苏版六年级下册数学总复习《图形与变换》word试卷

苏版六年级下册数学总复习《图形与变换》wor
d试卷
一、填空题。

1、观看一个长方体，一次最多能看到( )面。

2、等腰三角形有（）条对称轴；长方形有（）条对称轴；正方形有（）条对称轴。

3、在钟面上，分针绕点o旋转30°表示时刻通过（）分；时刻通过15分，分针绕o点旋转（）度。

4、观看物体从（）面看到的是；从（）面看到的是；从（）面看到的是。

5、下面的图形是小华从正面、左面、上面看右边那个
物体看到的，那个物体是由（）块小方块组成的。

6、一组积木组成的图形，从正面看是，从侧面看是。

（1）它最少是用（）快正方体积木摆出来的。

（2）它最多是用( )快正方体积木摆出来的。

7、下列图形，能画几条对称轴？
8、把下列各种图形按对称轴的数量从小到多的顺序排列，结果是：（）
长方形，圆，等边三角形，正方形，等腰梯形。

9、从正面、右面和上面看到的差不多上的物体，它一定是由（个小正方体摆成的。

10、观看下面用4个正方体搭成的图形，并填一填。

(1)从正面看到的图形是的有。

(2) 从侧面看到的图形是的有。

(3) 从上面看到的图形是的有。

二、选择题。

1、右边的图形中，( )是由旋转得到的。

2、有一个用正方体木块搭成的立体图形。

从前面看是：从左面看是：
要搭成如此的立体图形，至少要用（）个正方体木块。

A、5块
B、6块
C、7块
D、无法确定
3、把正确答案的序号填在括号里。

A、平移
B、旋转
C、对称
D、放大
E、缩小
①钟面上分钟和时针的转动。

（）②电梯的运动（）
③拍照照片（）④投影幻灯（）⑤剪纸蝴蝶（）
三、连一连
四、找出从正面、左面。

上面看到的图形（正面画“√”，上面画“○”，则面画“△”。

）
五、请在下面方格中画一个图形，使它的面积是阴影部分面积的2倍。

六．做一做，画一画。

（1）画出图A的另一半，使它
成为一个轴对称图形。

（2）把图B向右平移5格。

（3）把图C绕o点顺时针旋
转90°。

事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧
是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先
生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。

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