大班数学公开课教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》

大班数学公开课教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》
一、教学目标
1.让学生通过观察、操作，理解数的守恒概念。

2.培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。

3.激发学生对数学的兴趣，提高学习积极性。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让学生通过操作，理解数的守恒概念。

2.教学难点：引导学生运用数的守恒概念解决实际问题。

三、教学准备
1.教具：笑脸娃娃和哭脸娃娃若干，数字卡片，小碗，糖果等。

2.学具：每组一套笑脸娃娃和哭脸娃娃，数字卡片。

四、教学过程
（一）导入
1.组织学生玩“找朋友”游戏，让学生自由配对。

2.邀请几对朋友上前展示，引导其他学生观察他们的特点。

（二）基本环节
1.出示笑脸娃娃和哭脸娃娃，引发学生兴趣。

师：小朋友们，你们看，今天来了两个特别的朋友，一个是笑脸娃娃，一个是哭脸娃娃。

你们知道为什么哭脸娃娃会哭吗？
生：因为……（引导学生回答）
师：那我们一起来帮帮哭脸娃娃，让它变成笑脸娃娃吧！
2.分组操作，引导学生理解数的守恒。

（1）出示数字卡片，让学生自由选择。

师：这里有一些数字卡片，请你们根据自己的意愿，选择一个数字。

（2）将笑脸娃娃和哭脸娃娃分组，每组对应一个数字。

师：现在请你们把选到的数字卡片贴在对应的笑脸娃娃或哭脸娃娃上。

（3）引导学生观察并发现规律。

师：你们发现了什么规律？请你们分享一下。

生：……
（4）引导学生讨论如何让哭脸娃娃变成笑脸娃娃。

师：现在哭脸娃娃还不会笑，你们有什么办法让它笑起来呢？
生：……
3.实践操作，让学生动手操作，验证数的守恒。

（1）发放小碗和糖果，让学生按数字卡片上的数字分配糖果。

师：现在请你们把糖果按照数字卡片上的数字，分别放到笑脸娃娃和哭脸娃娃的小碗里。

（2）引导学生观察并发现糖果的数量是相同的。

师：你们发现了吗？无论是笑脸娃娃还是哭脸娃娃，它们的小碗里都有相同数量的糖果。

师：通过刚才的操作，我们知道了数的守恒。

那么在生活中，你们还能运用这个规律解决哪些问题呢？
生：……
（三）拓展环节
1.组织学生玩“数字接龙”游戏，巩固数的守恒概念。

2.邀请家长参与，共同完成“笑脸娃娃和哭脸娃娃”主题活动。

（四）结束环节
2.鼓励学生在生活中多观察，发现数的守恒现象。

3.发放笑脸娃娃和哭脸娃娃贴纸，让学生带着笑容离开教室。

五、课后反思
1.教师要关注学生的个体差异，引导每个学生积极参与活动。

2.在操作过程中，教师要密切关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。

3.课后要与学生进行交流，了解他们对数的守恒概念的理解程度，为后续教学提供参考。

重难点补充：
教学重点：通过具体的操作活动，让学生深刻理解数的守恒概念，即不论物体的排列方式如何变化，其数量是不变的。

教学难点：引导学生将数的守恒概念应用于实际问题中，并能用这个概念解释日常生活中遇到的现象。

教学过程补充：
（一）导入
师：小朋友们，今天我们来玩一个特别的游戏，你们看，这两个娃娃表情不一样，一个在笑，一个在哭，你们知道为什么吗？（停顿）是的，哭脸娃娃因为它没有朋友，我们来帮助它找朋友，让它也笑起
来吧。

（二）基本环节
1.操作活动1：数字配对
师：这里有很多数字卡片，每个卡片上都有一个数字，请你们每人拿一张，然后找到和你们手上数字一样的笑脸娃娃或哭脸娃娃，贴在它的旁边。

生1：我拿到了数字3，我要去找3个笑脸娃娃。

生2：我拿到了数字5，我要去找5个哭脸娃娃。

师：很好，你们都找到了对应数量的娃娃，那我们来看看，不管这些娃娃是排成一排还是围成一个圈，它们的数量有没有变化呢？
生3：没有变化，都是3个。

2.操作活动2：糖果分配
师：现在每个小组的小碗里都有一些糖果，我要你们按照自己手中的数字卡片，把糖果放到对应的娃娃旁边的小碗里。

生4：我手上的数字是4，我要放4个糖果在笑脸娃娃旁边。

生5：我手上的数字是6，我要放6个糖果在哭脸娃娃旁边。

师：大家做得很好，现在我们来看看，不管是笑脸娃娃还是哭脸娃娃旁边，糖果的数量是一样的，这就是数的守恒。

师：现在我们来讨论一下，你们在生活中有没有遇到过类似的情况，就是物体位置改变了，但是数量没有变的情况？
生6：我在家里把玩具摆成不同的形状，但是玩具的数量没有变。

生7：我在超市里，把水果从一个篮子放到另一个篮子里，水果
的数量也没有变。

师：很好，这就是我们今天学到的数的守恒，希望你们能在生活中多观察，多发现。

（三）拓展环节
师：我们来玩一个游戏，叫做“数字接龙”。

我会从1开始，然后下一个同学接2，再下一个同学接3，就这样一直接下去，但是要注意，我们不能重复别人说过的数字哦。

（四）结束环节
师：今天我们学到了一个非常有趣的概念——数的守恒，你们都表现得非常棒。

现在，我要给每个小朋友发一个笑脸娃娃贴纸，希望你们每天都能像笑脸娃娃一样快乐。

生8：谢谢老师，我们一定会记住数的守恒，也会每天快乐的。

师：好了，今天的课就到这里，大家再见。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的认知水平和学习习惯，给予个性化的指导。

2.注意观察学生在操作活动中的表现，及时提供必要的帮助和引导。

3.注意使用简单明了的语言进行讲解，确保所有学生都能理解和跟随。

4.注意鼓励学生的参与和表达，培养他们的合作精神和自信心。

5.注意通过日常生活中的实例来解释数学概念，帮助学生将理论
与实践相结合。

6.注意调整教学节奏，根据学生的反应灵活调整教学内容和方式。

7.注意在活动中营造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习数学。