十加几十几加几和相应的减法教学反思

《10加几、十几加几及相应的减法》教学反思本节课的教学内容，是在学习了11～20各数的组成的基础上学
习的，所以在课的开始我对11～20各数的组成进行复习，这样学生学习起来比较容易。

本节课的知识比较简单，于是我就让学生多说，多动手操作，多练习，达到每个学生都能把本节课学会。

不管准备的怎么好，一节课是一种动态生成的过程，总有很多优缺点。

虽然本节课按时完成了初拟的教学任务，基本达到了教学目标，但是由于课前准备不十分充分且经验不足，一些环节处理的不熟练和不够完整，驾驭课堂能力还需尽快提高，所以，仍然存在着一些需要改进的地方：
1.要细读，研读教材。

有一道题是看图列式，以前的教材中是2个加法，2个减法。

这节课的教材是1个加法，2个减法。

所以需要和学生强调，2个加法得数是一样的，可以只用一个加法算式表示。

2.语言精确，重点突出。

学习加法减法各部分名称时，应当语言准确：加数加上加数等于和。

被减数减去减数等于差。

3.弱化课件教学，注意纪律。

因为过渡依赖课件，没有及时的布置任务来抓住某些小朋友的注意力。

在课堂的后半部分，有学生玩小东西，我却没有注意到，这样无疑是浪费了学生学知识的时间和机会。

上课时应当关注全班，及时提醒注意力不集中的小朋友。

（小朋友的注意力容易分散是天性，可以以批评加鼓励的方式提高其积极性。

）
4.教学符合童趣
一年级的小朋友喜欢卡通，上课时的课件可以借助小朋友喜欢的卡通人物，如：喜羊羊、灰太狼等等来举例，让小朋友自己结合熟悉的事物动嘴说一说更能助于小朋友梳理知识点。