功。

跳过的栏杆高度越高，得分越高。

不过，每次比赛时，要稍微改一下栏杆的高度，不要搞得太过高，以不伤到队员从而影响其自信心。

D. 因为每个队员最多进行一次长距离跳跃，需要全程动用到巧妙的脑力策略和专业水平。

3. 游戏流程
A. 准备：教师将两组队员根据人数等分成两个小组，根据场地分别定好对角线位置，每个小组各自站在自己的起跳线上。

准备充足的栏杆和圆圈，调整好挂钩，确保准确又严谨的运动波和栏杆高度。

B. 比赛：教师按抽签结果先让一个小组进行比赛。

比赛中要严格要求队员的动作规范，比如，起跳姿势正确，双脚平稳，动作美观、规范。

在比赛时需要有教师进行裁判，并及时记录分数。

C. 性能评定：根据比赛结果，及时对学生进行评定，给出针对性的技术指导和改进意见。

四、教学评价
通过游戏化教学，我们可以看到参与活动的学生积极性都极高，因为他们都很喜欢玩游戏、体验运动的乐趣。

由于每个队员最多进行一次长距离跳跃，游戏的整个过程需要全程动用到巧妙的脑力策略和专业水平。

同时，在全场比赛的时候，教师需要在严格管理的基础上，理性看待比赛结果，根据比赛的结果和学生评价来完善后续的教学改进。

这样的教学方式，大大增强了学生的参与性和学习兴趣，促进了学生身体素质的提高。