回家吧!小画眉
《可爱小画眉》
《可爱小画眉》
嘿呀，你们知道吗？我最近遇到了一只超级可爱的小画眉！
那天，我正走在公园的小路上，阳光透过树叶的缝隙洒下来，斑斑驳驳的，像一幅随意的画。
突然，一阵清脆的鸟鸣声传入我的耳朵，我顺着声音找过去，就看到了那只小画眉。
它停在一根细细的树枝上，小小的身子圆滚滚的，羽毛的颜色就像被大自然精心调配过一样。
它的眼睛黑溜溜的，像两颗闪亮的小宝石，好奇地打量着周围的世界。
我轻轻地靠近它，想看得更清楚一些。
没想到这小家伙一点儿也不怕生，还歪着小脑袋看着我，嘴里不停地叫着，仿佛在说：“你是谁呀？来这里干什么？”
就在这时，旁边走过一对父子。
小男孩兴奋地指着小画眉说：“爸爸，快看，这只小鸟好漂亮！”爸爸笑着回答：“是啊，宝贝，这是小画眉，它的歌声可好听啦。
”
我也忍不住开口说道：“它真的太可爱啦，就像一个小精灵。
”
小画眉似乎听懂了我们的夸赞，抖了抖翅膀，更加欢快地叫了起来，那声音清脆悦耳，仿佛在给我们表演一场专属的音乐会。
过了好一会儿，小画眉拍拍翅膀飞走了，但是它那可爱的模样却深深地印在了我的心里。
直到现在，每次想起那只小画眉，我的心里都充满了温暖和快乐，它可真是个让人难忘的小可爱呀！。
鄂教版语文一年级(下)有趣的汉字
有趣的汉字（二）一、创设情景，激情导入；师：同学们，经过一个学习勤奋的学习，大家已经是识字高手了。
今天我们将走进生字王国，去寻找字宝宝的秘密，你们准备好了吗？二（一）1出示生字表（二）师：这些字宝宝已经和我们是好朋友了，大家一定很熟悉了吧。
字宝宝们离开妈妈四处旅游，它们吹着《风》，《滑滑梯》经过了《金色的草地》，《奇妙的桥》，见到了《糖果雨》，和《小画眉》，《绿娃娃》，《迷路的小鸭子》，《九色鹿》成为了好朋友，现在它们唱着《四季的歌》要回家了，可是他们的兄弟姐妹分散了，你们能把他们送回家吗？2图片一：四个房子，分别写有三点水，走之底，言字旁，单人旁每个里面有一个范字。
3师：为了字宝宝能快点回家，咱们分组寻找吧。
（全班四个组，一个组找一种）4各组交流找到的字。
5发现规律：师：在送字宝宝回家的过程中你发现了什么秘密呢。
预设一：我发现很多字的偏旁一样预设二：我发现三点水的字和水有关，言字旁的字和说话有关------师：同学们真了不起，不仅有一双火眼金睛，还有一个会思考的大脑。
6还有很多偏旁等着他的字宝宝回家呢，我们一起来看看是谁?7图片二：出示女字旁，提手旁，两点水，木字旁（生齐说偏旁名称）师：今天回家后你们就把他们的字宝宝送回家吧！（二）1师：字妈妈说大家都是热心助人的好孩子，要奖励大家好吃的水果呢，可是他们长得太像了，该把他放在那个盘子里才合适呢？大家试试吧。
图片三力为------气因-----名各------字------人说活------话生-----从丛草------ ------前2说说你是怎样区分他们的，说得好的同学发奖。
3像这样的双胞胎还有哪些呢?你又是怎样区分他们的呢?(指名说)4师：看来只要我们细心就能发现他们的不同，大家真不愧是识字高手名不虚传啦！（三）1师：看到大家玩得这么开心，我们的好朋友乐乐也加入到我们的活动中呢！可是乐乐遇到了一个奇怪的问题,乐乐在叫字宝宝的名字的时候一下子出来了几个字宝宝：瞧2图片四红虹丽利布步东冬和合禾原元园3这是怎么回事呢?（生说）师:虽然她们的名字一样，但他们的用处可不一样，各自的朋友也不一样，来，帮他们把好朋友的手牵起来吧！4图片五红虹丽利布步东冬和合禾原元园彩色美用跑花方季平作苗公旦来（四）1师：我刚刚收到了字妈妈传来的鸡毛信，我们一起来读读这封信吧亲爱的小朋友们:你们好！我是字妈妈，很高兴认识你们！现在我有一件比较紧急的事情需要你们的帮助。
新版部编五年级上册语文上册课外阅读训练及答案
新版部编五年级上册语文上册课外阅读训练及答案1．阅读短文，完成后面的练习。
最大的财富一青年老是埋怨自己时运不济，发不了财，终日愁眉不展。
这一天走过来一个须发俱白的老人，问：“年轻人，干嘛不高兴?”“我不明白，为什么我总是这么穷。
”“穷?你很富有嘛!”老人由衷地说。
“这从何说起?”年轻人问。
老人不正面回答，反问道：“假如今天斩掉你一个手指头，给你一千元，你干不干?”“不干。
”年轻人回答。
“假如斩掉你一只手，给你一万元，你干不干?”“不干。
”“假如使你双眼都瞎掉，给你十万元；你干不干?”“不干。
”“假如让你马上变成八十岁的老人，给你一百万，你干不干?”“不干。
”“假如让你马上死掉，给你一千万，你干不干?”“不干。
”“这就对了，你已经有了超过一千万的财富，为什么还哀叹自己贫穷呢?”老人笑吟吟地问。
青年愕然无言，但看得出他心有所思的样子。
（1）多音字组词。
埋mái___ _____mán___ _____发fā_____ ___fà______ __（2）“心有所思”的意思是________。
（3）请你反复朗读老人的五个“假如……”问句，你能揣摩出这五句话在意思上是什么关系吗（）A. 并列B. 递进C. 转折（4）聪明的你读完这篇文章后，一定知道什么是“财富”了。
（）A. 勤劳B. 青春C. 金钱【答案】（1）埋伏；埋怨；发现；头发（2）心中有想法,有思考（3）B（4）B【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
（2）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
心有所思：心中有想法，有思考。
（3）考查对句子的理解。
带着问题细读老人的五个“假如……”问句，能揣摩出这五句话在意思上是递进关系。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题——“财富”就是青春。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
部编四年级上册语文上册课外阅读训练含答案+作文习作
部编四年级上册语文上册课外阅读训练含答案+作文习作1．课外阅读。
动物的睡眠动物的睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。
夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西，忽西忽低地飞翔，它们边飞边捉虫子、夜蛾等飞虫吃。
可是等冬天来临，天气冷了，蚊子、死蛾死的死、躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝粮。
冬天来临之前，蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉。
他们睡觉的方法很特别，双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。
它昏昏沉沉一睡就是四五个月。
待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打呵欠，开始新一年的生活。
蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫“冬眼”。
海参也有睡大觉的本事，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。
这是什么原因呢？原来海参靠海底的虫子生活。
夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。
只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子，唯一的办法就是睡大觉。
海参也是睡大觉的本事，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。
这是什么原因呢？原来海参靠海底的虫子生活。
夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。
只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子，唯一的办法就是睡大觉。
海参要睡多长时间呢？容易地说，要睡四五个月。
夏天过去了，冬天来临了，原来热烘烘的海面变得寒气袭人，虫子们受不了，又回到海底过冬了。
“粮食”来了，海参也醒过来了。
因为海参睡眠的季节在夏天，所以叫“夏眠”。
蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。
冬天，它要“冬眠”；夏天天花不下雨，它要“夏眠”。
要是碰上了干旱的年头，二十个月不下雨，蜗牛就睡它二十个月。
等到天气暖了又不下雨，蜗牛才推开门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃一顿。
（1）照样子，写词语。
忽高忽低________ ________ ________打打呵欠________ ________ ________（2）根据文章第二自然段内容，用“之所以……是因为……”写句子。
《小画眉》教案教学
《小画眉》教案教学一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《小画眉》这篇文章，了解小画眉的生活习性和外形特点。
（2）培养学生热爱大自然，关爱动物的良好品质。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析小画眉的生活习性和外形特点。
（2）学会通过观察、描述动物的方法，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感，教育学生要与动物和谐相处。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握小画眉的生活习性和外形特点。
（2）培养学生观察、描述动物的能力。
2. 教学难点：（1）让学生理解小画眉的生活习性与自然环境的关系。
（2）培养学生关爱动物的情感。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示小画眉的图片，引导学生关注小画眉的外形特点。
（2）学生分享自己了解的小画眉的生活习性。
2. 自主学习：（1）学生自读课文《小画眉》，了解小画眉的生活习性和外形特点。
（2）学生结合课文内容，完成课后练习。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：让学生分析小画眉的生活习性与自然环境的关系。
4. 实践活动：（1）观察学校附近的鸟类，让学生尝试描述它们的外形特点和行为习性。
（2）学生分组合作，编写关于鸟类的故事，培养学生的创新能力和表达能力。
（2）教育学生要关爱动物，与动物和谐相处。
四、课后作业：1. 根据课文内容，画一幅小画眉的图画。
2. 写一篇关于小画眉的短文，可以从外形、生活习性等方面进行描述。
五、教学评价：1. 学生对小画眉的生活习性和外形特点的掌握程度。
2. 学生观察、描述动物的能力提高情况。
3. 学生关爱动物的情感态度表现。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、视频等多种形式，为学生营造一个生动活泼的学习氛围，激发学生对小画眉的兴趣。
2. 启发式教学：教师引导学生提出问题，激发学生的思考，培养学生的探究精神。
3. 互动式教学：鼓励学生之间相互交流、讨论，提高学生的合作能力。
三年级作文：回家吧!小画眉
三年级作文：回家吧！小画眉春天的阳光洒满大地。
孙宇走在放学的路上。
忽然，他听见“唧唧”的叫声。
孙宇一看，是一只美丽的小画眉在青青的草地上欢蹦乱跳。
孙宇想把这只小画眉捉住，拿回家喂养。
他眼珠子一转，想出了一个好办法。
他跑回家，拿来一下小米，放在小画眉跟前，然后，孙宇小心翼翼地跟着小画眉，当小画眉吃米吃得正起劲时，孙宇一把抓住了小画眉，把它捧在手里，看来看去，爱不释手。
他觉得小画眉太可爱了，羽毛的颜色非常显眼，小小的眼睛。
可小画眉却不高兴得嚷道：“人类，你放了我吧！我的伙伴和父母在树林里等着我呢！”可孙宇只顾高兴，根本听不到小画眉的叫喊声。
回到家里，孙玉立刻把家里的小鸟龙擦干净，把小画眉放进笼子里。
还叫妈妈去市场买饲料。
饲料买回来了，孙宇把饲料放进了笼子里，还放了点水。
可小画眉却不领情，还在笼子里捣乱孙宇没有泄气，他那些面包碎去喂它。
每天都坚持这样，日子长了，小画眉终于肯吃些东西了。
那为什么小画眉肯吃东西呢？可能是因为孙宇对小画眉很好吧！在一天早上上学的时候，老师对学生们说：“这个月是‘爱鸟活动月’，我校要求家里养鸟的同学，，写一篇爱鸟作文。
还有，鸟是人类的朋友，我们不应该伤害它们，见到有些人在打鸟时，要阻止，教育他们，小鸟们还有很多伙伴，小鸟们也是有感情的。
所以，我们不能够伤害它们。
”放学了，孙宇想：老师说得对呀！我回家就把小画眉给放回大自然，让它生活的开开心心。
回到家了，孙宇打开鸟笼门，对小画眉说：“小画眉，对不起！我以前不应该捉你。
现在，我知错了。
那就请你回家吧！小画眉！”小画眉望望小主人，然后拍拍翅膀，飞向了蓝天，飞向了大自然！“回家吧！小画眉！再见了！”孙宇含着泪，对着蓝天说。
我家的小画眉作文500字优选作文
我家的小黄作文字我家养了一只小狗，它全身的毛都是黄的，我们都叫它小黄。
它有一双黑里带棕的眼睛，两只耷拉下来的大耳朵，一条又大又长的尾巴，真够威武的。
不过有时我也会叫“火箭”，因为它跑起来跟火箭一样快。
有一次，我和妈妈从外婆家回来，小黄在家门口远远地就看见了，于是它像火箭一样冲过来，一边摇尾巴一边发出“哼哼哼”的叫声。
妈妈说：“你看，小黄想我们都想哭了。
”是啊，看来以后出门还是带上它吧。
小黄很乖。
每次我放学回家做作业，它都会静静地趴在我身旁，一点也不会影响我学习。
可有时候它看我一两个小时过去了还没结束，就会不时舔舔我的脚，“哼哼”两下，好像在说：“主人，你什么时候才能陪我玩啊？”我实在不忍心冷落它了，于是就会带它玩一会。
记得还有一次，姑姑来我家玩。
我怕小黄忘记了姑姑的样子会“汪汪”大叫，就交代它：“等下我姑姑来了你别乱叫好吗？”小黄点了点头。
等姑姑走进家门的时候，小黄真的不仅没有叫，还一个劲地摇尾巴呢！小黄虽然乖巧，但有时也十分调皮。
有一次冬天的早上我醒来，发现脱在床前的棉鞋少了一只。
咦，昨晚还好好的，到哪去了呢？害得我光着脚满地找，都不见鞋子的踪影。
忽然我听到外面有声音，打开房门一看，原来是小黄叼着我的鞋子在当玩具呢，一会儿匍匐前进，一会儿左躲右闪。
看它玩得那么开心，我都不忍心责备它了。
这就是我家的小黄，你喜欢吗？我家的小画眉作文字我家有一只美丽的小画眉，它小小的个头，长着一身灰褐色的羽毛，尾巴长长的，跳动的时候，显得非常敏捷和轻巧。
小画眉喜欢侧着脖子，用它那双黑溜溜眼睛盯着人看。
它的眼睛上面还有着两弯白色的眉毛，我想这应该就是小画眉名字的由来吧。
小画眉最拿手的绝活就是唱歌。
爸爸说我家早上起床不用调闹钟，因为小画眉从来不睡懒觉，每天很早就起来练嗓子了。
小画眉擅长用各种各样的声音唱歌，歌声清澈婉转，像银玲一样动听，站在很远的地方都能听到它的声音。
有时竟好像在说：“小虎虎，快起床，去上学啦！”爸爸也非常宠爱小画眉，经常买好吃的喂它，还经常放水给小画眉洗澡。
《小画眉》PPT【完美版课件】
主题概括
《小画眉》这一课是一篇富有童 趣的童话故事。讲述了一只小画眉 因为只看到猴子、大象、老鹰的长 处，觉得自己很没用，很悲伤；在 妈妈的帮助下，他发现了自己的长 处，变得很高兴的故事。
写法点拨
《小画眉》这一课内容浅显易懂， 文章最典型的特点是运用对话描写，把 人人有长处，我们要学会看到自己的长 处，学会赏识自己的大道理娓娓道来。 课文在向我们讲述一个故事的天数，也 告诉了我们一个道理。
。有一天，他们相遇了，看到了对方的鼻 子，都不禁地笑了起来。小象和小猪都笑 话对方的鼻子不好看，不如自己的鼻子用 处大。他们来到小河边，只见架在河上的 小木桥塌了，小象伸出长鼻子，不费吹灰 之力就搭好了小木桥。他们又来到红薯地 里，小猪走上前，用短鼻子轻轻一拱，拱 出了许多大大的红薯。事实证明他俩的鼻 子都很有用。
拓展提升
每个人都有自己的长处，把你 的长处和同学们说一说。
心灵感悟
尺虽然比寸长，但 也有它的短处；寸 虽然比尺短，但也 有它的长处。
随堂练习
一、组词 忘（ ）为（ ）眉（ ） 切 （ ） 象（ ）壮 （ ）干（ ）
二、填空。 我觉得自己的动作比不上猴子（ ）， 力气（ ）大象大，翅膀又不像老鹰那 样（ ）。我觉得自己很没用！”
小画眉
资料宝袋
画眉鸟（学名：Garrulax canorus）是雀形目画眉科 的鸟类。全长约23厘米。
全身大部棕褐色。头顶 至上背具黑褐色的纵纹，眼 圈白色并向后延伸成狭窄的 眉纹。栖息于山丘的灌丛和 村落附近的灌丛或竹林中， 机敏而胆怯，常在林下的草 丛中觅食，不善作远距离飞 翔。
字词乐园
为什么 力气 忘记 可以 令人 她们 悦耳 关切 大象 强壮 擦干 吸引 悲伤 和蔼 长处
长江作业三年级语文下册答案
1 燕子【基础练习窗】一、1. shì2. fúnèn3. z ng二、燕稻漾聚符增偶演三、轻快长长雪白蒙蒙嫩绿快活【读写新视点】四、1. 电线音符2. 空中飘飞的树叶闪动的眼睛五、文中的燕子勤劳、忙碌，用自己的劳动创造着美好生活。
2 古诗两首【基础练习窗】一、咏妆滨碧剪紫裁二、【读写新视点】三、1. 一树高不知细叶谁裁出二月春风似剪刀2. 贺知章二月的春风3 荷花【基础练习窗】一、①②②①二、1. 荷花舞蹈2. 荷挨挨3. 翩翩裳三、白花花绿油油严严实实高高兴兴彬彬有礼栩栩如生【读写新视点】四、1. 荷叶大圆盘小莲蓬花朵2. 有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
五、1. 大小香味用途六、4* 珍珠泉【基础练习窗】一、二、清清彩色快乐青褐色朴素美丽【读写新视点】三、1．红黄绿紫2. 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！四、有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地、有姿态地摇动上来，碎了。
看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；有的……五、珍珠泉——心旷神怡的泉，大家快来欣赏吧！自我检测一一、聚拢仿佛增添演奏蜻蜓赞歌莲蓬荡漾二、阵蒙蒙对俊俏场激烈眼清清串彩色阵习习束金色三、来来往往日日夜夜快快乐乐开关长短远近四、1. 嫩绿的小草悄悄地钻出了潮湿的地面。
2. 金色的阳光照耀着绿油油的草地。
五、桃花杏花红杏桃花荷花梅六、，，。
，：“。
”：“！”七、3 5 4 2 1八、1. 柔情袅袅飘飞潺潺滔滔滚动暖融融料峭2. 无声无息地下着，雨丝如烟如粉，暖融融的，纤细却又是如此不可抗拒，柔情、温暖、晶亮、软绵。
优秀诗歌赏析
沙发人家都说，我的模样好像表示“请坐请坐”。
其实不是，这是一种“让我抱抱你”的姿势。
着急的锅子吃午饭的时候到了菜却没有煮好弟弟等的好急了妹妹等得好急了小猫等得好急了只有妈妈最辛苦还不停地忙着急得脸上都是汗我赶紧来帮忙打开锅子一看呀，锅子也急坏了它也满头大汗呢！公鸡生蛋天暗暗，地暗暗，公鸡说：喔喔喔，我要生蛋！喔喔喔，我要生蛋！喔喔喔，我要生个好蛋蛋！天亮亮，地亮亮，公鸡跳到屋顶上；喔喔喔，出来了！喔喔喔，出来了！喔喔喔，真的出来了！我生出了一个好大好大的金蛋蛋！鞋我回家把鞋脱下姐姐回家把鞋脱下哥哥、爸爸回家也把鞋脱下大大小小的鞋是一家人依偎在一起说着一天的见闻大大小小的鞋就像大大小小的船回到安静的港湾享受家的温暖井底的小青蛙一个古井里，住着一只青蛙，除了睡觉吃东西，只会呱呱呱。
小青蛙吃饱了，就拍着肚皮说大话：“哎呀！我的妈！”这个小地方就是我的家？天只有井口大，地只有水一洼。
过几天，我长大，这个世界会连我的肚子都装不下。
”|蘑菇蘑菇是寂寞的小亭子。
只有雨天青蛙才来躲雨。
晴天青蛙走了亭子里冷冷清清。
小河骑过小平原小猫咪骑在妹妹的手上小妹妹骑在妈妈的背上妈妈骑在一座小桥上小桥骑在小河上小河像一匹欢快的马一路唱着歌骑过绿色的小平原强强穿衣裳早晨当当敲七点，强强起了床。
拿起书来看半天，开始穿衣裳。
一个袖子才穿上，他就去洗脸。
两个袖子刚穿好，他去吃早点。
扣上两颗小纽子，他去玩邮票，再扣两颗小纽子，中饭时间到。
穿上一条小裤腿，他去踢球玩。
再穿一条小裤腿，已经吃晚饭。
一只袜子拉上脚，他听无线电。
无线电啊听半天，都快闭上眼。
他再拿起只袜子，刚刚要穿上，可是妈妈已经叫：“快脱衣裳，去上床！”白天鹅从天上飘来一朵云，落在湖心，那是一只天鹅，它在等谁？从天上飘来一朵云，落在湖心，从天上飘来一朵云，落在湖心，那是一只天鹅，它在等谁？那是一只天鹅，它在等谁？两只白天鹅游在一起，像爸爸妈妈那样相亲；我愿变成一只小天鹅，紧紧跟随着他们。
二年级上册一封信的课文
二年级上册一封信的课文
二年级上册的《一封信》课文内容如下：
露西要给爸爸写一封信。
妈妈在灯下给露西念信。
爸爸说：“多好的露西！”
露西抱着妹妹，想起爸爸妈妈常年在外地工作……她想：要是他们在家就好了……
露西给爸爸写了一封信。
亲爱的爸爸：
你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
以前妈妈总是亲自下厨为我们做饭，可现在你走了，谁来做饭呢？要是你会做饭就好了。
我们总是趴在窗边，看你坐的火车从那里经过，因为“建设得差”的远山希望你回来修路。
爸爸，我们养了一只金丝雀，它这里飞飞，那里飞飞，真是可爱极了。
昨天它飞到邻居家躲藏起来，我们谁都找不到。
听妈妈说：“不要到邻居家去找，它自然会飞回来。
”虽然你不常在家，但我们并不寂寞。
我们心爱的金丝雀会给我们解闷的。
爸爸，什么时候回来？我想你！我也想玩“藏猫猫”。
（注：藏猫猫是一种游戏）
此致
敬礼！
你的女儿露西
2023年12月3日。
2021年冀教版二年级下册语文短文阅读及答案(必考题)
2021年冀教版二年级下册语文短文阅读及答案（必考题）一、阅读下文，回答问题。
三个小伙伴小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。
”不一会儿，小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。
”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上土。
没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。
”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，给小树浇饱了水。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
1．栽树的顺序是：先______，然后______，接着______，再______，最后______。
2．三个小伙伴是这样栽树的：小野猪用______挖树坑，小袋鼠用______，小象用______浇水。
3．读了短文，我体会到（______）（多选）A．人多力量大 B．每个人都各有所长 C．要好好交朋友4．栽树有哪些好处？请写出两条。
_____________________二、课外阅读篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。
后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶，渐渐长大了，白菜却被咬得满身小孔。
鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。
青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。
有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。
”于是，它逮了好多好多的青虫，放进一只篓子里。
过了一段时间，小黄鸡想：“我该美美地吃一顿了。
”它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。
小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。
翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。
小青虫呢？它们哪儿去了？小黄鸡呆住了。
1．读了短文，我知道小青虫是______ （益虫害虫）。
2．小黄鸡把一大批小青虫藏了起来，这是为什么呢？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）因为小青虫遇到了危险。
（____）（2）因为小黄鸡想留着以后吃。
榆林市四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷
榆林市四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷一、四年级语文上册阅读理解题复习1．课外阅读。
红蚂蚁（节选）法布尔红蚂蚁的山寨建在那些废墟上。
它是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。
夏日的午后，红蚂蚁出征的队伍常映入我的眼帘，这支队伍大约有五六米长。
当它们确信附近有黑蚂蚁的巢穴时，几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前走，一队的蚂蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地前进，有时候有条不紊地穿过小径，有时候若隐若现地出现在荒草的枯叶中。
终于，它们找到了黑蚂蚁的巢穴。
在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的战斗，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地将自己的儿女送给了强盜。
我再讲一下它们一路上回去的情形。
一次，我看见一队出征的蚂蚁沿着池塘边前进。
那时天刮着大风，许多蚂蚁被吹落了，成了鱼的果腹美味。
这一次，鱼又多吃了一批意外的食物——黑蚂蚁的婴儿。
显然蚂蚁不会像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们回家的路只有一条。
有一天，我监视到红蚂蚁出征，进入了黑蚂蚁的家。
我在红蚂蚁走过的路旁撒小石子做了记号，红蚂蚁战胜黑蚂蚁之后,便沿着那条白色的石子路凯旋了。
我用叶子阻断了它们的路，截走几只蚂蚁，放到别处。
这几只就这样迷了路，其他的凭着它们的记忆力顺着原路回去了。
这证明它们与蜜蜂区别很大，它们不能直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。
所以，即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们依然可以回到原来的家。
（选自《钓星星的小老鼠》）（1）“山寨”的本义是指________。
文中的“山寨”是指________。
（2）根据下面的解释找出文中词语。
①没有一点办法，只好这样了。
________②有条理，有次序，一点儿不乱。
________③好像没有了，又好像出现了。
形容隐隐约约，依稀可见的状态。
________（3）这篇短文的主要内容不包括（）A. 红蚂蚁出征的队伍。
B. 红蚂蚁掠夺之后回巢的情形。
C. 红蚂蚁和黑蚂蚁的厮杀过程。
小画眉课文内容
小画眉课文内容小画眉课文内容画眉鸟是雀形目画眉科的鸟类。
全长约23厘米。
全身大部棕褐色。
头顶至上背具黑褐色的纵纹，眼圈白色并向后延伸成狭窄的眉纹。
接下来小编为你带来小画眉课文内容，希望对你有帮助。
画眉八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。
这时我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。
那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的乐曲来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉鸟，放到我笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来为它的孩子喂食要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，我的小乌不是已得到了精心的照料了吗?那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟威利来看望我的'父亲，在我家小住。
于是，我就把那小可怜儿的可怕的厄运告诉了他，听后，他做了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了，总比活着做囚徒好些。
”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
12.给下列词语注音：(2分)斑斓 ( ) 吞咽 ( ) 厄运 ( ) 囚徒 ( )13.解释下列词语在文中的意思：(2分)A.美妙绝伦：B.当机立断：14.第一自然段中，有一句话：“那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
二年级小杜鹃阅读,小杜鹃的家
二年级小杜鹃阅读,小杜鹃的家春天的早晨，阳光明媚，暖风习习，路边的树儿已经发芽了，小鸟在树梢上欢快地跳跃，嘴里不停地唱着歌。
苗苗高高兴兴地走在上学的路上，他的手里拿着一个大面包，边走边吃。
走啊走，走啊走，来到一片绿化园边。
忽然，他听到了一个奇怪的声音:“咕咕，咕咕”苗苗随着声音看去，呀!是一只小杜鹃!灰灰的羽毛，浑身上下毛茸茸的，黑黑的小眼睛，挺有神的。
苗苗高兴极了。
心想:多可爱的小杜鹃呀!今天，我一定要捉住它。
苗苗放下书包，脱下外衣，慢慢地、轻轻地，蹑手蹑脚地向小杜鹃靠近。
啊!小杜鹃什么也没有发觉!苗苗把外衣拿在手上，拉成一张猛地向小杜鹃扑去，小杜鹃被这突如其来的打击惊呆了，一动不动地被苗苗活捉了。
就这样，苗苗把小杜鹃捧在手里，轻轻抚摸着小杜鹃的羽毛，哼着小调儿上学去了。
放学后，苗苗就来到一个离家不远的花鸟市场。
花鸟市场的东西真不少。
苗苗买了一个精致的黄色鸟笼，和一些鸟的饲料。
回家后，苗苗把小杜鹃放进了鸟笼，每天定时为它洗澡，吃食。
在苗苗的精心喂养下，小杜鹃越长越壮，越发可爱，苗苗看在眼里，乐在心里。
可是，还有一点苗苗不明白，为什么小杜鹃常常看着鸟笼外闷闷不了，发呆?为什么向着树上的鸟儿鸣叫?过了一段时间，学校里开展了一次“爱鸟月”活动。
在这个活动月中，苗苗明白要爱护小鸟，保护小鸟。
一天，老师对同学们说:“鸟应该在蓝天下自由自在的飞翔，我们不应该打鸟，捉鸟一一!”忽然之间，一个想法在他的小脑袋瓜里浮现，:“把小杜鹃放回大自然”他挠了挠脑袋，尽管他极想将小杜鹃留下。
但老师的一席话使苗苗明白了自己起初不明白的事，“小杜鹃想家、想妈妈了，它要自由。
它时常在向笼子外的伙伴鸣叫呼唤:“快来救救我吧，我要和你们一起在蓝天下飞翔”。
苗苗下定决心一定要把自己喜爱的小杜鹃放回家园，重归自然。
第二天一大早，苗苗把还在睡梦中的小杜鹃从鸟笼里捧了出来，他抚摸着小杜鹃可爱的小脑袋。
小杜鹃醒了，慢慢地张开了双眼，注视着苗苗，苗苗大声说:“小杜鹃快飞吧!快回到大自然这个温暖的家，你的妈妈一直在寻找你呢，去感受自由的生活吧!”小杜鹃以为自己还在睡梦中，不明白地眨了眨眼睛。
小画眉-marie
lì wài
hé ǎi
de
长处 生长
wàng jì
例外 和蔼 地 说
bú jiě de
不 解地 问
chàng lì ng rén
忘 记
yǐ
唱 动听的 歌
gē
可 以
令 人
明白 她
mào mì
cā gān
擦 干 眼泪
xī yǐn
快乐地 唱起歌
xīn shǎng yuè ěr
吸引
gē shēng
欣 赏
泪 飞 到 枝 头 上， 快 乐 地 唱 许 多 动 物 都 被 她的 歌 声
起 歌来。 所 吸引，
xǔ duō dòng wù dōu bèi tā de gē shēng suǒ xī yǐn fēn fēn lái dào shù xià xīn shǎng xiǎo huà méi yuè
纷 纷 来 到 树 下，欣 赏
格言大意
尺虽然比寸长， 但也有它的短处； 寸虽然比尺短， 但也有它的长处。
每个人都有自己的长处， 把你的长处和同学们说一说 。
xiǎo huà méi
mā ma
小画 眉
妈妈
mào mì
茂密的 森林 和 里。 住在
guān qiè
wèi
关切地 问
bēi shāng de
为 什么
lǎo yīng
悲 伤 地 说
hóu zi xiàng
猴子
大 象
老 鹰
xiàng
jí
比不上 不 及 不 像 chì bǎngqiáng zhuàng 动作灵活 大 翅膀 强 壮 力气
悦 耳的 歌 声
xiǎo huà méi gēn mā ma zhù zài mào mì de
再见了小画眉 三年级作文
再见了小画眉三年级作文范文1：再见了小画眉今天，小画眉离开了我们的学校。
小画眉是我们班级的一只小鸟，它飞过窗户，停在我们课桌上，让我们感觉非常温馨。
三年级的时候，我和小画眉相识了。
它一开始很胆怯，不愿意飞到我们的房间里，但是慢慢地它变得勇敢了，每天飞进我们的教室里，跟我们一起上课、一起唱歌，真是我们班的好伙伴。
如今，小画眉就要在这里离别了。
今天下午，我们给它举行了一个小小的欢送会，我们一起唱了《再见了小画眉》，给它送上我们班级的明信片、红领巾和水果。
我很伤心，因为我们将不再能和小画眉在一起，我们的教室也会变得寂寞。
不管它去了哪里，我们都会想念它，祝它飞得更高、更远。
再见了，小画眉，我们会永远记得你。
写作重点分析：本文以第一人称的视角，通过写小画眉的离开，表达出作者和同学的感慨和不舍。
其中，欢送会是文章的高潮，也是主题的集中体现，达到了提醒读者珍惜身边朋友的作用。
用词分析：文章用词简洁明了，符合三年级学生的表达习惯。
如“感觉非常温馨”、“跟我们一起上课、一起唱歌”等词语形象生动，能够让读者产生直观感受。
同时，“永远记得你”、“祝它飞得更高、更远”等表达也突出了作者的情感，使文章更加感人。
范文2：告别小画眉今天是我们班的一个特殊日子，因为我们将要和小画眉告别了。
三年级的时候，小画眉成为了我们班的一员，每天飞进我们的教室，张开翅膀，在我们头顶上盘旋，好像在守护着我们一样。
我们班的同学们都很喜欢小画眉，我们给它取了这个可爱的名字，希望它能一直陪伴我们。
但是，今天小画眉要离开了，它要回到它原来的家乡，我们肯定会非常想念它。
在班主任老师的带领下，我们特意举行了欢送会，大家一起唱了《再见了小画眉》，同时还给它准备了小小的礼物，祝它一路顺风。
小画眉告别后，我们的教室会少了一个好伙伴，我想我们班级的每一个同学都会感到失落和伤感。
但同时，我们也深知生命的脆弱和珍贵，我们要把握每一个和班级伙伴在一起的时光。
小画眉的离开，让我们更加明白了我们应该怎样珍惜身边的人，让我们更加感慨生命的意义和价值。
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回家吧！小画眉
春天的阳光洒满大地。
孙宇走在放学的路上。
忽然，他听见"唧唧"的叫声。
孙宇一看，是一只美丽的小画眉在青青的草地上欢蹦乱跳。
孙宇想把这只小画眉捉住，拿回家喂养。
他眼珠子一转，想出了一个好办法。
他跑回家，拿来一下小米，放在小画眉跟前，然后，孙宇小心翼翼地跟着小画眉，当小画眉吃米吃得正起劲时，孙宇一把抓住了小画眉，把它捧在手里，看来看去，爱不释手。
他觉得小画眉太可爱了，羽毛的颜色非常显眼，小小的眼睛。
可小画眉却不高兴得嚷道："人类，你放了我吧！我的伙伴和父母在树林里等着我呢！"可孙宇只顾高兴，根本听不到小画眉的叫喊声。
回到家里，孙玉立刻把家里的小鸟龙擦干净，把小画眉放进笼子里。
还叫妈妈去市场买饲料。
饲料买回来了，孙宇把饲料放进了笼子里，还放了点水。
可小画眉却不领情，还在笼子里捣乱孙宇没有泄气，他那些面包碎去喂它。
每天都坚持这样，日子长了，小画眉终于肯吃些东西了。
那为什么小画眉肯吃东西呢？可能是因为孙宇对小画眉很好吧！
在一天早上上学的时候，老师对学生们说："这个月是'爱鸟活动月'，我校要求家里养鸟的同学，，写一篇爱鸟作文。
还有，鸟是人类的朋友，我们不应该伤害它们，见到有些人在打鸟时，要阻止，教育他们，小鸟们还有很多伙伴，小鸟们也是有感情的。
所以，我们不能够伤害它们。
"放学了，孙宇想：老师说得对呀！我回家就把小画眉给放回大自然，让它生活的开开心心。
回到家了，孙宇打开鸟笼门，对小画眉说："小画眉，对不起！我以前不应该捉你。
现在，我知错了。
那就请你回家吧！小画眉！"小画眉望望小主人，然后拍拍翅膀，飞向了蓝天，飞向了大自然！
"回家吧！小画眉！再见了！"孙宇含着泪，对着蓝天说。
完。