河南驻马店西平县幼儿教师招聘考试与答案解析

河南驻马店西平县幼儿教师招聘考试与答案解析一、单选题
1．幼儿园班级中的卫生保健工作主要由（）。

A.幼儿教师完成，但保健医生要做辅助性工作
B.保育员完成，但幼儿老师和其他人员也要参与
C.保健医生完成，但幼儿教师和园长也要参与
D.园长完成，幼儿园其他人员辅助完成
答案：：B
解析：：
班级的卫生保健工作主要由保育员完成，教师和保健医生也要配合保育员的工作。

2．矫正幼儿口吃的主要方法是（）
A.密切关注
B.严格要求其改正
C.批评教育
D.解除紧张
答案：：D
解析：：
暂无解析
3．当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷"有偿家教"现象，这实际上违背了（）
A.爱岗敬业的职业道德
B.依法执教的职业道德
C.严谨治学的职业道德
D.廉洁从教的职业道德
答案：：D
4．与宏观经济学不同，微观经济学研究的核心是：（）
A.利用资源问题
B.配置资源问题
C.开发资源问题
D.资源循环问题
答案：：B
5．下列属于学习的内部动机的是（）
A.求知欲
B.奖学金
C.赞许
D.找工作
答案：：A
解析：：
内部动机指的是人自发地对所从事的活动进行认知。

求知欲，学习兴趣、爱好私学习信念等都是学习的内部动机。

6．幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的( )。

A.人际关系
B.社会性
C.社会文化
D.行为规范
答案：：B
解析：：
幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。

幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。

7．我国幼儿教育事业发展的一个重要原则是“两条腿走路”方针，一条腿是政府办园，另一条腿是（）。

答案：：E
解析：：
我国幼教事业发展靠政府办园和社会力量办园两种形式。

8．儿童从出生到3岁的社会化主要是在__________中进行的。

（）
A.社区
B.托儿所
C.家庭
D.社会化活动
答案：：B
解析：：
托儿所是对0～3岁儿童进行集体保育和教育的机构。

9．在组织科学活动“绳子的妙用”过程中，教师问：“绳子有什么作用呢?”这是属于（）提问。

A.发散性
B.启发式
C.层叠式
D.概括性
答案：：A
解析：：
发散式提问是一种具有多思维指向、多思维途径、多思维结果的提问。

这种提问没有固定唯一的答案，其目的在于为学生创造广阔的思维和想象空间，培养学生的求异思维。

题干中的问题就属于发散式提问。

10．__________符合儿童的认识规律和儿童的年龄特点，是幼儿园教学的基本方法。

（）
A.演示法
B.范例法
C.观察法
D.示范法
答案：：C
解析：：
观察法是教育教学直观形象法之一，是运用观察活动进行教学的方法。

这种方法符合儿童的认识规律和年龄特点，是幼儿园教学的基本方法。

11．在2013年度“南南合作”颁奖礼上，获得“人道主义成就奖”的是（）。

A.曼德拉
B.阿拉法特
C.德克勒克
D.甘地
答案：：A
12．在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（）。

A.年龄特征是绝对稳定的
B.年龄特征可以随意改变
C.稳定性和可变性是辩证统一的
D.年龄特征可跳跃发展
答案：：C
解析：：
儿童心理年龄特征的稳定性和可变性主要体现在以下几个方面：①年龄特征具有一定的稳定性；②由于社会和教育条件不同，儿童心理发展的情况有各种差别，构成儿童心理年龄特征的可变性，但不是随意改变的；③年龄特征的稳定性和可变性的辩证统一。

13．对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（）。

A.实验法
B.观察法
C.测验法
D.问卷法
答案：：B
解析：：
由于观察法不需要被观察者用言语作出反馈，适用于不具备言语表达能力的婴儿。

14．根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养，针对（）的孩子，应防止感情用事、虎头蛇尾。

A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
答案：：A
15．学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（）
A.规律性
B.个别差异性
C.阶段性
D.社会性
答案：：C
解析：：
幼儿心理时刻都在发生量的变化，随着量变的积累，到了一定程度就发生质变，出现一些带有本质性的重要差异。

这些差异有显著的变化，使幼儿心理发展呈现出阶段性。

学前教育阶段年龄的划分是根据个体发展的阶段性提出的
16．下列关于智力发展描述错误的是（）。

A.2岁前操作能力就是智力
B.智力发展与知识的掌握无关
C.性格影响能力的发展
D.多种能力的有机结合就是才能
答案：：B
解析：：
运动和操作能力的发展，与智力的发展是不可分割的，智力的发展需要通过运动和操作来表现，而运动和操作的发展水平越高，越是依靠智力的支配，特别是在2岁以前，智力发展与动作的发展难以区分。

能力（包括智力）和知识不可分割地彼此联系着，是相辅相成的：掌握知识可以促进能力的发展；能力是获得知识技能的可能性。

能力和性格有密切关系：性格影响能力的发展；能力也会影响人的性格特征。

成功地完成某种活动，需要多种能力的结合，而多种能力的有机结合，称为才能。

17．自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

A.自我评价
B.自我体验
C.自我控制
D.自我觉醒
答案：：B
解析：：
幼儿期自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验及自我控制的发展等三方面。

自我评价就是一个人对自己的评价。

自我体验是一个人通过自我的评价和活动产生的一种情感上的状态，如自尊心、自信心、羞愧感等。

自我控制反映的是一个人对自己行为的调节、控制能力，包括独立性、坚持性和自制力等。

18．认为玩具是幼儿的教科书，并为幼儿设计玩具一“恩物”的是（）
A.夸美纽斯
B.洛克
C.卢梭
D.福禄贝尔
答案：：D
解析：：
暂无解析
19．学前班是指（）。

A.儿童上小学前的课程辅导班
B.学龄前1-2年儿童的教育组织形式
C.重点小学入学考试辅导班
D.学龄前儿童的社区教育组织形式
答案：：B
解析：：
学前班是以学龄前1～2年的儿童为教育对象的教育组织形式，它是农村发展学前教育的一种重要形式，在城市则作为幼儿园数量不足的一种辅助形式，以满足群众送子女接受学前教育的一种要求。

学前班大都附设于小学内，独立设置的较少。

因此，答案选B。

20．（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛齐
C.洛克
D.福禄培尔
答案：：B
21．会骑单车的人往往能较快地学会骑摩托车，这体现的是一种( )。

A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
答案：：A
解析：：
以迁移向度为标准，迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。

顺向迁移是先前学习对后继学习影响的迁移，逆向迁移是后继学习对先前学习影响的迁移。

以迁移的效果为标准，迁移可以分为正迁移和负迁移。

正迁移是一种学习对另一种学习积极的影响，负迁移是指一种学习对另一种的消极影响。

“会骑单车的人往往能较快地学会骑摩托车”体现的是先前学习的技能对后继学习产生积极影响，属于顺向正迁移。

22．西方儿童心理学的鼻祖是（）。

A.巴甫洛夫
B.皮亚杰
C.普莱尔
D.马斯洛
答案：：C
解析：：
科学的儿童心理学产生于19世纪后半期，一般以1882年德国生理和心理学家普莱尔(W·Preyer)的《儿童的心理》一书的出版为标志。

故选C。

23．幼儿社会化的内容不包括（）。

A.心理社会化
B.道德社会化
C.职业社会化
D.认知社会化
答案：：A
24．《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德部分对幼儿的态度和行为的基本要求不包括()。

A.重视幼儿身心教育
B.维护幼儿合法权益
C.信任幼儿、尊重个体差异
D.培育幼儿的良好的意志品质
答案：：D
解析：：
“培育幼儿的良好意志品质”属于“幼儿保育和教育的态度与行为”部分的基本要求。

25．幼儿园中班儿童在音乐发展上能够记住()，多数能够准确地演唱歌曲，注意到速度变化。

基本做到动作与音乐合拍。

A.节奏
B.歌词
C.旋律
D.休止
答案：：B
解析：：
此题暂无解析
26．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010---2020年)》明确指出，要把( )作为国家基本教育政策。

A.育人为本
B.改革创新
C.提高质量
D.促进公平
答案：：D
解析：：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出，要把促进公平作为国家基本教育政策。

27．“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

A.用途扩散
B.结构扩散
C.方法扩散
D.形态扩散
答案：：D
解析：：
训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。

形态扩散即以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。

比如，利用红色可以做什么，办什么事。

28．婴儿最初掌握语音是通过（）学会的。

A.强化
B.模仿
C.辨音
D.自发
答案：：B
解析：：
婴儿最初的语音是通过模仿学会的。

29．下列不属于幼儿前识字经验内容的是( )。

A.知道文字有具体的意义
B.理解文字的功能及用途
C.粗晓文字的来源
D.掌握文字书写能力
答案：：D
解析：：
幼儿前识字经验内容：知道文字有具体的意义，可以念出声来，可以把文字和口语对应起来；理解文字的功能及用途；粗晓文字的来源；知道文字是一种符号，它与其他符号系统可以转换；知道文字和语言的多样化；了解文字的构成规律等。

30．教学过程中，学生以学习( )为主。

A.直接经验
B.实际技能
C.间接经验
D.理论知识
答案：：C
解析：：
直接经验是指亲身参加实践而获得的知识；间接经验是指从书本或别人那里得来的知识。

在教学过程中，学生学习的经验以间接经验为主。

31．从公共产品理论的角度看，学前教育具有（）
A.非排他性
B.排他性
C.兼其排他性和非排他性
D.以上都不是
答案：：C
解析：：
要将某位儿童排除在学前教育的消费群之外，在理论和法理上是不允许的，这体现了非排他性。

但在现实中，会因种种原因而出现不足，还无法非排他性的满足所有学前儿童的保育和教育，即具有部分非排他性。

【命题立意】考查学前教育准公共产品性质的表现。

★
【错因分析】对学前教育准公共产品性质的表现理解不准确。

32．胸腺发育达到高峰的时期是（）
A.胎儿期
B.新生儿
C.幼儿期
D.青春期
答案：：D
解析：：
青春期是第二性征期，是胸腺发育达到高峰的时期。

【命题立意】考查人发育最快的第二时期。

★
【错因分析】对青春期的特点不了解。

33．第一次提出学前社会教育主张的是（）
A.福禄贝尔
B.柏拉图
C.亚里斯多德
D.皮亚杰
答案：：B
解析：：
古希腊柏拉图指出学前教育的重要性：“凡是之开始，为最重要之点，而于教育柔嫩儿童，则更宜注意。

盖其将来人格之如何，全在此时也。

”第一次提出了学前社会教育的主张。

34．以下不属于创造性游戏的是（）
A.建构游戏
B.体育游戏
C.角色游戏
D.表演游戏
答案：：B
解析：：
体育游戏不属于创造性游戏，而属于规则游戏。

【命题立意】考查创造型游戏的类型。

★
【错因分析】不了解哪些游戏属于创造性游戏。

35．先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿可能会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重些。

这说明幼儿的思维具有（）
A.可逆性
B.不守恒性
C.守恒性
D.自我中心化
答案：：B
解析：：
认为物体的重量会随着形状的变化而变化，这是幼儿思维的对质量的不守恒性。

【命题立意】考查幼儿思维发展的特点。

★
【错因分析】对幼儿思维发展特点的考查，重点掌握不守恒性、不可逆性等特点。

36．关于学前教育价值的正确观点是（）
A.儿童身体发展价值
B.儿童积极情感发展价值
C.儿童学习的价值
D.个体发展价值和社会发展价值
答案：：D
解析：：
【命题立意】考查学前教育的价值。

★
【错因分析】对学前教育的价值所指的内容不理解。

37．教育之所以具有相对独立性，最根本的原因是()。

A.教育具有历史继承性
B.教育与社会发展并非完全同步
C.教育活动的主体是人。

而不具有自主性、能动性和创造性
D.教育与政治思想、伦理道德等相互作用、相互影响
答案：：B
解析：：
教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性，教育与政治经济制度和生产力的发展并非完全同步。

相对于社会发展和人的发展，教育具有相对独立性，即具有自身的运行规律和发展特点。

38．幼儿园对幼儿实施的教育包括（）。

A.体、智、德、美诸方面
B.美、心、体、智诸方面
C.德、智、体、美、劳诸方面
D.智、德、体、心诸方面
答案：：A
解析：：
幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，保证幼儿身心和谐发展并做好入学前的准备。

39．在Excel中，一个工作簿可以包含的工作表是（）。

A.多个
B.3个
C.2个
D.1个
答案：：A
解析：：
一个Excel工作簿可以包含多个工作表。

40．一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。

A.场依存型
B.场独立型
C.沉思型
D.冲动型
答案：：B
解析：：
场独立型学生关心抽象的概念和理论，更喜欢自己独立思考和学习。

二、多选题
41．幼儿园与家庭合作的途径有（）
A.家园形成教育合力
B.掌握家园合作的主要内容
C.选择合适的家园合作的方法
D.注意解决家园合作的问题
答案：：ABCD
解析：：
此题考察对家园合作途径的理解和掌握。

42．陈鹤琴提出的”五指活动”内容包括健康活动、（）等。

A.社会活动
B.科学活动
C.艺术活动
D.文学活动
答案：：ABCD
解析：：
陈鹤琴提出的”五指活动”内容包括健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，但这五种活动是一个整体，称为”五指活动”。

43．新课程倡导的新型学生观包括()。

A.学生是具有独立意义的人
B.学生是抽象的学习者
C.学生是独特的人
D.学生是发展的人
答案：：ACD
解析：：
新课程倡导的学生观包括：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。

44．素质教育的重点是培养学生的()。

A.创新精神
B.实践能力
C.身体素质
D.思想道德素质
答案：：AB
解析：：
素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，身体素质和思想道德素质不是素质教育的重点。

45．教师与幼儿沟通时正确的教法是（）。

A.注意倾听
B.言语专业化
C.注意蹲下去与孩子平等对话
D.用点头、抚摸鼓励幼儿
答案：：ACD
46．建设有中国特色社会主义的重要理论根据包括()。

A.社会形态发展的统一性和多样性及其相互关系原理
B.一切从实际出发，实事求是的原理
C.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系的原理
D.具体问题必须具体分析的原理
E.量变与质变的辩证关系原理
答案：：ABCD
解析：：
建设有中国特色社会主义的重要理论根据包括社会形态发展的统一性和多样性及其相互关系，一切从实际出发，实事求是的原理，矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系的原理，具体问题具体分析的原理。

47．交往的社会作用有()。

A.使人与自然协调发展
B.推动社会关系的变革和改善
C.有利于人的自身发展
D.使后代人获得前代人所创造的物质财富
E.使后代人在前代人创造的科学文化基础上，进行新的创造
答案：：BCDE
解析：：
交往的社会作用包括推动社会关系的变革和改善，有利于人的自身发展，有利于后代人获得前代人所创造的物质财富，使后代人在前代人创造的科学文化基础上，进行新的创造。

交往属于人与人之间的社会关系，人与自然之间的关系不属于交往理论的研究范畴，交往概念只反映人与人之问的社会关系。

故排除A，本题选BCDE。

三、不定项选择题
48．幼儿园教育活动的原则有（）。

A.保教结合的原则
B.促进儿童全面发展的原则
C.教育活动的多样性原则
D.发挥一日活动整体教育功能的原则
E.教育引导发展的原则
答案：：ABCDE
解析：：
幼儿园教育活动原则包括幼儿园教育的一般原则和特殊原则。

一般原则包括尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则，促进儿童全面发展的原则；特殊原则包括保教结合的原则，教育活动的多样性原则，发挥一日活动整体教育功能的原则，教育引导发展的原则。

49．智力结构一般包括（）。

A.语言表达能力
B.观察力
C.注意力
D.记忆力
E.想象力
F.思维力
G.动手能力
H.感知力
答案：：BDEFG
解析：：
智力，通常指人们的观察、记忆、想象、思维、判断、决策、操作能力等诸种能力的综合表现。

构成智力的主要要素是观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力和操作能力，它们构成了个人智力的主干结构。

"
50．小红，女，10岁，父母都忙于工作，从小都是爷爷奶奶带，祖辈对其比较宠爱，但是本身的教育潜质不高。

再加上孩子父母经商的缘故，平时对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成绩不理想，就是一顿打骂。

该学生学习习惯差，经常不完成作业，编一些谎话骗老师。

没有良好的劳动意识。

每次值日都会有逃离现象。

平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷。

同学们厌恶她的习惯、做法，看不起她，在她经常流露出的不在乎的神情背后，有时也不经意地流露出一种无奈。

该学生的家庭教育出现的最主要的问题是()。

A.物质生活丰厚，让孩子好逸恶劳
B.孩子的事，家长替代做，让孩子懒惰成性、严重缺乏自立能力
C.没有家风和家规，随意性管理、导致孩子与家长逆反、对抗
D.父母没有履行好家庭教育职责，导致缺教少护、教而不当
答案：：D
解析：：
题干中的父母忙于工作，对孩子要么放任不管，要么只会责骂，导致孩子习惯差，没有履行好家庭教育职责，导致缺教少护、教而不当。

四、填空题
51．学前教育机构和社区合作时，可以把儿童带到社区去开展教育活动，也可以把社区的__________ 请进学前教育机构。

答案：：
解析：：
人力资源
52．康有为在__________第一次提出我国实施学前社会教育。

答案：：
解析：：
《大同书》
53．_______是指运用各种结构玩具或结构材料，进行构造活动的游戏。

如用积木搭建小房子，用各种插塑材料造小汽车等。

答案：：
解析：：
结构游戏
54．教育心理学研究的核心内容是_________。

答案：：
解析：：
学习过程
55．“提笔忘字”属于心理现象中的。

答案：：
解析：：
暂时性遗忘
56．教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、______。

答案：：设计教法
57．幼儿期出现了内部言语的过渡形式——______。

答案：：出声的自言自语
58．1978年以后，幼儿教育机构逐渐发展，办学形式也开始______，特别是1989年以后，国家颁布了一系列管理法律法规，使我国幼儿教育管理从此跨入了______、______的轨道。

答案：：多元化|规范化|法制化
59．幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据______和______，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。

答案：：幼儿教育目标|课程标准
60．幼儿对游戏的假想表现在：对游戏角色的假想、______、______。

答案：：对游戏材料的假想|对游戏情景的假想
五、问答题
61．请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？
解析：：
教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。

主要应做到以下几点：
（1）要有教师意识并不断强化这种意识；
（2）认真学习教师职业纪律的有关规定；
（3）在教育劳动中恪守教师职业纪律；
（4）从一点一滴做起；
（5）虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。

62．孙老师为某大学毕业生，毕业后到某学校任教。

在职称评定时，孙老师因未过三分之二多数票而被否决。

她非常气愤，认为是领导有意整她，故到校长室大吵大闹。

因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。

后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。

之后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见领导就想发脾气，宣泄心中的不快。

问题：你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系？
解析：：
领导与教师是上下级的关系，是领导者与被领导者、管理者与被管理者的关系。

教师要处理好与领导之间的关系，应该注意以下几点：
（1）尊重领导。

教师对领导要以诚相待，不猜疑领导，不背地里议论领导，有意见、建议或要求要当面向领导提出，但提出意见还要注意场合、时间，不能当众指责领导的错误，要懂得维护领导的尊严，才能取得领导的好感和信任。

（2）服从领导。

服从不是对领导百依百顺，而是在与领导意见相左时，顾全大局。

教师服从领导的工作安排，自觉接受领导的检查和监督，才能保障学校正常教育教学工作的开展。

（3）支持领导。

作为下属，教师必须支持领导的安排和决策，教师要创造性地完成领导分配的工作任务，使领导的工作设想付诸实施。

（4）关心领导。

领导不仅需要教师政治上的信任、工作上的支持，还需要生活上的关心。

因为领导也是普通人，也需要亲情、友情、同事的关爱之情。

在领导身体不适时，家里有困难时，教师要及时给予帮助。

63．简要回答婴幼儿泌尿系统的保育应注意些什么？
解析：：
婴幼儿泌尿系统有其特点，应从以下几方面进行保育：
（1）训练婴幼儿控制排尿的能力；
（2）注意女孩的外阴清洁护理；
（3）男孩也要清洗外阴；
（4）提醒幼儿不要渴急了才喝水。

有充足的饮水，可减少泌尿系统感染；
（5）清洗外阴的毛巾、盆等要专用。

毛巾用后消毒。