四年级上册信息技术教案-8制作特色贺卡｜粤教版

信息技术《第8课制作特色贺卡》教学设计
一、教材内容
广东省信息技术教材第二册上第二单元第8课《制作特色贺卡》。

这节课主要介绍了在Word中如何设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及
插入自选图形等操作。

二、设计指导思想
信息技术教育属于基础教育的教育，但是它与小学课程有所不同，它是一门
实践性和操作性较强的学科，重点是培养学生的信息素养和创新思维能力。

在
教学中尝试把课堂教学方式由“以教为主”变为“以教为辅，通过分组竞赛等途，激发学生的求知，自主参与的积极性。

使学生在练习中、实践中学会如何使用
电脑改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用信息技术课程自身的特点
提高学生学习电脑的兴趣。

鼓励同学间围绕练习协同工作，这样既可以学习新知，掌握设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等
操作，又增强了其相互间交流、合作的能力。

既培养学生学会合作、探究学
习，增进学生间的友谊，树立起他们的团队精神又体现了以“教师主导、学生主体、练习主线”的教学思想。

三、教材内容分析
1．本节课的知识点有四个，设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作。

目的是让我们的贺卡美观、生动。

2．本节课内容以实例带动基本知识的学习和操作，从完成小任务入手，提出问题或目标，通过示范操作和自己动手实践完成任务。

在我们这节中设计了具
体的任务，使学生在解决问题中获得知识，掌握技能，培养处理信息的能力。

3．进行课程整合就是教材的重心，也是信息技术课的教学方向。

本节课内容与德育整合在信息技术教育过程中，要教会学生如何区分真善美与假丑恶，必
须把信息技术教学与德育教育联系起来，尤其是对于小学生来说，要从小教育
他们在获得信息的过程中判断信息的真善美与假丑恶。

4．本节课内容是写给10岁左右的孩子看的，因此必须适合这个年龄段孩子的阅读习惯与阅读能力。

在课文内容的行文习惯与语气中带有一些趣味性及通
增强学生的成就感用电脑插入背景和剪贴画等感悟电脑的神奇。

这些内容的选
取都可以激发学生的学习兴趣。

四、教学对象
教学对象:五（3）班学生
对象分析:本节课的教学对象是五年级学生，学生的能力参差不齐，只有少数学生信息技术掌握得较好。

对本节课的重、难点内容对于他们来说比较复杂、
难掌握。

特别是调整艺术字、插入剪贴画及改变自选图形叠放次序。

教学时以“教师主导、学生主体、练习主线”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式，从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合
作，从而培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题
的能力。

养成良好的自学习惯提高审美情趣，增强的美感，激发学生学习信息
技术的兴趣。

五、教学重点和难点
1.重点:添加艺术字和插入自选图形的操作。

2.难点:调整艺术字和改变自选图形的叠放次序的操作。

六、教学目标
【知识与技能】
1.认识背景图和剪贴画及自选图形。

2.学会设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等
操作
【过程与方法】
1.通过教学平台培养学生的自主学习能力。

2.通过小组交流讨论，培养学生的合作探究能力，提高学生的分析能力和语
言表达能力。

3.通过实践操作，培养学生熟练设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪
贴画以及插入自选图形的操作和自学探索能力。

【情感态度与价值观】
通过亲身经历，体验设置页面及插入背景与剪贴画、自选图形后的“特色贺卡”给人带来美的享受，逐步提高学生的审美能力和分析能力。

培养学生敢于动手
探索、自主学习、不断实践、相互协作、相互学习、互相启发的精神，提高学
生对Word的正确认识和应用。

七、教学策略
信息技术教育属于基础教育的教育学科，但是它与小学课程有所不同，它是
一门实践性和操作性较强的学科，重点是培养学生的信息素养和创新思维能
力。

因此，教学时遵循“教师主导、学生主体、练习主线”的教育思想，结合本节课教学内容的实时性和应用性特点，教学中运用“任务驱动”的教学模，指导学生在完成任务中把握知识结构、带动知识和技能学习。

引导学生注重发现、探
索和实践能力的培养。

运用任务驱动法、演示法、分层教学法、小组协作法等
有机结合来完成整个教学过程。

充分利用“多媒体教学系统”的功能实时演示、讲解。

信息技术课堂教学中，教师要成为课堂活动的策划者、组织者、指导者、
把关者，在深厚的师生情感中去诱导、启发、激励。

让学生在实践中亲身体验
创新和自学的乐趣。

1、任务驱动法
多数同学对任务都会产生一种急切完成的动机，而完成任务又能给他们带来成
就感和满足感。

通过布置任务，驱使学生由“要我学”变成“我要学”。

2、演示法
利用多媒体网络教学环境，通过演示辅助教学课件，而且实时讲解并把实例
操作过程演示给学生观看，使学生在这种计算机数字化了的“集体讲授模式”下更容易接受本节课的知识点。

3、分层教学法
在分组时先自由组合，再适当调配，根据本组情况给不同等级的学生做不同
的分工，达到组内分层的目的。

每组选出度较好的学生当“小辅导员”帮助需要帮助的学生，
4、小组协作法
采用小组协作法能炼就他们良好的团队协作精神，而且小组成员的知识程
度、学习能力和思维方式都有差异，可以通过讨论、交流与合作、取长补短、
拓展思维。

八、教学资源
1、设置教学环境，确保能够访问因特网和多媒体教学软件的正常运行。

2、准备好教学所需资料。

3、学生分组，先让学生自由分组，再做适当调整。

每5人一组，每人一台电脑。

九、教学评价
教学评价是教学活动的一个重要环节，本节课教学评价是多元化的，评价
主体多元化和评价内容多元化。

评价主体学生是被评价的主体、参与评价和自
主评价的主体。

评价内容包括学生学习的兴趣态度、基础知识接受应用能力、
实践操作能力、审美、创新等方面。

评价手段采用教学目标分层，符合学生身
心发展的需求，能充分调动学生的学习积极性和主动性，让所有学生更好的发
挥潜能。

教学辅导分层，有利于学生的全面发展和个性发展，培养学生应用信
息技术的能力。

教学评价分层次，有利于培养学生的信息素养。

十、教学过程
教学环节教师活动学生活动时间设计意图
1.同学们，一年当中有什么节日？（春
节,圣诞节，母亲节）。

再过几天就是什
一、创设情境
导入新课么节日？（六一儿童节，端午节），每
当节日你们是怎样表示自己的祝福？
（送礼物，送贺卡）
2.贺卡不但不用花钱，而且还很环保，
所以现在很提倡。

我们先来欣赏几张既
漂亮又有特色的贺卡。

（课件出示贺
卡）
3.怎么样？好看吗？同学们现在一定很
想知道怎么制作出来的吧！那我们今天
就一起来学习第8课《制作特色贺
卡》，以实际行动来保护我们的环境。

出示课题：《制作特色贺卡》
4.制作贺卡其实很简单，只需要按下面
几个步骤操作：
1）设置好贺卡的页面，插入背景图片。

2）添加艺术字。

3）输入祝福语。

4）添加适当的图案，美化修饰。

学生思考
回答问题
欣赏贺卡
学生观察并思
考贺卡上的内
容是怎样设计
出来的。

6分
钟
通过设问和欣赏
电子贺卡，激发
学生制作电子贺
卡的兴趣和提高
保护环境的意
识。

总体把握贺卡设
计步骤
要设计一张精美的贺卡送给你的朋友或
亲人，请你完成以下几项任务：任务
一：设置页面及插入背景图①设置贺卡
大小，请大家自学课本第72页至73页
设置步骤并结合上节课我们设置个人名
片大小的方法，设置贺卡的页面。

②回
忆上节课内容在页面中插入自己喜欢的
背景图片，将图片边框线条设定为自己
喜欢的颜色。

③将图片环绕方式设为
“衬于文字下方”。

2、小组讨论：如何改
变图片的大小？ 3、教师巡视、个别辅
导，注意做得好的学生，强调小组之间
要互帮互助。

按要求设置页
面，并在页面
中插入图片，
设置图片的边
框线条及环绕
方式、调整图
片的大小。

6分
钟
学生在上节课已
经掌握设置页面
及图片的的插入
操作，因此这个
任务由学生独立
完成，以培养学
生自学及操作能
力。

二、任务驱动
合作探究任务二、添加艺术字
1、为了把贺卡中的一些主题文字更加醒
目和突出，我们可以采用插入艺术字，
使文字产生各种漂亮艺术造型和色彩，
在卡片中输入主题文字“春节快乐！”。

小组交流、讨
论并结合老师
的演示和课本
的方法、步骤
在贺卡中插入
7分
钟
添加艺术字是本
节课的重点，通
过教师示范，学
生再操作的方式
进行教学，在学
2、教师演示在word中插入艺术字，并设置艺术字效果等，注意提醒学生观察
在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”，在艺术字插入的同时弹出了”艺术字工具栏”。

3、请同学们结合老师刚才演示和课本的操作步骤在贺卡中插入主题文字。

4、温馨提示：遇到问题时可以求助同桌、课本或老师解决。

5、教师巡视指导，鼓励学生积极动手实践，强调小组间的帮扶。

6、指名谈谈设置艺术字效果的方法。

7、小结：艺术字的效果很多，学会了插入艺术字
后，我们就可以根据自己的爱好进行设置，制作出有自己个性的电子贺卡。

主题文字，并
设置艺术字的
效果、阴影效
果。

生探究过程中，
采用小组交流、
讨论的方式，这
样做可以进一步
加深学生对本知
识点的理解，为
后续剪贴画和自
选图形的学习打
好基础。

任务三：插入剪贴画
1、插入剪贴画。

之前我们插入的图片
都是我们准备好的，其实在word中也自带了不少漂亮的剪贴画，（课件出示
一些剪贴画）如何插入这些图片呢？
2、请大家自学书本P75页的内容并思考：如何插入剪贴画，共需要几步？
3、请大家尝试按课本的操作步骤给你贺卡插入剪贴画，并调整好位置。

4、教师巡视，个别指导。

1、自学书本
P75页的内
容。

2、按课本的
操作步骤给你
贺卡插入剪贴
画，并调整好
位置
8分
钟
1、通过让学生带
着问题自学课
文，自主尝试操
作，提高发现问
题、分析问题和
解决问题的能
力。

2、通过自主学
习，明确学习内
容，促使学生参
与教学活动，提
高课堂教学效
率。

任务四：插入自选图形，使你的贺卡更具个性化。

1、请同学们先自学书本P76～77页的内容。

2、现在请同学们按课的步骤和方法在自己的贺卡里插入自己想要的自选图形，有困难的可以求助同学或老师。

1、自学书本
P76～77页
的内容。

2、
在自己的贺卡
里插入自己想
要的自选图
7分
钟
有了前面插入图
形和艺术字的基
础，学生对于插
入自选图形也就
顺手多了，因此
3、思考：插入自选图形后，为什以原来位置上的图不见了，怎么办？
4、如何改变自选图形的叠放次序？ 6、插入好自选图形后，请同学们小组讨论如何对
自选图形进行格式设置？
4、我们知道贺卡不仅要图文并茂，而
且布局要合理，图片与文字的色彩要协
调一致，才能够充分表达我们的主题。

接下来，请同学们充分发挥你的聪明才智、创新精神对贺卡进行重新调整，并
加以修饰，把最具创意的展现出来，这
就是我们的第五关：美化自己的贺卡。

9、教师巡视，做个别辅导
10、请大家将贺卡保存在我的文档中。

形，并调整出
自己喜欢的效
果。

3、改变
自选图形的叠
放次序。

4、
美化贺卡。

放手让学生自主
尝试，培养学生
的自主探究、创
新和协作能力。

三、巩固练习接下来我们一起分享这节课的成果。

1、请各小组讨论推荐最具创意的作
品，并提交给老师。

2、展示最具创意作品，引导学生对优秀
作品进行师互评，指出作品的优缺点。

3、教师小结并点评。

4、布置作业，下课。

1、小组长展
示汇报制作作
品，以及在操
作过程中的体
会。

2、同学之间
互评，并说说
每幅作品的优
缺点。

6分
钟
通过作品展示，
激发学生的自信
心，锻炼学生的
语言表达能力，
同时，通过各小
组的展示与交
流，让每一位学
生都能相互学习
共同提高。