实抓礼仪教育工作 促进和谐学生发展
加强文明礼仪教育 树和谐校园新风尚
加强文明礼仪教育树和谐校园新风尚现代社会的发展，不断衍生着各种新问题，而随着人们生活水平的提高，文明礼仪教育成为人们所关注的话题，尤其是在校园中更是如此。
为了创造和谐校园氛围，加强文明礼仪教育是必不可少的。
一、为什么要加强文明礼仪教育？1、增强人际交往能力：文明礼仪是人际交往的基础，有良好的文明礼仪能够增强与人沟通的能力和信任感，更容易得到他人的认可和尊重。
2、优化校园风气：文明礼仪是校园风气的重要组成部分，良好的文明礼仪可以提高校园风气质量，营造和谐校园氛围。
3、培养良好品格：文明礼仪教育能够规范孩子的行为，培养孩子良好的品格，让他们成为具有健康人格的人，提高他们的自我修养和素养。
1、策划丰富多彩的校园文明礼仪活动。
组织学生参加讲座、培训和文明礼仪比赛等丰富多彩的活动，根据不同年级、不同人群，规范其行为和礼仪习惯。
可根据实际情况选择适合学生的方式，如：篮球游戏中规范自己的行为，队列中整齐有序的排队，学校特定场所内禁止奔跑等等。
2、培养学生日常生活中的细节礼仪。
平时的细节礼仪培养是校园文明礼仪教育的重要方面。
从不随地吐痰、垃圾分类、用语文明等小事做起，让学生尽快掌握基本文明礼仪的知识，并能在日常生活中养成良好的习惯和素质。
3、营造和谐的校园氛围。
要努力营造和谐的校园氛围，加大学生心理健康教育、纪律教育和思想政治教育等力度。
让学生进一步提高自我修养和个人素质，学到基本文明礼仪常识，成为文明、整洁、文化、礼貌的好学生。
三、学校应加强文明礼仪教育的管理和监督。
1、设立文明礼仪教育组织：学校可根据实际情况，设立文明礼仪教育组织，制定规章制度，制定一系列管理措施，负责对全校人员进行管理和监督，督促学生尽到自觉遵守的义务。
2、建立检查机制：学校可以制定每周或每月例行检查，在校园及学生寝室实行无定期的检查，督促学生坚持规范自己的行为和礼仪。
3、利用新媒体宣传：新媒体在今天生活中的地位不可小觑。
学校可以在微信、APP等平台上宣传文明礼仪知识，向师生中推广良好的学校文化和社会风尚，加强学校文明礼仪教育管理。
加强文明礼仪教育 树和谐校园新风尚
加强文明礼仪教育树和谐校园新风尚在现代社会中，文明礼仪教育变得越来越重要。
随着人们生活水平的提高，社会发展的进步，我们在日常生活中都会涉及到与他人的交往和沟通。
文明礼仪的学习和实践不仅是一个人修养的表现，更是推动社会和谐发展的重要因素之一。
而在校园中加强文明礼仪教育，则是培养学生全面素质和道德修养的重要途径。
下面，本文将从加强文明礼仪教育、树立和谐校园新风尚两个方面来阐述。
加强文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和道德品质的关键。
学校是培养学生德、智、体、美的地方，而树立文明礼仪则是其中不可或缺的一部分。
学校应该引导学生从小开始养成良好的行为习惯，包括依序排队、守时守纪、讲卫生等方面。
通过制定学生守则和校风建设，规范学生的日常行为，使他们养成良好的文明礼仪习惯。
校园应该成为培养学生道德修养的摇篮。
学校不仅仅是知识的传授和技能的培养，更要注重培养学生的品德和道德修养。
通过开展各种形式的文明礼仪教育活动，让学生了解到自己的行为举止对他人的影响和责任。
在校园环境中，学校可以组织学生参观社会公共场所，了解公共场所的用餐礼仪、交通规则等，使学生在日常生活中尊重他人，关心他人，形成良好的社会公德意识。
树立和谐校园新风尚也是加强文明礼仪教育的重要目标。
和谐的校园氛围不仅能够提升学生的学习积极性和生活幸福感，也能够推动整个社会的和谐发展。
而要实现和谐校园，需要全校师生的共同努力。
学校可以开展丰富多彩的活动，如举办文明礼仪演讲比赛、评选文明礼仪之星等，通过这些活动加深师生对文明礼仪的认识和重视程度。
在教师的言传身教下，带头树立并践行文明礼仪的榜样作用。
在校园中加强文明礼仪教育的我们也要关注学生个体的发展。
每个学生都是独一无二的个体，应该充分尊重他们的个性和需求。
学校可以针对不同年龄段的学生制定相应的教育内容和方法，让他们在人际交往中学会尊重他人、友善待人。
要注重家庭教育的引导，家长是孩子最重要的引导者和榜样，他们应该注重给孩子树立正确的行为规范和价值观念。
加强文明礼仪教育 树和谐校园新风尚
加强文明礼仪教育树和谐校园新风尚随着社会的发展和进步，文明礼仪教育越来越受到人们的关注。
在学校中，加强文明礼仪教育，树立和谐校园新风尚，对于学生的身心健康发展具有重要意义。
本文将从三个方面探讨如何加强文明礼仪教育，树立和谐校园新风尚。
学校应该注重培养学生的文明礼仪意识。
学生是校园中最主要的参与者，他们的文明礼仪行为对于校园环境的改善起着至关重要的作用。
学校可以定期开展文明礼仪教育活动，引导学生树立正确的价值观和审美观，提高他们的文明素养。
在活动中，可以举办文明礼仪知识讲座、举办校园文明礼仪比赛等形式，通过实际操作和实践活动，让学生深入了解文明礼仪的重要性和具体要求。
学校应该建立健全文明礼仪教育机制。
只有让文明礼仪教育贯穿于学生的日常生活和学习中，才能真正起到实际的效果。
学校可以制定文明礼仪教育的课程计划，将其纳入到课程体系中。
在教师的引领下，组织学生参与到各种文明礼仪实践活动中去，如组织学生参加社区义工活动、组织学生成立志愿者团队等。
通过这些实践活动，让学生将文明礼仪知识转化为行为习惯，提高他们的文明礼仪素养。
学校应该注重家校合作，共同加强文明礼仪教育。
学校是培养学生的主要场所，而家庭是孩子成长的温暖港湾。
学校与家庭之间的密切合作对于加强文明礼仪教育起着重要的作用。
学校可以定期组织家长参与到文明礼仪教育活动中来，如邀请家长参加文明礼仪知识讲座、组织家庭文明礼仪展等。
通过这些活动，增强家长对于孩子文明礼仪教育的重要性的认识，引导家长在家庭中注重培养孩子的文明礼仪意识。
加强文明礼仪教育，树立和谐校园新风尚，是学校必须重视和努力实践的任务。
通过注重培养学生的文明礼仪意识，建立健全的文明礼仪教育机制，以及加强家校合作，共同努力打造一个文明、和谐的校园。
相信通过这样的努力，我们的学生将能够成为有文明礼仪意识的社会主义建设者和接班人。
加强文明礼仪教育 树和谐校园新风尚
加强文明礼仪教育树和谐校园新风尚1. 引言1.1 加强文明礼仪教育树和谐校园新风尚在当今社会，加强文明礼仪教育正变得越发重要。
尤其是在学校，文明礼仪教育更是扮演着举足轻重的角色。
学校是学生成长的重要舞台，培养学生良好的行为习惯和社会礼仪素养至关重要。
文明礼仪不仅是一种外在表现，更是一种内在修养。
它不仅是一种道德素养，更是一种细微处着想的品质。
加强文明礼仪教育，不仅可以提高学生的综合素质，还可以促进校园和谐，并为学生成长成才奠定坚实基础。
树立和谐校园新风尚，需要我们共同努力，从学生学习生活的点滴细节入手，让文明礼仪成为校园的新时尚。
已然成为现代学校教育的重要任务，让我们携起手来，共同努力，共同创造一个更加美好和谐的校园环境。
2. 正文2.1 重视学校文明礼仪教育的重要性重视学校文明礼仪教育的重要性，是培养学生综合素质和崇尚文明礼仪的重要保障。
在当今社会，礼仪作为人们相互交往的基础，扮演着非常重要的角色。
尤其是在学校这个教育场所，文明礼仪更是关系到学生的品德修养和人格塑造，具有重要而深远的意义。
重视学校文明礼仪教育可以帮助学生树立正确的价值观念和人生观。
通过学习和实践文明礼仪，学生可以懂得尊重他人、关爱他人，培养出谦虚、宽容、礼貌等美德，从而形成健康、积极的人格品质。
文明礼仪教育有助于提升学生的社会适应能力和沟通技巧。
在学校里，学生需要和老师、同学、家长等各种人群进行交往和沟通。
通过学习文明礼仪，学生能够更好地与他人沟通，建立良好的人际关系，为将来的社会交往打下坚实的基础。
重视学校文明礼仪教育还可以培养学生的自律和自我管理能力。
遵守规则、尊重他人是文明礼仪的基本要求，学生在学习过程中自觉遵守礼仪规范，培养自律自强的品质，提高自我管理的能力，使他们在未来的求学和工作生涯中更有竞争力。
重视学校文明礼仪教育具有极其重要的意义。
通过加强文明礼仪教育，可以为学生的全面发展和未来的成功打下坚实的基础。
只有让学生懂得尊重、懂得感恩、懂得礼仪，才能构建和谐的校园氛围，推动校园文明风尚的形成。
2024年文明礼仪教育实施方案
2024年文明礼仪教育实施方案
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在当今社会，文明礼仪教育的重要性不言而喻。
作为一个文明的国家，我们必须注重培养每个公民的文明素养，使社会更加和谐、文明。
因此，为了加强文明礼仪教育，我们制定了以下实施方案：
一、制定和加强相关法律法规。
通过立法，明确规定文明礼仪行为规范，规定违反文明礼仪行为的处罚机制，从法律层面促进行为的改变。
二、加强学校文明礼仪教育。
学校应将文明礼仪教育纳入学生学习计划之中，培养学生尊重他人、自律自爱的良好习惯，引导学生注重礼貌待人，促进学生全面发展。
三、推行社会宣传教育。
利用各种渠道宣传文明礼仪知识，组织文明礼仪教育培训班，引导广大市民提升文明素养，养成良好的行为习惯。
四、强化单位文明建设。
各类单位应建立文明礼仪教育制度，培养员工的文明素养，营造和谐、温馨的工作氛围。
五、加强家庭教育。
家庭是最基本的社会单位，父母应该从小培养孩子的文明礼仪意识，做孩子的榜样，引领孩子养成良好的行为习惯。
综上所述，文明礼仪教育是社会文明进步的重要基石。
只有每个人都能重视文明礼仪，从自身做起，共同营造一个和谐、文明的社会，我们的国家才能更加繁荣昌盛。
因此，我们应当共同努力，全力推进文明礼仪教育，让文明之花绽放在每个角落。
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加强文明礼仪教育 树和谐校园新风尚
加强文明礼仪教育树和谐校园新风尚在现今社会，文明礼仪已成为现代人所应遵循的基本准则之一。
而在校园里，文明礼仪更是一个能够提高学生综合素质和校园文化内涵的重要教育内容。
为了构建和谐校园新风尚，我们需要加强校园文明礼仪教育，让其在校园生活中成为习惯和享受。
首先，通过课堂教育加强基础知识教育。
应开设相应的课程或者校内活动，通过综合、多角度的方式增加学生对文明礼仪知识的了解。
学生在课堂上应熟悉各种场景下的礼仪，例如，必要的礼仪表达、社交技巧、礼仪的技巧等。
还应强调礼仪的内容和目的，培养学生的人文素养和情感态度，在行为和表达上形成良好的习惯，更好地体现和传承中华民族的传统文化。
其次，我们可以在学校规章制度上加以强调，制定各种规矩和规则。
队伍行进坚持横纵队，大礼堂座位规定玫瑰花带子卡放下，食堂做到三心（爱心、耐心、细心），文具箱物品摆放有序等等。
这些规定形成系统的制度，潜移默化地教育学生，让学生在行为上逐渐规范自己，提高自身形象和校园的整体文明程度。
此外，在师生关系上，教师要身先士卒，成为学生成为学习的模范。
教师要传授校园文明礼仪的知识和技巧，同时也需要在自己的行为举止中带头营造文明友好的校园氛围。
教师要注重礼仪言行，展现良好的风范和榜样带头作用，引领学生们树立健康的生活态度和美好的人生观。
最后，在学校管理上，我们应该注重对学生校内外的行为进行监督。
例如，要对漫画泄题、地铁风波、学生互殴等校园不文明现象进行严肃处理。
管理者也应注重对校内或者校外行为突出、高调的社会公众事件进行及时的批评和反思。
同时还应加强对教职工和学生的宣传教育，引导师生爱护学校、珍惜机会，切实感悟校园文明礼仪的重要性。
总之，加强校园文明礼仪教育，是校园文化建设的一个基础性的工作。
通过学生、家庭、学校、社会的共同努力，逐渐打造文明、友善、团结的校园氛围，使学子们成长于公正、人文、健康的成长环境中，建设和谐的校园也得以实现。
加强学校文明礼仪养成性教育,促进学生全面发展
加强学校文明礼仪养成性教育，促进学生全面发展习惯的养成性教育就是培养学生良好行为习惯的教育。
我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。
”可见，养成性教育在学校教育中的重要地位。
近年来我校采取多种措施，加强学生文明礼仪养成教育，取得了显著效果。
一、结合实际脚踏实地，建立文明礼仪养成性教育机制我校是一所农村学校，由于地域文化及家长受教育程度的差别参差不齐，家庭教育方式方法滞后，相当一部分学生的行为习惯比较差，思想状况复杂，这给学校的教育教学管理带来了一定的困难。
针对这一现状，我校领导班子确立了“立足实际、强化管理、以人为本、全面发展”的教育方法，制定出台了《一日行为规范》、结合《小学生礼仪规范》、《新小学生守则》，成立了德育副校长为组长的养成性教育工作领导小组，负责学生文明礼仪养成教育。
把文明礼仪教育作为创建和谐校园的前沿阵地。
二、家校合作，构建文明礼仪养成教育大课堂学校充分认识到老师的行为规范和道德素质、家长良好的礼仪形象，会对学生产生潜移默化的影响，因此在具体的实践中，学校着重做了以下两点工作：1.为人师表作示范：榜样的力量是无穷的。
教师作为学生成长道路上的引路人，对学生尽快养成文明礼仪习惯，有着关键作用。
在平时的教育、教学、生活中，全体教师以庄重大方的仪表，和蔼可亲的仪容，彬彬有礼的语言给学生做出示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。
2.家校合作，共同提升：为提高对学生文明礼仪教育的实效，我们发挥家长学校的作用，在每次家长课程教授内容中加入文明礼仪教育方面的内容，向广大学生家长普及文明礼仪知识，及时把学校文明礼仪教育的情况向学生家长通报，加强家校联系，使每个家长及时了解子女在校的情况，同时反映孩子在家表现。
家校互相配合、共同努力，促进学生文明习惯的养成。
三、多彩活动，营造良好的人文育人环境良好的人文环境，对学生形成良好的习惯起着十分重要的作用。
作为一所农村学校，在这方面可以说是有欠缺的。
加强文明礼仪教育---促进学生全面发展
加强文明礼仪教育促进学生全面发展抓好青少年的思想道德素质教育和建设，是关系党和国家命运的大事。
江泽民总书记从国运兴衰、民族复兴的高度，发表了关于教育问题的谈话，特别指出：“不仅要加强对学生文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。
”学校教育，育人为本，不仅要抓好智育，而且要重视德、体、美、劳的教育和社会实践，使诸方面教育互相渗透，协调发展，使学生得以全面发展和健康成长。
加强德育工作，引导学生学会做人，是素质教育的首要任务。
文明素养是学生整体素质的基础，实施素质教育首先必须把学校办成文明的育人基地。
为此，我们坚持以整体观念指导学校德育工作，以行为规范训练为切入点，积极在学生中开展文明礼仪教育，着力抓好校风建设，努力创建文明学校。
一、强化学生行为规范训练，切实打好学会做人的基础对小学生而言，学会做人首先要讲文明、懂礼貌、遵纪守法。
这就必须强化训练，严格规范学生的日常行为，使之形成良好习惯。
我们的做法是：1、在教师会议和家长会议上，以校内外、国内外的具体事例，反复说明文明行为规范教育的重要性，使教师和家长们逐步达成共识。
为保证文明礼仪教育的顺利开展，我们建立起由学校行政人员和班主任及德育骨干组成的“文明礼仪教育领导小组”，齐心协力抓好学生的行为规范训练。
2、印发《学生文明礼仪常规》（包括学校礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪共102条准则）、《学生“自我教育、自我管理”十项要求》、《学生“主动学习”十条标准》、《小学生礼仪手册》，组织学生逐条学习、操练。
各班充分利用课前预备时间及班会课学习《文明礼仪常规》，并加强操练，强化学生对《常规》要求的认识和实施。
同时，我们利用“国旗下的讲话”、校园广播网、黑板报等形式或场合，及时表扬好人好事好集体，通报存在的问题。
在训练中，注重抓重点、抓弱点，并不断提出努力方向及目标，收到了良好的效果。
3、以自我评价、自我调节为主，搞好检查评价。
抓文明礼仪养成教育 促学生身心健康发展
抓文明礼仪养成教育促学生身心健康发展中华民族历来以礼仪之邦著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。
从小对学生进行文明礼仪的养成教育，使其养成讲文明，懂礼貌的好习惯，是小学教育工作者神圣而光荣的职责。
针对学生实际，我校着重对学生进行了礼仪、守纪、整洁、健美、安全等方面的教育，通过用爱心改变其陋习，取得了较好的效果，有力地促进学生的身心健康地发展。
一、学校高度重视对学生进行文明礼仪教育宋朝王应麟说：积丝成寸，积寸成尺，寸尺不已，逐成丈匹。
朴实的句子向人们揭示了一个深刻的道理：好习惯的养成需从小处做起，循序渐进；好习惯的养成会终生受益。
因此，我校高度重视对学生进行礼仪常规教育。
二、狠抓校园环境建设，营造良好的育人氛围良好的校园文化环境不仅具有情感陶冶的作用，而且具有心理行为的制约作用，为营造学生良好的行为习惯和使用文明语言的环境，我校花了大量的人力、物力加强校园文化建设，有各种图、人字碑、行知园，绿树成荫。
整洁、优美、生机勃勃的校园文化环境，发挥着强大的潜移默化的、影响整个群体生活的规范力量，使在校园的每一名教师和学生都能自觉规范自己的言行，养成良好的行为习惯。
三、树立榜样，深入引导，强化示范作用有据可依是意识形态上的，要做到提高学生文明礼仪的实效，榜样就是一个必不可少的动力。
为了学生有学习榜样，学校坚持每周评选行为清洁、纪律红旗及文明班级，每班选出5名学生作为校园文明礼仪监督员，每天不定时检查学校学生的礼仪规范及校园卫生情况，坚持每学期评选优秀班集体、文明寝室。
通过评比使学生有了学习的榜样，同时也激发了学生自觉规范自己言行的自觉性。
四、持之以恒，一抓到底文明礼仪教育，是一种养成教育。
通过教育训练，使学生逐步形成文明识礼的好习惯，必须持之以恒，若出现反复，应对学生充满信心，抓反复、反复抓，扎扎实实，坚持不懈。
总之，我们通过礼仪教育，学生的身心健康得到了发展，对树立自信心，建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生了积极的影响，形成了良性循环。
加强文明礼仪教育 树和谐校园新风尚
加强文明礼仪教育树和谐校园新风尚作为学校教育的重要内容之一，文明礼仪教育在校园中扮演着至关重要的角色。
通过加强对学生的文明礼仪教育，可以培养学生的良好品德和行为习惯，促进校园内部的和谐氛围，同时也有助于提升学校的整体形象。
加强文明礼仪教育成为了当前校园工作中的一项重要任务，树立和谐校园新风尚。
加强文明礼仪教育有助于营造和谐校园氛围。
文明礼仪教育不仅仅是对学生的行为规范和教育，更是对整个校园文化氛围的引导和塑造。
通过加强文明礼仪教育，可以在学校内形成一种尊重他人、关爱他人的和谐氛围，有利于学生之间的相互理解和相互支持，有利于师生之间的互相尊重和互相信任，从而促进校园内部的和谐发展。
加强文明礼仪教育有助于提升学校的整体形象。
学校是一个重要的教育机构，其形象和品牌对外部有着重要的影响。
通过加强文明礼仪教育，可以提升学校的整体形象，展现出学校的教育理念和教育成果。
当学校的师生在公共场合表现出文明礼仪，尊重他人，团结友爱，学校的形象将会受到社会的赞赏和认可，有助于吸引更多的优质资源投入学校，推动学校的发展和壮大。
为了加强文明礼仪教育，我们可以从以下几个方面入手：一是加强学校文明礼仪教育的宣传与普及。
学校可以通过举办文明礼仪教育宣传周、开展主题班会等形式，向全体师生宣传文明礼仪的重要性和意义，鼓励大家从自身做起，树立文明礼仪的意识。
二是通过各种途径制定相关的文明礼仪教育制度和规定，明确学生日常生活、学习、社交等方面的行为规范，规范学生的行为举止，促进学生养成良好的文明礼仪习惯。
三是不断完善文明礼仪教育的渠道和方式。
可以通过开设文明礼仪教育课程、开展主题文明礼仪教育活动、举办文明礼仪知识竞赛等形式，增强学生的学习兴趣，让文明礼仪教育成为学校生活的一部分。
四是建立健全相关的奖惩机制，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
对于有突出表现的学生进行表彰奖励，对于有违规行为的学生进行批评教育，从而形成正面激励和负面约束，推动学生树立正确的文明礼仪观念。
加强文明礼仪教育 树和谐校园新风尚
加强文明礼仪教育树和谐校园新风尚随着社会的不断发展，文明礼仪在我们的生活中显得越来越重要。
作为学校教育的一部分，文明礼仪教育的重要性也日益凸显。
学校是培养学生品质和素养的重要平台，加强文明礼仪教育，树立和谐校园新风尚，是每所学校亟待关注和努力落实的工作。
本文将围绕加强文明礼仪教育，树立和谐校园新风尚展开讨论。
一、加强文明礼仪教育的重要性1.提高学生综合素质文明礼仪教育不仅仅是关于行为举止的修养，更是一种人文素养的培养。
在文明礼仪的指导下，学生能够提高自己的综合素质，包括语言表达能力、人际交往能力、团队合作能力等。
这些素质不仅是提高学业成绩的保障，更是学生未来融入社会的基础。
2.构建良好的交往环境文明礼仪教育有助于构建学校内良好的交往环境。
只有每个学生都懂得尊重他人、关心他人、礼貌待人，学校才能形成和谐的氛围。
在这样的环境下，学生们的学习和成长都会受益，教师们的教学效果也会更加显著。
3.培养学生的社会责任感文明礼仪教育能够培养学生的社会责任感。
只有懂得关心他人、尊重他人的学生，才能成为有担当、有爱心的社会人。
当每个学生都具备了这样的责任感，整个社会也会更加和谐。
1.加强师生交流师生交流是加强文明礼仪教育的重要途径。
教师应该以身作则，做学生的楷模，用自己的言行影响学生。
学校也应该开设相关的讲座和培训，让每位教师都了解文明礼仪教育的重要性，从而将其融入到日常教育中。
2.制定相关规章制度学校应该制定相关的规章制度，详细规定每个学生和教师在校内的行为规范，让文明礼仪不再是空谈，而是落实到行动中。
学校也应该建立完善的考核机制，对文明礼仪的实施进行评估，从而不断完善和改进。
3.开展主题教育活动学校可以组织各种主题教育活动，如文明礼仪周、校园文明活动月等，引导学生注重自身的言行举止，并参与到营造和谐校园氛围中。
通过这些活动，学生们可以在游戏中学会礼仪，从而更加深入地了解文明礼仪的重要性。
三、树立和谐校园新风尚的措施1.注重学生实践2.倡导志愿服务学校可以倡导学生参与志愿服务活动，让学生们了解到尊重他人和关心他人的重要性。
实抓礼仪教育工作促进和谐学生发展
实抓礼仪教育工作促进和谐学生发展第一篇：实抓礼仪教育工作促进和谐学生发展实抓礼仪教育工作促进学生和谐发展我校创建于2004年，是一所经邵阳市教育局批准的集小学、初中、高中于一体的全日制民办学校。
办学九年来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。
现将我校德育工作的一些做法总结如下：一、师表引领——耳濡目染德育教育首先是教师的表率作用，所以我们特别重视教师人文精神的塑造，引导教师牢固树立“四个意识”，即表率意识、服务意识、质量意识、法规意识；发扬“四种精神”，即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神，鼓励教师争做教书育人的楷模，为学校的发展多作贡献。
制定并严格执行《师德考核细则》，规范教师从教行为。
以“展师德风采、创优秀群体、树教育新风”为主题，开展师德教育系列活动。
全校教师牢固树立“以服务树信誉”的办学理念，在教学中面向全体，真心关爱每个学生；在生活中乐观向上、积极进取。
在教师作风方面，学校明确规定在职教师全年365天不准打牌，不准在校外兼职，上班期间不准喝酒、不准进入营业性娱乐场所。
学生耳濡目染，人文素养便在不知不觉中得到了提升。
二、校园环境——润物无声展辉校园环境优美、教学设施先进、教学设备齐全、有健康向上的校园文化氛围。
现有的优良办学条件与我校始终坚持以校园文化立校的努力是分不开的。
目前校园环境已达到了“硬化、绿化、亮化、美化”的整体要求。
校园整洁干净，绿化面积占校园总面积的36%左右，达到了省级园林先进单位的绿化标准。
漫步在校园中随处可见绿树成荫，红花朵朵，碧草葱葱。
学校文化广场周围竖起的16尊名人铜像为美丽的学校注入了浓郁的人文气息。
加强礼仪教育促和谐校园
加强礼仪教育促和谐校园摘要：礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。
身居礼仪之邦，应为礼仪之民。
知书达礼，待人以礼，应是当代中学生的一个基本素养。
然而，在校园仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与学生的礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。
可见，对学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。
因为，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也是社会文明进步的强烈要求。
关键词：礼仪教育“礼”，广义而言是指一个时代的典章制度，狭义而言是指一定社会观念道德和风俗习惯形成的、大家共同遵守的规范和准则，具体表现为礼节、礼貌、仪表等。
礼节，指人际交往场合待人接物的行为准则，它具有严格规定的仪式，反映对人的尊重。
礼貌指人们在交往过程中通过言语和动作向交往对象表示的谦恭和恭敬的表现，反映人的品质和素养。
仪表指人的外表，一般包括姿态、风度、服饰和举止，是礼仪的表现形式。
中国自古以来就被誉为是礼仪之邦，大到国家和民族之间的交流，小到父母兄弟亲戚朋友之间的一种交往。
历代的思想家、教育家都十分重视礼仪教育。
荀子就曾说过，“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，孔子也强调到，“不学礼，无以立”。
可以说礼仪无处不在，渗透着生活的方方面面，几个简单的动作，几句亲切的话语，它不仅拉近了人与人之间的距离，在这个背后更渗透出了人与人之间的一种相互尊重，而这种尊重恰恰是，人们正常和平等交流的一个最基本的平台和最重要的纽带。
由此可见，礼仪教育对国家具有重要意义，对个人而言，它也是立足于社会、成就事业的重要保证。
一、当代中学生文明礼仪教育缺失的成因1.社会因素。
社会大环境对青少年的成长影响很大，社会上的一些不良现象和风气影响了青少年的是非观。
尤其是社会上的各种招生教育都以文化知识为先，这样使学生认为：只要学习好就万事大吉。
2.家庭因素。
家庭是孩子成长的第一环境，家庭教育往往能影响孩子的一生。
此刻大多数家长都被应试教育的指挥棒逼得团团转，让孩子们参加各种各样的课外补习班、培训班，努力把孩子培养成他们心中的人才，却忽视了文明礼仪的教育。
班主任工作总结(抓礼仪教育,创文明校风)
班主任工作总结（抓礼仪教育，创文明校风）作为班主任，我认真履行职责，努力抓好礼仪教育和创文明校风的工作。
以下是我在这方面的总结：一、加强礼仪教育礼仪教育是学生培养良好行为习惯的基础，为了加强学生的礼仪观念和行为修养，我采取了以下措施：1.设立专题课程：组织开设了专门的礼仪教育课程，通过课堂教学，引导学生了解并掌握基本的社交礼仪和校园礼仪，如尊敬长辈、团结同学、和谐相处等。
2.举办主题活动：组织丰富多彩的主题活动，如礼仪展示、模拟场景实践、礼仪友谊赛等，让学生在实践中加深对礼仪的理解，并培养自觉遵守礼仪规范的良好习惯。
3.榜样引领：树立典型榜样，将积极向上的学生作为模范，宣传表彰表现出色的学生，在班级形成崇尚文明礼仪的风气，引导学生主动学习、遵守和传承礼仪。
二、创造文明校风1.规范班级管理：制定班级管理制度，明确学生的基本要求和行为规范，每周组织班会，向学生宣传并解读管理制度，使学生清楚自己的责任和义务。
2.建立文明校园宣传栏：组织学生设计、制作文明校园宣传栏，以图片、文字等形式宣传文明校风的重要性，并展示优秀的文明行为和表现。
3.进行文明活动：定期组织各种文明活动，如文明寝室评比、课间文明表现评选等，激发学生对文明的追求，营造积极向上的校园氛围。
三、心得感悟1.注重理论与实践结合：礼仪教育和创文明校风不仅要有理论知识的教育，更要通过实践和体验，让学生深入感受其中的意义和价值。
2.培养学生意识主动性：在教育过程中，我注重培养学生的自觉性和主动性，通过互动、讨论和分享，让学生自己思考礼仪和文明行为对他们自身和集体的重要性。
3.加强家校合作：家庭是学生行为习惯的第一课堂，我与家长保持密切沟通，共同协作，共同培养学生良好的礼仪和行为习惯。
在今后的工作中，我将继续加强礼仪教育和创文明校风的工作，努力提升学生素质，培养他们良好的行为习惯和社会道德修养，为学校营造更加文明、和谐的校园环境做出更大的贡献。
班主任工作总结加强学生礼仪教育
班主任工作总结加强学生礼仪教育尊敬的校领导、各位老师、家长和亲爱的同学们：
大家好！作为一名资小学的班主任，我非常荣幸能够在过去的一学年里负责指导和管理学生的学习和生活。
在这里，我将就班主任工作总结及加强学生礼仪教育的情况作出报告。
首先，我对本学年的工作进行了总结和反思。
作为班主任，我始终坚持以学生的全面发展为目标，积极参与学生的学习、生活和成长。
我与家长保持密切联系，及时了解学生的情况，倾听家长的意见和建议，共同关心学生的成长和发展。
同时，我与各科任教师积极合作，共同制定教学计划，确保学生在学业上取得良好的成绩。
其次，我特别注重加强学生礼仪教育。
礼仪是社会生活中非常重要的一部分，它不仅体现个人修养和素质，更是社会和谐稳定的基石。
在班级管理中，我通过开展多种形式的活动，提高学生对礼仪的认识和重视程度。
例如，我们组织了主题班会、礼仪培训班以及校园文化活动等等，旨在激发学生对礼仪的兴趣，让他们从小树立文明、礼貌的行为习惯，并进一步培养他们的社交技巧和人际关系。
此外，我还特别注重对学生的个人品德培养。
我在日常教育中注重教育学生诚实守信，讲究团队合作，尊重师长和他人。
我鼓励学生积极参与公益活动，让他们体验到帮助他人、回报社会的快乐。
通过这些实践活动，我希望能够培养学生的责任感和公民意识，使他们成为有担当、有责任心的优秀公民。
最后，我衷心感谢学校及所有老师、家长对我过去一年的支持和信任。
我会继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢！。
班主任工作总结(抓礼仪教育,创文明校风)
班主任工作总结（抓礼仪教育，创文明校风）班主任工作总结学校是培养学生全面发展的地方，班主任作为学生身边的第一人，承担着培养学生良好行为习惯、提高学生素质的重要任务。
在过去的一学期中，我作为班主任，紧紧围绕抓礼仪教育和创造文明校风两个方面展开工作。
一、抓礼仪教育礼仪教育是培养学生良好行为习惯的重要环节，对于学生的成长起到了积极的推动作用。
我在班级中开设了相关的礼仪教育课程，让学生了解礼仪的重要性，并具体指导他们礼貌待人、尊敬师长的行为规范。
在平时的班级活动中，我注重引导学生在与人交往的过程中注意礼貌用语和行为，提醒他们要注意身体姿态和言行举止。
通过不断的教育引导，学生们的礼仪意识和行为习惯得到了明显提升。
在日常的班级管理中，我不断加强对学生的礼仪教育和培养。
在晨读时要求学生整齐排列、起立迎接老师，进教室前要先敲门、带着微笑问好等。
我还通过班级会议、班级规章制度等方式强调学生与师长、同学之间的应有礼貌和尊重。
一方面，通过讲解礼仪知识，增强学生们的礼仪意识；加强对学生行为的规范引导，使他们养成良好的行为习惯。
通过长期的努力，班级的礼仪观念逐渐形成，学生们的礼貌待人、尊敬师长的行为也得到了极大的改善。
二、创造文明校风为了营造和谐的校园环境，我重视培养学生的文明素质，通过多种途径创造文明校风。
我在班级的墙壁上张贴了一系列文明行为标语，如“请勿随地扔垃圾”、“注意讲卫生”、“不打人骂人，依法解决问题”等，让学生们时刻提醒自己要树立正确的行为观念。
我组织了一系列校园文明活动，如环保宣传、文明交往沙龙等，让学生通过参与活动，培养文明意识和良好习惯。
我还和学生进行了充分的交流和沟通，对学生进行心理辅导，帮助他们理解文明行为的重要性，从而自觉维护和传承文明校风。
在学校的日常教育中，我也积极发挥班主任的作用，争做学生的表率和榜样。
我关注自己的言谈举止是否得体，注意为学生树立正确的行为榜样。
在与同事的合作中，我注重与他们的沟通和交流，和谐地解决问题，努力为学生创造良好的学习和生活环境。
2024.1班主任工作总结：抓礼仪教育,创文明校风_学前班班主任工作总结
2024.1班主任工作总结：抓礼仪教育，创文明校风_学前班班主任工作总结时光荏苒，转眼间2024.1班的学期工作已经接近尾声。
在这个学期里，我担任了该班的班主任工作，充分体会到了班主任工作的重要性和挑战性。
在工作中，我始终坚持抓好礼仪教育，努力倡导文明校风，取得了一定的成绩。
在此，我对这个学期的工作进行总结，以期在今后的工作中更加精益求精。
一、抓礼仪教育，提升学生素养作为学前班的班主任，我深知礼仪教育的重要性。
在这个学期里，我重点抓好学生的礼仪教育，通过举办主题班会、开展学生礼仪比赛、组织礼仪培训等多种形式，引导学生养成良好的礼仪习惯。
在每周的主题班会上，我们就以“如何与人交往”“如何做一个文明的孩子”等话题展开讨论，开展角色扮演活动，让学生树立正确的人际交往观念。
针对学生的具体情况，我还通过课堂教学、个别辅导等方式，针对学生的礼仪问题进行具体指导，使学生逐渐养成了良好的行为习惯和礼仪意识。
通过这些努力，学生的礼仪素养明显提升，学校的整体礼仪风气也有了很大改善。
二、创文明校风，提升班级形象除了抓好学生的礼仪教育外，我还积极引导学生参与学校的文明创建活动，加强班级内文明建设。
在校园“文明行为月”活动中，我组织班级学生积极参与各类文明活动，提倡学生爱护环境，遵守校规校纪，培养学生的良好行为习惯。
我还组织班级学生开展各类文明礼仪展示活动，如校园歌咏比赛、朗诵比赛、主题演讲比赛等，营造浓厚的文明校风。
班级的形象也因此受到了校领导和家长的一致好评。
三、促进家校合作，助力学生发展在班主任工作中，与家长的沟通和协作也是至关重要的。
在这个学期里，我积极主动地与家长保持联系、交流，及时反馈学生在校的表现和问题，借助家长的力量，共同关心学生的成长。
我还组织了多次班级家长会，就学生的学习情况、行为习惯、思想动态等方面进行了深入的交流，得到了家长们的理解和支持。
通过与家长的密切合作，我更全面地了解了学生的家庭情况和成长环境，更有针对性地开展工作。
2024年班主任工作总结——抓礼仪教育,创文明校风
2024年班主任工作总结——抓礼仪教育，创文明校风一、引言作为班主任，肩负着培育学生全面发展的重任。
在本学期的工作中，我特别注重礼仪教育的开展，以期通过礼仪教育塑造学生良好的行为习惯，进而创建文明和谐的校园环境。
下面，我将详细总结本学期班主任工作的具体内容、采取的方法和取得的效果。
二、礼仪教育的重要性礼仪教育不仅是道德教育的重要组成部分，更是培养学生社会责任感和公民意识的基础。
在学生的成长过程中，礼仪教育有助于他们建立正确的人生观、价值观和世界观。
通过学习和实践礼仪，学生可以更好地融入社会，与人和谐相处，成为具有良好品德和行为的文明人。
三、礼仪教育的实施策略课堂教育：在课堂上，我结合教学内容，穿插礼仪知识的传授。
通过讲解礼仪的内涵、意义和实践方法，使学生从理论上对礼仪有深刻的认识。
榜样示范：我以身作则，注重自身的仪表仪态，以良好的行为习惯为学生树立榜样。
同时，我还积极发掘学生中的优秀典型，通过他们的示范作用，带动更多学生学习和实践礼仪。
实践活动：我组织了一系列礼仪实践活动，如校园礼仪展示、文明礼仪竞赛等。
这些活动让学生在实际操作中体验和感悟礼仪的魅力，增强他们的礼仪意识。
家校合作：我积极与家长沟通，引导家长重视孩子的礼仪教育。
通过家长会、家访等形式，与家长共同探讨礼仪教育的方法和策略，形成家校共育的良好氛围。
四、礼仪教育的成效与反思经过一学期的努力，礼仪教育取得了显著成效。
学生们在日常学习和生活中逐渐形成了文明礼貌、尊重他人、关爱环境的良好行为习惯。
校园环境变得更加和谐文明，师生关系更加融洽。
然而，在反思中我也发现了一些问题。
部分学生在礼仪实践中仍显得不够自然和自信，需要更多的引导和鼓励。
此外，礼仪教育的持续性和深入性还有待加强，需要进一步完善教育方法和策略。
五、展望未来展望未来，我将继续深化礼仪教育在班级管理中的实践。
具体而言，我将从以下几个方面着手：加强礼仪知识的普及：通过举办专题讲座、制作宣传栏等方式，进一步普及礼仪知识，提高学生对礼仪的认识和理解。
2024.2班主任工作总结_抓礼仪教育,创文明校风1_学前班班主任工作总结
2024.2班主任工作总结_抓礼仪教育，创文明校风1_学前班班主任工作总结一、工作总结2024年2班的班主任工作总结，我首先要感谢学校领导对我的信任和支持，同时也要感谢同事们在工作中给予我的帮助和合作。
在这一学年的工作中，我主要侧重于抓礼仪教育，创造文明校风的工作，并取得了一定的成效。
礼仪教育一直是学前班教育的重要组成部分，也是班主任工作的重点之一。
我在日常工作中注重培养学生的良好礼仪习惯，倡导学生文明行为，形成良好的校园风气。
通过各种适宜的方式，我教育学生要有礼貌、讲卫生、守纪律，尊敬师长、和睦相处，使学生们时刻保持积极向上的心态和良好的行为形象。
我努力营造和谐文明的校园氛围，注重对学生们进行道德教育，提高他们的综合素质。
我推动班级课堂教学和校园文化建设相结合，做好日常的礼仪教育工作，进一步强化学生文明意识，培养他们良好的行为习惯。
在工作中，我注重和家长的沟通和合作，及时对学生的表现及时反馈，引导学生改正错误，进一步完善学生的礼仪素质。
我也注重学生与师生之间的沟通，帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导学生树立正确的学习目标和奋斗目标。
通过这一学年的努力，我们班级在礼仪教育和文明校风建设工作方面取得了一些成效，学生们的行为习惯和素质有了较大的提高，校园文明风气得到进一步的改善，获得了学校领导和家长的一致好评。
二、工作中的收获我对礼仪教育及校园文明的重要性有了更深的认识。
虽然这是一项不易的工作，但我深感其对学生成长的重要性。
只有通过培养学生良好的礼仪习惯和树立正确的校园文明风尚，才能让学生们在健康和和谐的环境中健康成长。
我在工作中不断总结实际操作中的经验教训，提高了自身的管理水平和工作效率。
通过与同事们的交流与合作，我不断学习提高，不断改进教育教学的方法和手段，使得我的工作更加顺畅和有序。
我还加深了对学生心理和学生行为习惯的了解。
通过工作中的接触和了解，我能更好地调动学生的积极性，引导其形成良好的学习习惯和品行，提高学生的自律和责任感。
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实抓礼仪教育工作促进学生和谐发展
我校创建于2004年，是一所经邵阳市教育局批准的集小学、初中、高中于一体的全日制民办学校。
办学九年来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。
现将我校德育工作的一些做法总结如下：
一、师表引领——耳濡目染
德育教育首先是教师的表率作用，所以我们特别重视教师人文精神的塑造，引导教师牢固树立“四个意识”，即表率意识、服务意识、质量意识、法规意识；发扬“四种精神”，即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神，鼓励教师争做教书育人的楷模，为学校的发展多作贡献。
制定并严格执行《师德考核细则》，规范教师从教行为。
以“展师德风采、创优秀群体、树教育新风”为主题，开展师德教育系列活动。
全校教师牢固树立“以服务树信誉”的办学理念，在教学中面向全体，真心关爱每个学生；在生活中乐观向上、积极进取。
在教师作风方面，学校明确规定在职教师全年365天不准打牌，不准在校外兼职，上班期间不准喝酒、不准进入营业性娱乐场所。
学生耳濡目染，人文素养便在不知不觉中得到了提升。
二、校园环境——润物无声
展辉校园环境优美、教学设施先进、教学设备齐全、有健康向上的校园文化氛围。
现有的优良办学条件与我校始终坚持以校园文化立校的努力是分不开
的。
目前校园环境已达到了“硬化、绿化、亮化、美化”的整体要求。
校园整洁干净，绿化面积占校园总面积的36%左右，达到了省级园林先进单位的绿化标准。
漫步在校园中随处可见绿树成荫，红花朵朵，碧草葱葱。
学校文化广场周围竖起的16尊名人铜像为美丽的学校注入了浓郁的人文气息。
注重校园文化氛围的营造，充分利用网络、电视、校报、黑板报、宣传栏、荣誉室、广播台等宣传阵地，对学生进行正面教育；在各部教室内精心张挂伟人画像、语录；在教学楼的走廊和主干道设置精美的橱窗，展出丰富多彩、富有教育意义的材料；组织专题图片展览、专题节目制作与播放、专题环境布置、专题歌曲播唱等活动，倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。
展辉校园的这些物质文化、精神文化与制度文化是学校“以德育立校”这一方针得以实现的强有力保证。
三、德育活动——体验感悟
“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。
办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。
在德育的实践与探索中，我校逐步形成了一系列德育教育活动：
1、开展军训活动
从学校开创办以来，从小学到高中补习部，每年秋节开学的第一课就是铁打的三至五天军事训练的活动。
军训中，学校重点对学生进行队列训练、组织纪律训练以及文明礼仪的教育。
三天的军训活动，是一个崭新的课堂，同学们增强了体质，磨炼了意志，培养了团队精神。
军训是学生加强思想政治教育，提高学生综合素质，培养合格建设人才的一项重要措施。
通过军训，磨炼学生意志，培养他们关爱同学，挑战自我的精
神，增强集体主义荣誉感。
不仅为学生今后的学习生活打下一个坚实的基础，对学生今后人生道路也将是一段宝贵的经历。
学校以军训活动为载体，努力培养学生的综合素质。
2、把礼仪教育和日常行为规范训练结合起来
每学期开学初，由政教处根据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》的要求，结合学校日常管理，制定专项礼仪教育计划，把礼仪常规训练内容具体化，并作出每月的具体活动安排和中心训练内容，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。
检查考核各班礼仪达标情况。
利用网络平台，开展调查，分析学生思想状况，改进训练措施，再由各班主任根据班级具体的情况把相关的训练内容制订到班务计划之中。
3、为了使学生掌握规范的礼仪言行，我们把各条常规具体化编写《展辉文明礼仪教育校本教材》。
在用好体态语言方面，对微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让等，印发了具体详细的书面训练要求，便于教师指导；在校内校外处处使用文明礼貌用语，多用：“打扰了”，“请问”，“别客气”,“对不起”；上学放学都应跟爸妈打招呼“爸妈我上学了”，“爸妈我回来了”，“行吗”，“可以吗”等礼貌语言。
4、寓礼仪教育于各种活动之中
学校中学部组织开展的《礼仪教育主题班会活动》、《名人遵纪守法故事会》、“文明礼貌”演讲比赛、“告别陋习、走向文明征文比赛”；小学部每月举行一次“庆生会”，让学生真正感受到在学校同样能够感觉到家的温暖。
从情感体验入手，创造情境，让学生在丰富多彩、趣味浓郁的系列活动中受到潜移默化的训练。
5、树立典型，全面促进
每期期末各部分别采用学生自评、互评、家长评议相结合的方法，让学生竞争“礼仪之星”；评选“礼仪标兵”、“站、立、行标兵”“书籍摆放最整齐标兵”“衣着最干净、得体标兵”、“礼仪示范生”、“推普积极分子”、“文明学生”、“文明班级”等。
并表彰优秀个人和班级，同时，将个人和集体的荣誉张榜校园网上，对学生良好礼仪养成后，及时评定和表彰，能给学生以鼓励和信心，从而产生新的礼仪动机。
6、重在实践，纠建并举
（1）组织参观、比赛、观摩演出、电影等社会实践活动，检验学生礼仪学习成效。
（2）成立礼仪规范监督小组，负责对全校学生的礼仪表现进行日日监督检查。
7、建立机制，激励先进
（1）组成班级礼仪规范训练小组，班主任任组长，科任教师为成员，组成班级文明礼仪训练小组，参加班级训练活动，共同采取措施对学生进行训练。
（2）鼓励教师积极探索，创新教育形式和方法，提高文明礼仪教育的吸引力和实效性。
各科教学之中渗透文明礼仪的知识，切时进行礼仪的引导与教育。
充分挖潜教材中的礼仪教育因素，教学中有针对性地开展礼仪教育，利用课堂教学的资源，引导学生养成与同伴合作时应有的良好文明礼仪。
开展案例研究，注重发挥教学中教师文明礼仪的表率作用，提升教师育德能力。
（3）建立家庭、社会监督小组，学校制定“学生在家庭和社会礼仪规范评估表”，请每位家长填写，负责督促学生在家庭和社会上的礼仪表现。
开展“小手牵大手家家争创“文明礼仪型家庭”。
8、文明风采，展示激励
学校利用“黑板报”、“宣传橱窗”和“校园广播”向学生宣传礼仪知识，表扬礼仪先进分子和先进班级，评议不良典型事例。
在“宣传橱窗”中开辟“佳作欣赏”和“优秀手抄报”展示栏，把学生中涌现出来的先进事迹写成文，画成画，张贴起来。
将演讲比赛、征文的优秀作品展示在宣传栏。
学校还在上下楼梯处、走廊上、草坪花圃里插贴警示语，让学生时常受到提醒，置身于文明礼仪教育环境中。
以人为本的德育思想为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。
通过三年的努力，我校校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热情自信，素质教育取得了丰硕的成果。
今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心目中的高质量、高品味、信得过的品牌学校。