三年级数学第一次月考试卷分析2

三年级数学第一次月考试卷分析2
一、考试情况分析：
本次考试共有5名学生参加考试,总分分；平均分82.2分,平均积分20.55；及格人数5人,及格率100%,及格积分50分；优秀人数3人,优秀率60%,优秀积分9分；特优2人,特优率40%,特优积分4分；总积分83.55分.最高分96分,最低分70分.
二、期中考试教学目标：
三年级今年有5名学生,希望期末考试平均分保持在90分以上.及格率达到100%,保持优秀4人,特优3人.
三、为了达到这一目标,今后在教学中应从以下几个方面改进：1、加强数学概念的教学和掌握的基本教学技能.
2、重视学生知识的获得过程.
新知识都要力争在第一遍教学中让学生通过操作实践、探索等活动充分的感知,使他们在经历和体验知识的产生、形成过程中,获取知识形成能力.为学生提供“做”数学的机会,让学生在学习过程中体验数学和经历数学.数学学习特别是新概念、新方法的学习,应当为学生提供具体的情境,让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学.只有这样,他们才能真正获得属于自己的“活知识”,达到举一反三,灵活应用的目的.
3、加强学生学习习惯和学习策略的培养.
三年级教材的思维要求高,灵活性强,仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的,今后要精选,精编,灵活多变的题目.有针对性的及综合性练习,从而培养学生良好的学习习惯,如：独立思考问题的习惯,认真读题、仔细审题及检查的习惯等.
4、加强数学知识与现实生活的联系,注重知识形成过程与能力发展并重.继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练.
5、多培养学生的观察能力,发展空间观念,让学生乐于交流,学会倾听的好习惯.
6、做好补差工作.
要做好补差工作就要多与学生沟通,找寻他们身上的闪光点,树立他们的自信心,帮助他们形成良好的学习习惯,让他们尽快赶上学习成绩好的学生.加强方法的指导,严格要求学生,从最基础的知识抓起,根据学生差异进行辅导,努力使每一位学生所在原有基础上得到最大限度的发展.
7、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性,联系生活、培养数学能力等方面的差距,做到既面向全体,又因材施教.。